如何提升自己提问题的能力？
吉德林法则告诉我们：把问题清楚地写下来，就相当于解决了问题的一半。我们先不讨论这句话是否真实，我们先捋一捋逻辑。把问题清楚的写下来，首先必须搞清楚问题的核心，然后针对这个核心做出对应的解决方案。假设问题没搞清楚，那么有可能你根本无法找到解决方案，或者是做了很多方案却无法解决问题。那么这个把问题清楚写下来的过程就相当于分析事情的过程。
在三段论里面，是什么？为什么？怎么办？是相辅相成的。缺少了任意一步，其他两步就无法进行。搞清楚以上内容，我们下面就可以讲讲如何提升自己提问题的能力了。提问题一般有两种情况，一种是针对文字，一种是针对事件。我们先来讲讲文字，针对文字的问题，比如说一道数学题，或者一道政治题。你不会做，但是又不知道该怎么问。
那么我们首先要学会句子的架构，以动词为纽带，找出做为施行者的主语和作为接受者的宾语，把修饰限定的词语先拿开，搞清楚主句结构以后再把修饰词按上，然后你就明白你不懂的是什么了。然后我们来讲讲一件事。针对事情，我们其实可以参考英语的特殊疑问词。谁，谁的，在哪里，什么时间，多少，为什么，什么，哪一个等等，你搞清楚用的是哪个疑问词，你就知道你该问什么。
怎样增强自己回答问题的能力？
老话说，书到用时方恨少。具体到解答某个问题，一个人记忆力再好，也不可能把所需要的材料全部背下来，只有老老实实先摘录下来备用。即使对对联这种看似最最简单的问题，你还得从别的答友那里吸收长处，然后根据自己独到的思路进行创作。特别是牵涉到某些专业领域的时候，必不可少地会引用到他人的研究成果。另外还要根据具体的提问，使用不同的材料，做到不偏题，不跑题。
现在的自媒体受众更是讲究进入眼光的第一印象，文章受欢迎程度还与是否图文并茂有很大关系，图文俱佳的篇什自然阅读量会大增。反之，如果图文不符也可能影响到所答问题的受众喜爱程度。行文中适当添加表情符号也是给文章润色的法宝之一。本人进入自媒体写作的时间不长，加强学习是一个提高写作水平的环节。优质答题是综合各方面一点一滴的得来的，能够受到受众的青睐是每个自媒体作者为之奋斗的目标，在此一并感谢诸多关心爱护我并提出中恳意见的朋友们。
培养小学生发现问题，提出问题的能力在课堂教学中应该如何实现？
感谢邀请，作为一个小学数学老师，我想说一下怎样培养小学生在数学课上提出问题，发现问题的能力。 第一步，要求小学生会看课本。这一步说起来简单，而实际上很难的，一般小学生看课外书能看进去，而对课本一般情况下，孩子们是看不进去的。这就需要我们要预设问题，让孩子带着问题去看书，当他们从书本中的到你预设的问题的答案时，在心理上会得到一种成就感的，这时老师再给予适当的表扬和鼓励！孩子们慢慢就学会了看书，并且是有效的看书，能指出书中的重点。
而在这个过程中往往会出现他看不懂或者不理解的地方，这就是发现问题过程。 第二步，分小组合作学习。把孩子们分成小组，每一组中都有不同程度的学生。让孩子们去交流讨论课本上的知识，他们往往会从不同的角度去发现问题和解决问题，这是再加上老师适时的点拨，往往会取得很高效的课堂学习。同时也培养了孩子去发现问题和解决问题的能力。
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