语言儿童化，要让幼儿听懂，明白讲的是什么，讲课时语言要规范。我家大宝上的是私立幼儿园，我们幼儿园有教幼小衔接内容。2、上课流程在幼儿园小班上课，流程基本上都是固定的：先唱手指歌让小朋坐好，然后用引子（比如一个故事）引起孩子的兴趣，然后再进行主题内容介绍（比如读个绘本），然后再让孩子进行游戏式活动（比如画画或唱歌），最后总结。
幼儿园大班上课都什么内容？
每个幼儿园不一样，学得内容就不一样，现在规定不给幼儿园不给提前教学，所以很多幼儿园都是以兴趣班为主。我家大宝上的是私立幼儿园，我们幼儿园有教幼小衔接内容。我家大宝现在刚好是大班，他们学的有礼仪，儿歌，古诗，中华字经，汉字，拼音，10以内的加减法，每周二是体能课。每天有课堂作业，每周一、三、五有家庭作业。
幼师上课时，有哪些语言技巧呢？
幼师的语言决不能是千篇一律，对不同的幼儿应当采用不用的语言表达形式。如此才能使教师的语言起到良好的教育效果。 幼师是幼儿的启蒙老师，根据不同性格的幼儿，老师应调整自己的语言，使自己的语言丰富有层次。就是适应各种不同的幼儿。 每个幼儿的性格，家庭背景，生活习惯等方面的不同，导致幼儿接受知识的方式也不同。
有一个词叫因材施教，语言也一样，因人而异。幼儿很小，个体之间也会存在差异，对不同的幼儿使用不同的语言。 比如，对那种头脑灵活，说话急躁的幼儿，幼师语言应显得沉稳有序。使急躁的幼儿情绪得以缓和。 如果与性格安静，害羞敏感的幼儿说话，语调应亲切柔和，让幼儿感到温暖，一步一步消除幼儿的紧张和不适。
与反应较慢的幼儿，幼师语言缓慢，语调适当，说话多些耐心。 幼师在上课时，使用符合幼儿年龄的语言，做到口齿清晰，不含糊。语言儿童化，要让幼儿听懂，明白讲的是什么，讲课时语言要规范。幼儿的模仿能力较强，只有教师准确的发音，才能让幼儿的语言发展的更好。 幼师的语言应当生动形象，富有感情。
幼儿是阳光的，活泼的。若幼师的语言空洞，枯燥，像播报新闻联播一样。这样便不能激发幼儿的学习兴趣。 幼儿喜欢有起伏，能调动情绪的声音。比如，幼师讲故事，故事里有小兔和老虎，那么讲到小兔，就用小兔的声音，讲到老虎立刻从小兔的声音变成老虎的声音。若能配上丰富的表情和适当的动作，则更容易为幼儿所接受。
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