从事教育工作中感慨的是什么？
工作十年，感慨无比多。第一，教育工作者必须提高自己的专业水平。教育工作虽然有其特殊性，但还是一个工种，一份工作。和其他工作相比，教育工作的对象是人，尤其是中小学教育的对象是未成年人，每一个教育从业者更应该努力提高自己的专业水平，提升自己的专业素养。毕竟教育的对象是家庭的未来，是社会的未来，是国家的未来。
如果教育工作者做不到这一点，他就应该主动退出这个行业。现在有部分教育工作者，总是以待遇低为借口，放松对自己的要求，在工作上敷衍塞责，得过且过，既耽误了学生的成长，也伤害了行业口碑。著名主持人窦文涛就说过，当你自愿进入一个行业，那么你工作的水平就和你挣多少钱没什么关系。窦文涛的意思就是，我们每一个从业者都应该对自己的专业水准有一个较高的水准。
教育行业尤应如此。第二，教育工作者应该不断学习。在知识更新的速度上，人类历史上没有一个阶段可以跟现今相比。技术的发展改变了我们的生活方式，也深刻改变了我们的教育理念和方式。作为一个教育工作者，如果没有不断学习的意识和能力，是很难教出符合社会要求的学生的，这样的老师也不应算是优秀甚至合格的老师。在这个网络飞速发展的时代，教育工作者应该学习先进的教育理念，不只立足国内，还应该适当了解芬兰，日本，新加坡，美国等教育发达国家的教育理念。
教育工作者还应学习多媒体技术，能够用先进的教学仪器辅助教学，提高课堂效率。第三，教育工作者应该耐得住寂寞。这是个发展迅猛，同样也浮躁喧哗的时代。人们总是想用最快的速度挣最多的钱，教育工作者也是普通人，也需要养家糊口。所幸，近几年国家提高了教师的待遇，教育工作者的基本物质生活能够得到有效保证。无论如何，教育工作始终是一份长远工作，俗话说得好“十年树木，百年树人”，这就要求教育工作者必得“耐得住寂寞，经得起诱惑”。
心理学在教书育人工作中的意义是什么？
作为一个曾经梦想当老师却没有实现的心理学科班生，我的理解是心理学在教书育人中应用是广泛而多样的，而不仅仅只是人们狭义上的心理咨询和心理辅导，这也是为什么无论取得哪一门学科的教师资格证，心理学都是必学必修的课程。 第一，心理学能够让我们更好的了解不同年龄段学生的心理发展特征和个体心理特点，从而做到有的放矢，因材施教。
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