当然，教师在布置作些时，也应讲究一个度，绝对不是作业量越多越好，作业得有质。如，在教学儿童诗《我想》一课，及时布置作业，你想把自己的小眼睛放在什么地方？你会有什么新奇的发现？学生们的思维被激活，一石激起千层浪，相信一定有很多丰富的语句呈现。
老师为什么要布置作业？
学生听了老师的课或者自巳看了课本，不一定所有人都能掌握要领,也不一定都能正確理解和灵活应用。为了帮助学生掌握课本要领,通过练习，解题,知道要用课程的那些知识，达到提剛结领的作用。一道题往往要用到几个概念和公式，通过练习可以使学生把所学的知识联系起来，达到融汇贯通的目的。通过解题还可以加深对课本的理解。
通过练习,返复应用课本知识,加强对课本內容的记忆。总之,通过练习,可以对课本內容正確并加深理解，提刚结领，前后贯穿，灵活运用,加強记忆。练习都是老师们在长期教学中积累起來的知识精华。学生在听完课后一定要多做练习，独立作习题，学会分析问题和解决问题的能力。抄袭别人的作业对提高自己作用大打折扣，俗话说吃别人吃过的糢不香。
现在的老师一味的布置作业是什么心理？
现在的老师一味的布置作业，目的只有一个，就是让学生在学校及以上部门组织的检测（以前叫考试）中，取得好成绩！从题主的问题中，我看出题主的怨气来。说实话，我对老师一味的布置作业，也是很反感，特别是哪些单纯为了作业而作业的布置！不过我身为老师，理解老师的苦衷，布置作业的确是迫于无奈！素质教育喊的震天响，应试教育搞的踏踏实实，这就是当今教育的现状！作为一个老师，谁愿意自己所教的科目在学生考试中居于末位呢？领导约谈，大会小会点名批评，而且评优树先、晋级无缘，甚至在县管校聘的今天会落聘呢？何况家长、社会都会对你指指点点，嗤之以鼻！每一名老师都有很强的自尊心、上进心，谁能甘居末位而不自羞呢？所以为了学生有优秀的考试成绩，就出现了，老师一味的布置作业的现状，“水多泡倒墙”这是人人都知道的道理！布置作业是老师的职责，但一味的布置，没有选择的布置以及重复的布置作业，是对学生没有好处，反而令学生生厌的做法！结果就是使学生厌学，以至于逃学！布置作业是一门艺术，也是一门科学，不是老师随便信口雌黄。
布置作业首先应该有针对性，对学生的学习有引导作用，对学生的发展有指导意义，这样的作业布置，才是最重要的，既激发了学生兴趣，又能锻炼学生思维，增长学生才干！可是，而今教育现状令人担忧，唯升学率、唯分数论英雄的应试教育思想观念，深入人心，这种现状不改变，想杜绝老师一味布置作业的现象，是难以改变的！谢谢邀请，一己之见，欢迎交流。
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