1、自主。什么是自主学习？我们为培养孩子自主学习做了些什么？从字面上看自主学习，就是自我主动的学习。到什么点儿，做什么事，不用督促，成为习惯。自我是指，有自己的计划，安排，主意，目标。是一种以学生为主，教师为辅的教学手段。
什么是自主合作探究的学习方式？
我们知道新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ，反对过去的“填鸭式教学” 。 因为，学生是学习和发展的主体，教学中必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高自己的学习能力。1、自主。指的是在课堂教学中，学生有学习的主动权和选择权。
是一种以学生为主，教师为辅的教学手段。在教学过程中，倡导学生自己主动参与学习，勤于动手，主动与同学们交流与合作，共同学习。2、合作。主要是指教学过程中，学习的组织形式。就是说在以班级内授课时，采用小组合作学习的形式。这就改变了传统的师生单项授课的形式。课堂上安排大量的合作学习活动，如小组讨论，合作探究活动，分组辩论等，这些合作不仅是学生学会有效解决问题的方式，也是学生学会共同生活、共同交流的一种方式。
从而培养学生团结合作，互相帮助的人文精神。3、探究。主要是培养学生发现问题、解决问题以及创新意识与创新能力。学生在合作交流中提出不同的观点和思路，充分发挥集体的力量，在合作探究中解决问题，不再像以前学生只等着老师把答案告诉自己，自己被动地记下就行了。总之，在课堂教学中开展自主合作探究的学习方式，有利于弥补教师不能面向全体学生进行教学的不足，并且能培养学生敢于质疑、勇于创新的勇气和动手、动脑的能力。
什么是主动学习（自主学习），探索性学习？
学校教育我不在这里过多探讨了，大家都懂得。这里主要说一下我们大学毕业，进入职场后，职场人应该如何学习，如何探索性地学习？ 尤其在如今知识爆炸、终身学习的时代，人与人之间比拼的根本不是学习与否，更是认知效率，所以，在职场，在时间那么宝贵的情况下，一定要想明白，学什么、怎么学以及如何用的问题。 1、关于学什么？ 职场人必须要找到知识源头，学习底层知识，比如行业研究论文、行业的学术期刊；行业大牛的演讲和思考；名校的教科书；思考质量比较高、但略难懂的书籍文章，比如《穷查理宝典》，然后在实践的过程中，不断验证和应用这些知识。
根本在于如何提升认知效率，就是同样地认知资源投入进去，要有更大的回报，这才是学习的根本所在。 学习至少包含这3个要素：目标导向、及时反馈、难度适中。 如果没有目标，见到什么都想学习，往往只能浅浅一层，不能深入；如果不能及时反馈，茫茫然而不自知，不会取得较大的进步；难度适中这个很好理解，学一些自己半懂半不懂的知识，让自己不断扩展知识维度。
这样一来，你就知道，哪些知识，尽管再华丽，也不适合自己，就要果断放弃。2、如何学以致用？这里分享一个实用的招数就是，写日记，通过日记来记录自己的行为与知识之前的关联，这也就达成了知行合一的效果。好的，最后总结一下：1、职场人学什么？底层逻辑的书籍，专业系统地书籍、经典书籍，2、通过写日记的方式，不断反思自己，是否在某一方面取得进步，日积月累，你会发现，你已经远超其他看似勤奋，却实际愚蠢的“学习者”。
请教：什么是自主学习？我们为培养孩子们的自主学习做了哪些？
什么是自主学习？我们为培养孩子自主学习做了些什么？从字面上看自主学习，就是自我主动的学习。自我是指，有自己的计划，安排，主意，目标。一般不受家长影响，不被同学干扰，也不用老师监督。主动是指，对学习活动有积极的心态，有愉悦的情绪，有浓厚的兴趣，与别的活动相比，首选的是参与学习。这样的孩子，相信是每个家长都希望看到的。
但是。这样的孩子不是天生的，需要后天培养。我们为培养主动学习的孩子能做些什么呢？第一。率先垂范，做孩子的镜子。以自己主动学习的言行，为孩子树立榜样。第二，引导孩子做出切实可行的学习计划，时间安排。到什么点儿，做什么事，不用督促，成为习惯。第三。不要给孩子人为的制定约束和限制。只要课本上的知识已经理解，消化吸收。
要允许孩子充分发挥自己的潜能，自主进入新知识的海洋，进一步激发学习兴趣。很多孩子的学习兴趣，是在旧知识的烫剩饭过程中，是在反复做同类习题的实践中被消磨殆尽。我们平常所说好学生不是老师教出来的，是学生自己学出来的，就是来源于此。相信每个家长都希望自己的孩子，能成为自主学习的学生。通过自我主动的学习，成为学习成绩优异的孩子。
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