3、进行诚信教育，教师应把更多的爱心和精力播撒在贫困大学生身上。贫困学生缺失诚信是由其特殊的自卑、攀比、偏激、过分依赖等心理类型造成的，我们不能怪罪于学生本身，只能正确引导，积极看待。针对学生们虚报成绩一事我特意又召开一次主题班会，主题就是“大学生如何做一个诚实守信的人”，特意安排那些虚报成绩的学生首先发言，说出他们自己对诚信的看法，总体来说这次班会是非常成功的，会后虚报成绩的同学都私下里向我道了谦，说他们真不应该假报成绩，有的是心理虚荣在做怪等等，结果一年快结束了我们班级从来没有丢过任何东西，我们学校别的系的班级就经常丢失优盘，学生寝室贵重物品被盗事件等等啊，可是在我们班级这些事情真的一件没有发生过。
大学生诚信体制该如何建立？
1、诚信教育要天天抓时时抓，任何一刻都不能放松。诚信教育要天天抓时时抓，任何一刻都不能放松,不要等学生出了问题，我们才进行诚信教育，在学生的日常生活中就应该经常教育他们做人要厚道要诚实守信，记得前几年在高职院校工作时，我所带的年级是新生电艺一班和二班，本来学校就是高职院校，学生入学时的水平素质层次不齐，可以说各种各样的学生都有，新生入学第一周，我带的班级第一次召开班会，我要求所有的学生都带上笔，因为我想通过这次测试来考验一下学生的信用问题，事先我放出风去，说这次班会要进行一次测验，此次测验多么多么的重要，结果许多学生都缴尽脑汁猜想我给他们出的什么问题，等到测试的时候我每个学生都发给他们一张空纸，学生们看了都傻了眼了，说老师这是什么测验啊，一张空纸吗？其实我也并不想怎么考大家，就让学生们写一下自己的高考成绩，实际上他们的成绩作为班主任我能没有吗，就让他们自己在写一遍，看看他们是不是如实写而已，结果交上来30份竟有8个学生谎填了成绩，有的高考才考300多分，竟写了自己考了500多分，通过这次测试使我真正认识到问题的严重性，因为这不仅仅是一个成绩单的事更关系到每个学生是否诚实信用，如果这个问题处理不好，肯定会影响到学生们的虚伪做事情不实在的思想品质问题。
针对学生们虚报成绩一事我特意又召开一次主题班会，主题就是“大学生如何做一个诚实守信的人”，还特意安排那些虚报成绩的学生首先发言，说出他们自己对诚信的看法，总体来说这次班会是非常成功的，会后虚报成绩的同学都私下里向我道了谦，说他们真不应该假报成绩，有的是心理虚荣在做怪等等，结果一年快结束了我们班级从来没有丢过任何东西，我们学校别的系的班级就经常丢失优盘，学生寝室贵重物品被盗事件等等啊，可是在我们班级这些事情真的一件没有发生过。
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