3、材料题答题技巧就是背诵要点，老师阅卷真的是看重点给分的。先分清楚是让你用四个部分中的哪个部分的知识答。一定不要弄混。先答总结性、提炼性的内容，再依据材料分析。知识点就那些，从材料体现的重点依次写（有时候真要有点逻辑关系）。学会从材料去提炼观点，这才是你分数高出一般人的地方。4、要多做题，政治要多练习。
但是不弄盲目的做题，总之，练习册在精不在多，专心把一本两本吃透就好，要刷题，更要会刷题。而质量最高的题当属当年高考题，几十个专家被关上近半年绞尽脑汁找出来的十来道题肯定是质量最高的，当然如果老师已经拿高考题来练过了，你也可以自己分析一下答题的点。如果答案已经牢记于心了呢，就没有必要再练习了，可以练前几年的高考题，在刷了一些卷子后，统计下你错的题目都是哪些知识点，再重点强化。
高中语文应该怎么学？
我是一位高中语文老师，在一所省重点高中任教多年，看到这个问题，很尴尬，但出奇的有共鸣。在教学过程中，经常有学生问我当初在高中语文成绩怎么样，怎么学的。每当这时候我就异常别扭，不知道是该撒谎还是实话实话——我高考语文126分，但我在高中的时候，上课从来不听老师讲课的。——此时我是老师，这么说的话以后谁还听我讲课呢？后来，我找到了一种折中的说法,我告诉我的学生：如果你自觉有比较好的学习方法，比在课堂上听我讲课更有效果，可以和我交流，我会答应给你一段时间来验证，这段时间里，你可以不听课，不完成我布置的作业，但你一定得列出来比较详细的计划给我看。
事实证明，这类学生还真有，有一个学生高三告诉我他早上起不来，语文早读效率太低，而且平时上课，他一有机会就找我讨论课外书，从佛经到德国哲学，问得我心慌。对他来说，能够找到一个可以和他交流读书内容的人，比一个手把手教他怎么答题的老师更重要也更有效。后来这位同学考入了北京大学。当然，讲这个事例并非是说语文不需要听老师讲课，而是说学习语文，你必须得有方法。
很多语文老师喜欢总结答题套路，我们管这叫“学院派”，但就目前的情况来看，套路并不足以让学生在语文学习上游刃有余。以19年的语文全国卷为例，我们最常讲的套路无非是文学类文本阅读和诗歌鉴赏，那么今年高考到底有多少分的套路题呢？我们可以简单列举如下：由图可知，全国一卷的套路分析题共6分，全国二、三卷的套路题为12分——大多数的技巧总结，只是为了应对这十多分的题目。
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