所以高中的学习，个人认为是时间效率的竞争，时间管理更加重要。高中的课程时间管理表是他自己做的，在初三基础上直接修改，高中阶段调整的频次很高，几乎是每个月都调整一次。前段时间在上海跟他见了一面，他上大学之后依然保持做时间管理表的习惯。他自己也承认，做好时间管理是最关键的。2、拒绝长短板，不断努力刷新自己的成绩总分想成为最好的理科生，就一定不能有弱项学科。
我们先看一下主科，语数英三门的总分，务必保持在385~390以上，最好考到400分左右，这样总分上才有可能突破650 。对他来说，当时的弱项学科是语文，因为从小就不怎么读语文。客观来说，语文的提高是最没有捷径可以走的，反过来说，如果你的语文成绩很好，那么别人想要超越你将变得十分困难。从初高衔接开始，他就开始积累语文素材和有意识地提高写作能力，每周保持写一篇500字文章的习惯。
也正是依靠这个习惯，他在高二的时候，成功将语文稳定在125分左右，作文水平在55分左右。英语和语文类似，但英语想考到140左右，其实会比语文考到130以上容易很多。他在高一升高二暑假的时候，就已经把大学英语四级单词全部背完，抢先在词汇关结束了高中的英语学习。剩下两年主要集中在语法和写作的提高上，由于高中听力本身并不是很难，所以他的这个策略算是很成功。
基本上用上课时间就保持住了英语的优势，为其它学科的学习赢得比别人更多的时间。他主要是把英语腾出来的时间，用在提高数学上，无论考试多难，他的数学成绩始终可以考到140分以上。这样算下来，125 140 140=405。主科的高分，让他的物理、化学、生物三门课的学习就变得轻松很多。高中的化学、生物更像是理科里面的文科，和物理比起来不算太难，掌握好知识，理解好实验就可以很好地完成任务。
物理是需要投入时间的，一开始他的物理也不是太高，自己觉得物理天赋不是太好，最后还真是到了冲刺阶段，靠题海堆积换来分数的提高。总结下来，就是每个科目都很均衡，没有明显的长短板，然后不断刷新自己每一次考试的分数。3、不打游戏，坚持锻炼，为学习赢得充沛的体能和精力聊完了时间管理，炫耀完他的高分，我们现在要直面一个严肃的问题。
必须承认，学习的过程绝对不是愉快的，因为认真学习本身是一件让人极度痛苦和反人性的事。真正想学好一个东西，就要放弃很多东西，并且要放弃很多年，尤其是中国的高考。是一个公平的机会，却也十分冷酷，十年寒窗苦，今朝状元梦。我非常佩服这个学生的一点是，他整个高中三年，没有打任何游戏，所有的精力除了运动，就是投入在书本当中。
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