家长和学生都关注高三，都想做点什么来保证高三顺利度过。高三学生任务重，需要花费太多精力。经过十二年的努力学习，孩子已经到了最关键的时期，孩子冲刺的时候家长似乎也很焦虑。高三家长该怎么办？作为一名从教多年的高三班主任，在与众多家长交流后，结合众多优秀高三家长的具体做法，我想对所有高三家长提出以下三点建议。
准高三该做什么准备？
一句话高三该做考大学的准备，还用问？考大学是竞争性的考试，不是发扬风格的时候，把上大学的机会让给别人，没人感谢你还骂你是傻缺。心态: 是解决一切问题的前提准备，最重要，前提准备做的好，抗挫折能力就强。都到高三了，放下一切，全身心地投入到迎接高考中来，目标就是在高考卷上把自己的学习能力表现出来。进入高三了就应当把自己当考生对待，不再是学生，不信就看看准考证上写的是不是【考生】两个字。
两个概念的不同，目标就不同，学生的目标是学习新知识，考生的目标是把考卷做好。既然考生目标是考卷就要研究考卷。需要研究问题有: 考卷上会考察哪些内容？和平时考试有什么不同？上面试题结构有什么特点？怎么样回答问题才能取得高分？目前应付考卷还有哪些欠缺的地方？怎么样想办法把欠缺的知识补上？在哪个方向上用功能取得更好的效果？学习资料: A 跟上学校安排的复习节奏，没有天才的自学能力，最好不另搞一套，把学校计划的学习任务不折不扣地完成。
高三会有涮不完的练习试卷等着你。B 根据自身知识掌握情况，制定一个符合自身情况的学习计划，解决与众不同的问题。利用正常课堂以外的时间去做。C 《五年高考三年模拟》认真做，多做几边。做一边就能检测到不会的知识点。做两边能检测到查缺补漏的效果。做三边能提高做题的熟练度，发现试题规律。至少做三边。学习方法: 总的学习方法就一条，发现不会，解决掉。
准高三学生如何安排暑假？
终于，比非毕业年级晚了12天之后，今天我们准高三终于放暑假了。作为一名准高三教师，给同学提几个假期中要注意的问题：第一，改变以完成作业为目的的学习方式。高一高二时，有些小朋友还没有从小学、初中的学习方式完全转变过来。许多同学喜欢在做作业上耍小聪明。还有些同学，虽然完成了作业，但是对作业的对错、得分以及暴露的知识问题并不关心。
不改错，不关注老师在第二天的讲解。到了高三，必须把作业当成是日常的自我检测与提高。每次完成作业时必须全身心投入，做完作业要核对答案，对于错题必须进行反思，甚至反思的时间要超过做题的时间，只有这样才能通过作业有效地提高自己的水平。在准高三假期里一般学校都会留不少作业，对付完成作业的结果就是把一个很好的提高过程变成了浪费时间。
第二，培养标准化的做题流程。所谓标准化的做题流程一般是：首先将一切外界影响排除，如手机等放在远离自己的地方。然后认真读每一个题目，不跳字，标出重点和数据。利用一旁的演算纸演算，并把做题步骤标准的写在试卷或作业本上。在每个题目之间有短暂的休息，但是不要长时间中断。完成了一部分内容之后核对答案进行反思。在高一高二时，一些同学做题习惯很不好。
一边玩手机一边写作业。读题不够仔细，做完才发现自己理解题意理解错了。做错了题简单归结为马虎，拒绝反思。做两道题休息二十分钟，效率极其低下。准高三这个假期，要把不好的做题习惯丢掉，真正进入到复习状态当中。第三，自己阅读课本。课本是重中之重。 有些同学不喜欢看课本，整天拿着一本练习册做题。要知道，课本是经过许多专家反复论证写出来的精华，最后高考也是以课本为纲出题。
而且从最近几年的高考形式来看，许多问题其实就在书中。假期在做题之余，不妨系统化的阅读一遍课本。读课本不同于读小说，不能一目十行。而是要仔细思考课本的内容，想清楚编者为什么要按照这个顺序安排内容，它们之间的逻辑关系是怎样的？通过通读教材，我是否已经理清了知识脉络，我是否已经可以给别人讲解课本的逻辑？ 第四，培养良好的习惯和作息时间。
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