2，严格程度不一样。在学校里，营造出来的严格气氛会让考生先行体验紧张，而且一应过程都严格对待；在家里，怎么弄也不会有那种氛围，考生会放松到松懈的程度。3，专业性不一样。老师更有经验，选择的试卷更适合调状态。而学生如果自己选，可能要么太难，饱受打击，要么太容易，骄傲轻敌。大考逼近，如果不是确定的胸有成竹，能按自己的思路去复习备考，我建议听从学校和老师的安排，这是经过实践检验行之有效的。
一次模拟考与高考成绩会有什么关系？
有点关系，但是关系不大，起决定作用的还是高考成绩。有可能会影响你的下一步学习。当然也分为好几种情况：一次模拟考好会有可能给你自信，让你学习更有成效；但是也有可能让你骄傲，放松了学习。反之，考不好也有可能给你带来压力，让你学习更有志气和斗志；还有一种可能让你丧失学习的干劲。总之，要区别对待，要对自己有一个清醒的认识！祝你考个好成绩！ 。
高三学生最后阶段，应该如何对待每次模拟考试？
我是数学李老师，来说说我的看法。作为一名高三的学生，在高考之前，肯定会经历多次的模拟考试，那到底该如何正确的对待每次考试呢？我觉得，每位同学都可以试试下面的思考方式。模拟考试就是高考模拟考试就是高考。因为每一次模拟，都是对你当前状态的一次考核。所以作为考生，首先应当认真对待自己的每一次模拟，提前体会这种大考的氛围与环境。
因为每一次的模拟都能让你知道自己与别人的差距，或是自己在某个集体中的排名，这对你的学校报考是有一定的参考价值的。模拟考试不是高考模拟考试不是高考。对于模拟考试成绩理想的同学，要意识到模拟考试不是高考，这次成绩理想并不代表自己的高考成绩也会这样，需要自己继续保持积极的心态，不骄不躁，通过考试发展自己的不足，及时弥补。
对于模拟考试不理想的同学，更要意识到，模拟考试不是高考。这次成绩的不理想恰恰暴露出了自己的问题在哪里，自己需要抓紧时间更加努力，弥补自己的问题，为高考做准备，不要因为一时的不如意而失落，而应越战越勇。说到底，还是要建议各位同学认真对待每一次考试，让每一次考试都考出自己的真实成绩，发现自己的不足，并用后面的时间去查漏补缺。
高三，频繁的线上考试真的能有效督促学生学习吗？
我是今年高三的老师，但是我不主张在疫情期间组织学生线上考试，原因有三。第一、现在几乎所有的题目都可以在网上找到原型，甚至可以一模一样，学生们有可能通过网络查看答案，那么这样的考试就没有意义了，因为本来考试的目的就是为了检查学生们学的怎么样，但是学生们在考试过程中我们无法做到有效的监督，所以这样的考试评价没有多大意义！第二、县城或县城以下的学校，大部分学生都是通过手机完成作业的，学生们在考试的过程中长期盯着手机屏幕看，对学生的眼睛造成不好的影响，影响到学生的身体健康。
第三、学生们考完试之后，上传图片答案，老师们在批改的时候，会花大量的时间，其实在批改完成之前学生们都应该已经知道答案了，对于批改后的答题卡，据我了解，大部分学生都不会认真看，老师花了那么多时间在网上批改一次试卷，还不如花相同的时间备好课，给学生们上一节试题评讲课还实在一些！综上，所以没有必要在疫情期间，安排学生网上考试，更没有必要安排老师进行网上批改试卷，因为学生们和老师们所付出的代价和得到的收益不成比例。
通过平时的模拟考试，能判断出高考的成绩吗，该怎么判断？
感谢邀请。在我们高考之前，几乎所有的学生都经历过模拟考试，有的学校会组织三次，有的学校会组织四五次，而且模拟考试的试卷比较权威，一般都是当地市县编写试卷，有的还会考完统一排名。目的只有一个，让高考之前的考生摸个底儿，针对每次模拟考试查漏补缺，但模拟考试的成绩能否真正反映最后高考的成绩，大多数还是比较准确的，尤其是对于第一次模拟考试。
第一次模拟考试的试卷出题难度与高考最为接近，比较注重基础，考查学生最实际的水平，出的题目也基本上都是重点，如果不出意外，普遍能够反映高考的最终成绩，但也不是绝对。第二次模拟考试一般会提高难度，基础题所占比例减小，有一些拔高题会面向于成绩拔尖的同学，所以大家成绩普遍要比第一次模拟低，但也不要着急，这个时候离高考还有两个月时间，只需稳扎稳打。
第三次模拟考试和之后的模拟考试主题又会偏向于简单，目的就是为了提高学生的自信心，另一方面也检查学生的基础掌握，做好查漏补缺。以上只是普遍情况，也有个别，比如说四川省某市最近的一次模拟考试就大幅度提高了难度，考完试后，好多学生都灰头丧气，认为自己高考要考砸了，其实大可不必担忧。下面提供四川省部分普通高校招生的一本线，让学生心理和家长心里有个底儿。
为什么很多人都说高三一模成绩几乎就是高考成绩？后期的复习呢？
作为高中老师，经常听到这种说法，而且自己也曾对学生这么说过，但这么说并不是在告诉大家，一模之后你们就等死吧，成绩不好就别挣扎了，没戏！而是在借助这句话来强调高三一模考试的重要性，至于说事实上一模成绩是否几乎就是高考成绩，这话就显得绝对了。每年高考，其实不光学生压力大，学校的压力也是巨大，心里没谱，所以学校往往会联合一些 同层次甚至高层次的学校，搞一次联合考试，想要借助这次考试判断一下学生的层次，至少这次的一模成绩和其他学校横向比较一下，再结合往年学校的排名，就大致知道学校今年的水平是下降了还是上升了，或是原地踏步。
而想要实现这种预测，有几点必须得到保证。第一，考试规模要大，试题质量要高。这一点不用学生担心，学习甚至是当地教育部门自然会促成这样的事情，跨区域进行联考，像我们学校的一模考试，联考学生规模能够达到八九万。超过全省十分之一的学生同时参与，这样的考试的出来的数据才会准确。试题也基本去找专门的考试研究院付费命制，质量绝对不会差。
第二，考试要全方位模拟高考。从考试时间到考试科目顺序，再到整个考场的分布，考试流程，考场宣读语、考试规则、监考老师等等各方面，完全向高考看齐。我们这儿每年的一模考试，除了指纹验证这一点无法联网，是虚的，其他所有流程全部高考化，甚至连视频监考也都有。第三，学生要足够重视，发挥出自身的真实水平。准备得再充分，如果学生不重视，随便考考，那一切白搭。
而偏偏高三阶段学生们历经的考试已经太多，很多学生都皮实了，对考试的态度不再那么严肃慎重，万一有学生尤其是成绩还不错的学生对这次考试敷衍应付，那的出来的数据就做不得数，所以，老师必须要求学生态度上重视，思想上当成高考来去应对。这也是为什么有的老师们会跟学生强调，一模考试基本等同于高考成绩，就是想让学生重视重视再重视！把一模当成高考，全力以赴，如此既能够获取最真实的考试信息，又能让学生有一次高考演练的机会，一举两得。
但一模一般在三月份，离六月份高考还有近三个月的时间，这三个月，有方法的努力，不讲方法闷头死学的努力，以及放松自我不再努力，换来的结果也肯定大不相同。我印象最深的一个学生，是14年考入了北京大学，高考成绩是学校文科第三名，而他此前比较大型的考试里最好的一次是排名第14，一模考试更是只有三十多名。从三十多名到第三名，看起来相差不大，但大家都知道排名这东西，越靠前就越难有进步，尤其前十就是一个槛，实际差距会非常大！他最后三个月，足足提高了五十多分。
其实老师的很多语录，都是需要放在特定情境下的。单独拿出来会很糟心。比如初三的时候老师告诉学生：再努力一把，考到好高中你们就轻松了。这话当然是假的，考上好的高中，你要面对的是很多和自己一样甚至比自己还要强的竞争对手，怎么可能会轻松！但这种初三冲刺复习的阶段，老师这样的话确实能给学生鼓鼓劲，这就足够了！所以，回到题目这句话，只要学生能够意识到一模考试的重要性，真正把它当成高考模拟来认真对待，那这句话就达到了目的。
高考一模二模三模，哪个成绩更接近高考成绩？都说二模最重要是这样的吗？
不要太相信模考成绩，只要继续努力学习，什么奇迹都可能发生。我女儿2018年高考之前的所有模考成绩都未超过650分，有时还在620至630分左右。但并没有打消她学习的积极性，在高考时除语文未达到模考时的129分最高成绩，其他科均超过平时模考成绩，高考取得662分，是她高中三年时考出的最好成绩。数学145分，理综273分，英语138分，语文106分。
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