我是一名高中物理老师。为什么高中物理很难学？我总结了以上几点，希望这些同学能时刻关注这些困难，把握和突破这些困难，学好高中物理，为祖国多做贡献。高中物理对数学提出了更高的要求。高中物理对学生的抽象思维提出了更高的要求。
高一上学期物理没及格，怎么才能学好高中物理？
对于初中升入高一的学生，在物理学习过程中，常常因为学习方法不对，造成学习物理的困难。考试不及格很正常的。高中学好物理主要分为两方面学习方法高中的物理对学生的理解能力，建模能力，逻辑分析能力，应用数学的能力，实验能力，都要求比较高。有人说学习的是做包子，考试的是烙馅饼或者是包饺子，这主要涉及到的就是迁移能力。
先通过老师讲解的最简单的模型，理解好所学的知识，应用到了知识，怎么解决的问题，比如说包子，是有馅，其他的馅饼和饺子也都有馅，抓住这基础问题，然后剩下的就是方法了，不管是蒸，煎，煮，炸，都代表着方法不同。要学会作用所学知识解决实际问题，不要凭感觉，要凭理论依据。学习时间高中所学的科目较多，想学好有难度的科目，学习时间上，要向理科有所倾斜。
高中物理为什么难学？
我是一名高中物理教师，高中物理为什么难学？我谈几点看法。一难在理解概念规律基础上建立方程，二难在实验探究的基础上归纳物理规律并应用规律，三难在需要一定的建模能力。1.一难在理解概念和规律的基础上建立方程。高中物理不同于高中数学，他首先需要解决的是概念规律的理解，在理解的基础上建立方程，方程解完才算解决问题，即锻炼学生有一定的分析问题和解决问题的能力。
高中物理和高中数学最不同，它们最显著的不同点在于，物理多了一步对概念和规律理解的基础上先建立方程，而数学大多是方程给出的，只是分析用什么方法，什么技巧解而已。而物理则不同，不同在从哪个地方下手？应用什么规律建立方程？题目的着眼点在哪里？你要进行分析，从而建立出方程，之后，才能像解数学题一样，解出方程。
这就是高中物理的难学之一。2.二难在实验探究的基础上归纳岀物理规律，从而应用规律。物理是一门实验性学科，不仅有理论，而且有实验探究。这里不妨举一个例子，例如，我们在高二物理中学习楞次定律的时，我们知道楞次定律是探究感应电流的方向的，实验不仅要探究的是N极插入线圈和N极拔出线圈时感应电流方向的不同，而且还要探究S极插入线圈与S极拔出线圈时感应电流方向之不同。
进而总结归纳出楞次定律，并应用楞次定律去解题。在实验前还要先确定灵敏电流计的偏转方向与电流流进与流出的方向的关系。如果说上述的一难是难在演绎推理的话，那么这二难则难在归纳推理及应用上。 上图是楞次定律的实验3.三难在需要一定的建模能力。许多物理规律是建立在一定的物理模型的基础之上的，没有一定的建模能力，许多复杂的物理问题就无从下手。
例如万有引力定律是建立在两个质点的基础之上的，再如气体的研究，我们是建立在理想气体状态基础之上，又如卢瑟福的阿尔法粒子散射实验，建立了原子的核式结构模型。在高中阶段，我们要学习建立很多物理模型，如质点的模型，电荷的模型，匀变速直线运动的模型，单摆的模型没有这些物理模型的建立，许多物理问题就无从下手。
因此，在解题过程中，有时也需要我们从建模开始，先建立好物理模型，在此基础之上，再建立方程，从而解决问题。 上图是卢瑟福建立原子的核式结构模型总结高中物理为什么难学？我总结了以上这么几点，希望这些莘莘学子们在学习高中物理时，能时时注意这些难点，把握和突破这些难点，学好高中物理，为祖国多做贡献。
为什么有的人学高中物理死活不开窍？
首先，高中物理比初中物理难的多，所以很多同学一开始不入门，后期学习会越来越难！主要原因如下:1。高中物理对学生的抽象思维提出了更高的要求。比如静电场是一个很抽象很客观的存在，所以学生需要构思这样一个场景，方便理解电荷在静电场中的各种运动！高中物理对数学提出了更高的要求。初中物理，数学要求不高，简单的加减乘除就行。
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