如何提高总结能力？
要想提高总结概括能力，必须得认真阅读文章，读懂文章的表面义和隐含义，再结合文本和自己的经验感悟，逐字逐句逐层逐段的分析理解，然后抓关键词语和重要句子进行总结概括。一般地说“情感词”“动词”“副词”往往是关键词，尤其需要注意；而关键句常常指的是文章的“首句”、“尾句”、“修辞句”、“抒情议论句”、“表意丰富的句子”等，如果抓住了这些句子，基本上就能很好的概括文章的内容了。
怎样提高阅读理解能力？
阅读理解分现代文阅读和文言文阅读。无论是现代文阅读还是文言阅读题，都夹杂一些字词句的基础知识题在里面。这些题都是披着阅读理解的外衣，实际上与阅读理解无关，只要学好语文基础知识就会做了。真正的阅读理解题重在理解。这种理解性的题目又分两种，课内阅读理解和课外阅读理解题。课内阅读理解题，一般只在小学和初中考，小学的一般都很简单，一般原文中有现句子就是答案，你只要找到问题和答案的对接点即可。
初中的课内阅读理解题比课外阅读理解题要难（如果是都没读过原来文本来做）。高中及以上，一般不会考课内阅读理解题。怎样提高阅读理解能力呢？先要通过一遍文段或全文，把握文段（章）的宏旨，了解作者的思想倾向。然后再带着问题边读理解，弄清题目的意思，紧扣题目的意思，在原文中找出要点作答。做课外题要联系课内，与课文类比，有便于提高答阅读理解题的正确率。
理解文言文，首先在于字词句难理解。文言文的根基在课堂上的文言文的学习和课外对文言文的积累。首先要掌握古代汉语知识：掌握文言实词和文言虚词。形似字、异体字、古今词义异同，同好说，异必记住。词义扩大缩小转移等，通假字，一词多义……文言句式，判断句，疑问句，倒装句，……如疑问句中疑问代词作宾语前置（何陋之有？），否定句中代词宾语前置（时人莫之许也）。
古代常见某些修辞手法、表达手法（方式）等，如铺陈、互文、赋比兴、衍文……其次要学好中国历代作品选，各个时期（朝代）的代表古文多读多理解多记背默。掌握好了文言文的字词句，那么阅读理解文言文也就像现代文一样了。上文重点说阅读理解语体文怎样答题，无疑多做现代文阅读理解题可以提高阅读理解能力，但听好语文课，多阅读多理解多积累，多了解现代的作家与作品，才是提高阅读理解力最大的法宝。
六年级小学生阅读理解能力如何提高?特别是概括文意能力？
很高兴在新年的第一天，来讨论小学六年级阅读理解能力提高，概括能力的增强这个话题。首先祝大家在新的一年里身体健康，阖家欢乐，万事如意，给大家拜个早年。????六年级阅读能力的提高。关键词语是阅读——理解——能力提高。这是一个漫长的发展过程，不能着急。首先六年级已经具备了，识字量的增加，词语的丰富，对于句子的理解具有一定的水平。
关键是阅读速度和对阅读能力的理解。阅读的方式有很多种，包括朗读、默读、粗读和精读。对于孩子来说，最好是大声朗读，长时间默读。中心应该仔细阅读。大量阅读是提高阅读能力的一种手段。俗话说，一本书读百遍，其意义不言而喻。大量阅读是提高阅读能力最重要的方法。文章的概括能力是在阅读的基础上提高的。因为每一篇文章都有它的写作目的，写什么、解释什么是文章的主题和中心。
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