成绩不好，首先要从自己内心找原因，看看是什么因素影响了学习成绩。你自己的内在动力是主要方面。成绩不好，总是抱怨这个抱怨那个，却很少从自己身上找原因，也从来不认为是自己不够努力的结果。如果一个群体中有少部分孩子学习不好，这是比较正常的现象，是个榜样问题。有些孩子从小起不来的原因有很多。
孩子成绩不好，你认为主要是什么原因？
朋友提的这个问题真有点不好回答，题中的孩子们是指一个群体中的多数孩子学习不好，还是指一个群体中的少数孩子学习不好？就一般情况而言，可分为主观原因(内因)和客观原因(外因)。如果是一个群体中的少数孩子学习不好，这属于比较正常现象，是个例问题。关于这个问题的剖析，侧重点应该放在孩子的主观原因方面。1与孩子的性格爱好有关。
人都是有喜恶的，孩子的学习只是某一两门功课不好，家长不别过份担心，平时多加辅导即可。2与孩的心理因素有关。孩子有厌学思想，一看到书本就反感。这就要减轻在孩子学习上或其它方面的压力。3与孩子的生理特征有关。这就需要及时对孩子进行健康卫生生理知识等方面的教育。4与孩子的学习基础有关。这就需要适时有序地给孩子补充能量，多鼓励表扬，以增强其自信心。
当然，孩子学习不好，也可能受到了客观原因的影响，如学校环境，家庭环境，社会环境等。如果是一个群体中的大多数子学习不好，这可就真是个问题了。我个人觉得出现这样的情况，主要是外因的问题。1教师的教学方法不当，所授内容不生动，枯燥乏味，没有吸引力。2班级的学习氛围不浓，孩子们没有学习的目标，没有学习的动力，也就没有学习的上进心了。
你认为孩子从小学开始就成绩不好的原因是什么？
任何一个班级， 任何一个学校，只要排名次，总会排出一二三，总会有倒数第一第二的孩子，于是，我们就有了一个这样的称呼差生。为什么有的孩子成绩从小就上不去，原因多方面。除了极个别智力超常和极个别智力低下外，应该说大部分孩子智力差不多。既然如此，为什么会出现如此大的差距？不外乎这几种原因1学习习惯。人成才的两大因素是养成好习惯，多读圣贤书。
习惯是一个人成才的关键，孩子要成才，必须从养成良好的行为习惯开始。2家庭原因。家长没时间管孩子，让孩子放任自流。3教师问题。在老师心中把班里孩子分了三六九等，只关注学习成绩好的，内心自觉不自觉排斥学困生。久而久之，部分学困生上进心下降，成绩越来越差。人才是分层次的。据统计，长大成人后，小时候所谓的学困生成才的比例并不比优等生少。
孩子小学时数学成绩很好，到初中成绩很差是什么原因？
很多在小学成绩还不错的学生到了初中就明显感觉到学习有些吃力，甚至在初一时就跟不上了。为什么会出现这种情况呢？就数学方面来分析一下:基础不过关，尤其是计算能力不过关，计算速度慢，准确率低是很多同学在数学学习上的一大弊病。初中数学的学习对分小混合运算有比较高的要求，数的转化及运算方法要熟练，分小混合运算在课本上涉及不多，很多同学也不注意多去练习，导致上了初中在计算方面就存在一定问题，在学习了负数之后，计算引入了符号，就算就更加一团糟了。
思维跟不上，小学阶段的题目对学生的思维没有太高的要求，题目的综合性不强，基本一道题目对应一个知识点，然而到了初中，往往一道题目会涉及多个知识点，如果思维能力跟不上，也许连题都读不懂，更别说去正确解答了。很多同学在做题时没有思考的逻辑性，就是去碰，碰巧找到了方法就能做出来，这在小学还行得通，毕竟简单，知识点也就那么多，但到了初中就根本行不通了，做题的思维和逻辑不清晰，必然会导致花了很多时间也不一定能把题目正确解答。
学习习惯和方法不能满足初中学习的需要。初中学习和小学学习是两个不同的阶段，知识容量更大，难度更大，节奏更快。小学的时候，偶尔上课走来走去也没关系。内容少了，简单了，可以补一下。到了初中，稍有不慎，就会一步步落后，越走越远。学习效率不高。只要在小学好好学习，成绩就不会差。但是，在初中，光靠努力是不够的。毕竟时间有限，科目增多，需要注意提高听课和做题的效率。讲课的关键是听思路，学方法，多做思考和总结。
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