大班的孩子应该学什么？
就数学方面，王老师的观点是多去认知生活中的数与形，尽量多观察，多动手操作，多动脑思考，少强记硬背。原则是让孩子保持好奇心，享受数学，而不是产生厌恶情况。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！大班孩子还是太小，很难达到小学生理解 → 掌握 → 运用这样系统的学习过程，更多是通过亲身体验去内化。所以应以拓展认知为主，学习具体知识点为辅，少些功利性，保持孩子学习热情！以下是具体建议，供您参考！（选自王老师一年级趣味数学专栏）大班数学10以内数的认识与组成应该以多种形式来接触不同形式的“数”，比如“点数”。
通过鼓励孩子讲述故事，来理解数的组成。数感游戏可以通过复述数字或倒叙数字等游戏，通过听和读，手耳脑统合提升孩子数感其他认知图形认知图形认知最好的方法就是积木类游戏，通过触碰，构想，搭建，来对不同形状物品特点进行启蒙，也是对空间思维的一种锻炼，结合生活，寓教于乐，玩中学才是正确的学习方式。以上！大班孩子会背乘法口诀不是天才！只有拓展中保持兴趣和好奇心，才能让孩子喜欢上数学。
小朋友大班了，该学些什么？
一:先从大班孩子年龄特点分析 大班大多数幼儿都能较好的遵守班级常规要求，幼儿学习的主动性较好，也能积极参加老师组织的各项活动，口语表达能力和动手能力相比较都有很大的进步。生活自理能力和自我保护能力都有一定的提高，在这些基础之上也存在一些不足之处，如:部分孩子学习的积极性不高，口语表达能力差，不敢大胆表现自己的想法，不敢在集体面前展示自己等！ 二:对不足之处的一些问题需要逐渐改进，那么需要从五大领域开始入手，让孩子学会一些相对应的技巧1.健康领域让孩子养成良好的卫生和整理习惯，发展孩子跑跳及平衡的基本动作技巧！学会简单的生活技巧，如自己穿衣服，刷牙洗脸等！2.社会领域孩子能学会乐意与他人交往，学会互助合作，分享！能有同情心，能主动参与各项活动，有信心。
能努力做好自己能所力及的事儿！3.语言领域孩子能学会讲礼貌， 有倾听习惯和相应的语言理解能力。有爱看书的习惯，并能理解简单的文本内容，拥有初步的前阅读能力！4.科学领域能把课堂数学所学的内容灵活的运用到生活中去，如果二等分，时间，人民币的换算等！运用各种器官动手动脑，探索问题对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲望！能亲近大自然，有初步的环保意识！5.艺术领域孩子能学会简单的绘画，手工，律动等！他能通过不同的方式表达自己真实的感情。
幼儿园大班的学生，应该掌握哪些基本文化知识？
有句话：五一是个节，六一是个节，七一是个节，八一是个节，而九一却是一个劫。特别是对于刚入学一年级的孩子与家长来说更是个劫。从一个吃、玩、睡一条龙的幼儿园生活状态中，一下子转变成天天坐课堂学文化的一年级小学生，生活方式发生改变的同时，文化知识学习与认知上也要跟随发生大转变。我家孩子刚上一年级的时候，开始总是“b"与”d"分不清，也不知说了多少遍，依然如故，随后“鸡飞狗跳”的场景，大家可以自行脑补。
那段时间产生严重”孕妇效应“，就是去到哪，几乎都能看到一大一小两人在认真地认读拼音。想想孩子上幼儿园时自个儿乐得清闲，没有提前做好预备工作，导致孩子入学后吃力，家长也吃力，最重要的是：造成孩子心里阴影面积无法求得。如何避免这些问题，做好孩子入学的衔接工作，让孩子有个快乐的入学体验呢？就需要父母们在孩子上幼儿园大班时，预先让孩子常握三个方面的基本文化知识：1、让孩子喜欢上数字，学会20以内的加减法去朋友家发现个很有趣的现象。
她6岁的孩子只要在纸上写计算题，手指头掰来掰去也掰不明白，一脸懵圈的样子看着就好笑。但只要分糖果，他姐姐分的多一个、少一个，他可是立马就能看出来，20以内的都别想糊弄他。朋友也发现了这个问题，以后每次教孩子做计算时都用这个方法。最大的成果就是：她的孩子爱上数字，计算速度总比一般孩子速度要快，上一年级后深得数学老师喜欢。
数学是门能锻炼人的思维与逻辑能力的科目，一切科学的基础，人类每次重大进步都离不开数学知识。不论是第一次工业革命，蒸汽机地发明；还是现代化的数字信息革命，都离不开数学。数学如此重要，要学好则要从小打好学习与兴趣的基础。2、拼音字母的掌握汉语拼音是学习语文的好帮手。也是孩子开启知识大门的钥匙。通过学习掌握汉语拼音字母，不仅让孩子对于识字基础得以提升，并慢慢养成独立完成阅读的能力，让孩子的知识量因为自主学习越积越多，同时也让孩子找到乐趣。
教幼儿班的孩子学习拼音，最好采用有趣的方法，激发孩子的兴趣。爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。凭着孩子的聪明加上兴趣，快速学会拼音不是难事喔。比如：6个元音字母。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo；水中游来一只鹅，水中倒影eee；漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii；树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu；小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu3、养成阅读的习惯著名教育家苏霍姆林斯基说过：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
我家孩子上幼儿园时给他买了一整套《手不是用来打人的》、《语言不是用来伤害人的》、《细菌不是用来分享的》，这套书几乎被翻烂，当然翻阅的人不是我，而是我的孩子。因为这套书在生活实在是太实用。因为不好好吃饭，被训责。孩子摆出委屈的样子说：“妈妈，语言不是用来伤害人的。”因为顽皮被挨打时，她就会说：“妈妈，手不是用来打人的。
“在她的‘义正词严’下，我经常采取合作行动，成功的经验让孩子越来越喜欢读书。阅读不仅可以促进孩子的智力发展，还可以提高孩子与父母的沟通能力。为将来在学校和社会的沟通能力打下坚实的基础。那是幼儿园班级应该掌握的知识。你还知道什么？欢迎留言讨论！你对这个问题有什么看法？欢迎留言，喜欢并转发。更多教育问题，请关注书教育！。
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