当年这个感叹不是贬义就是褒义，不能一概而论。这半句话的意思是，学术文化不在庙里，而在民间。这句话，前半句要言出必行，后半句要学吕布。承诺借用了季布在百家争鸣时期的承诺的典故，从而诠释了什么是承诺和行动，同时，世界对季布的承诺和行动的高度评价，将证明承诺和行动会给我们的生活带来营养。
深度学习是什么意思？
深度学习是近几年来随着信息社会发展学习科学发展及课程改革向纵身推进而出现的一种新的学习样态和形式。关于深度学习的概念解释，目前有多种答案，不少专家学者都作出了本质含义一致到表述略有不同的解释。黎加厚教授认为，深度学习是在理解的基础上，学习者能够批判地学习新思想和事实，并将它融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习。
郭华教授认为，深度学习是在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心地积极参与体验成功获得发展的有意义的学习过程，并具有批判理解有机整合建构反思与迁移应用的特征。深度学习具有几个特质。一是触及人的心灵深处的学习。二是体验式学习。三是深刻理解与实践创新的学习。深度学习是培养学生学科素养创新能力，提高学生学习质量效果促进教学改革的新的学习型态，也是目前教学改革所追求的目标与境界之一。
学在四夷是什么意思，孔子为什么要这么说，体现了一种什么思想？
这半句意思是学术文化不在庙堂在民间。要完整理解孔子的原意，还要结合上半句。即天子失官，学在四夷。中国的文化学术讲究垄断性。朝廷不但掌握政权还掌握文化学术。逐渐普及经历了大致三个节点。从东周衰败学术文化流向诸侯贵族是第一个节点，直接影响春秋战国时期文化思想的争鸣繁荣。成就了诸子百家。第二个节点是推私塾，开科举。
形成了士子官吏知识阶层。第三个节点是近代西学东进进入文化普及节点，直接决定了知识文化的全面普及性。学术文化从王学到官学到士学到民学逐步扩普及推广。从朝廷垄断士族垄断到全民普及逐步扩散。孔子一生致力于恢复周礼。当年这句感叹是贬是褒不可一概而论。从孔子广招学生，传道解惑来看，其是主张知识学术传播的。把天子失官解释为天子丧失了自己的职守，原本由天子掌握的文化学术流落到诸侯国乃至东夷西戎南蛮北狄所处之地，似乎不妥。
现象学就是以现象为研究对象的学文，是对
谁能告诉我们什么是现象学？
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