渐渐地要让孩子明白：你是家庭、社会的成员，这个家、这个社会也有你的一部分，你要学会为家庭建设、社会建设做些什么。孩子未来在社会群体之中生活，教育孩子从小知道团结他人、与人合作，借助他人的力量最终双赢。知道自己能力有限，而更主要的是要他明白每人都有自己的优点。四是养成良好的良好品格的习惯。首先是独立的品质，培养孩子“我的事情我做主”的自主能力，面对很多自己拿主意、做决定得事情，不要让孩子太依赖，自己写完作业后能独立检查，渐渐学会自理、自立。
幼儿时期该如何教育才是最好的？
幼儿时期的教育方式最好是以“寓教于乐”为原则，以具体实例引导微原则，避免机械地、抽象地说教。1.寓教于乐。孩子喜欢有趣的事，有兴趣的事容易给予其深刻的印象。如果能在陪伴孩子玩乐的过程中，将一些行为准则、安全意识、生活常识、科学知识等等植入在有趣的事。还可以利用幼儿动画的情景进行教育，同样也有寓教于乐的作用，并且弥补生活中未涉及的素材。
《小猪佩奇》是一部寓教于乐的动画，每集故事总是以笑声收场，家长们可以陪孩子观看这补片。本人在微信“杰叔宝爸”公众号对部动画《小猪佩奇》有教育意义的片段进行解读，写出了一些干货笔记，家长们可以关注公众号阅读一下。2.事实为依据。批评与表扬都应当以具体的实例教育，不可概括笼统的贴标签。例如，当孩子不洗手而用手直接拿食物吃时，避免说:“你怎么这么不讲卫生”（给孩子贴了个“不讲卫生”的标签），应当说:“不洗手而拿东西吃是不讲卫生的，这样手上不干净的细菌会跑到食物上，再把食物吃下，就把不干净的细菌一起吃进肚子里，肚子有了细菌容易生病。
家长对孩子教育的心理体会如何写？
谢谢邀请！在实践中潜移默化引导你的实践。举个最简单的例子，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘立即发生并且先快后慢。这在我们自己的学习中可以很好应用不需多说。在工作中，根据遗忘曲线的特点得知，一方面，我们备课与上课之间的时间不能过长，否则一定程度上就失去了备课的效果。另一方面，在传授学生知识之后，能更好地安排复习计划，从而使学生扎实地掌握住相关知识并学会运用。
教育孩子，到底该培养孩子哪些能力？
先给您分享一个近几年对学生的新定义，或许对您大有启发。定义是这样的:学生就是学生活的知识；学生存的技能；学生命的意义。学生活的知识是最低层次的；其次是学生存的技能，这是较高层次的，也是最实用的；学生命的意义，这就上升到哲学的层面，理论意义大于实践意义，但理论又是指导实践的，是教人智慧的最高境界。对于我们普通家长而言，我认为最起码要培养孩子这些能力:学会做人。
做人是一生的根本。不要小看“做人”，说起容易做起难。最最根本的是教孩子做个好人，对国家和社会有用的人。做个善良的人，诚实的人，守信的人，坚强的人，大方的人，节俭的人……。学会求知。教孩子学会学习，善于学习，学会查资料，查工具书，学会解决问题，学会思考，善于利用网络等等。学会合作。独木不成林。单打独斗是成不了气候的。
社会就是人与人关系网的总和。培养孩子学会沟通，学会交流，学会分享，学会合作。在数学上，一加一等于二；在社会人与人合作上，一加一大于二。有时候，情商比智商更重要！学会生存。人一辈子其实都是在求生存。人不可能永远靠父母，也不可能永远靠社会养你。你只有学生存的技能，先解决生存问题，然后谈社会奉献。把自身生存问题解决好了，不给社会添麻烦就是为社会做贡献；把本职工作干好了就是为社会做更大的贡献；把本职工作做到极致完美就是为社会做出了卓越贡献。
什么是幼儿教育？幼儿教育如何做好？
这位网友您好，我是牛牛老师，很高兴为您解答！“什么是幼儿教育？”首先，每个人成长的道路上都有不同阶段，因为幼儿期是在3到6岁，所以幼儿教育所指的就是，对3到6岁年龄阶段的儿童实施教育。“幼儿教育如何做好？”我认为：1.家庭和睦互敬互爱给孩子营造一个良好的成长环境；2.要重视父母在幼儿教育中的位置；3.注意自己的形象,以身作则,给孩子树立一个好榜样；4.培养孩子的学习兴趣；最后,让我们共同努力,用心托起孩子的未来。
幼儿教育学主要学什么？如何学好幼儿教育学？
幼儿教育，公立学校和私立学校是有比较大的区别的。公立学校更强调生活技能的引导，私立学校则更注重知识性的教学。至于幼儿怎么学，我认为父母要认清以下两点。技多未必对孩子有利。虽说多才多艺好，技多不压身，殊不知技艺是需要磨练，精益求精说的是某一技艺而不是全部。伴随孩子一辈子的生活习惯大多在他们学前时期形成的，良好的生活技能是孩子一辈子的财富。
今天的幼儿园教学有严格的教学大纲。家长要多做配合学校教学，和学校一起教育孩子。比附赠物资更重要。沟通是最好的沟通方式。有些人认为孩子上幼儿园就不会管自己的事情了，这就大错特错了。孩子价值观的形成与父母的言行息息相关。和孩子一起成长，是给孩子最好的礼物。给孩子物质上的满足不能长久，容易形成依赖。陪伴能深入孩子的内心，久久难忘。
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