另一种是议论文，主要是反驳别人的观点，树立自己的观点。这种论证更加灵活多变。一种是议论文式的论证，即提出论点——论证论点——得出结论，但其具体的写作形式可以千变万化，怎么会是三段式呢？初中生学的课文大多是记叙文，老师讲的大多是记叙文的写作。学生们熟悉记叙文。
议论文老师一直要求三段式，作文写的太千篇一律，有什么好的创新吗？
我就是语文老师，谁说议论文必须写成三段式的？一般来说，议论文分两大类一类是立论性的议论文，就是提出论点—论证论点—得出结论，可是它的具体写作形式可以千变万化的，怎么可能是三段式的呢？就是最规范的模式，也需要好几段来论述。另一类是驳论性议论文，主要是批驳别人的观点，树立自己的观点，这一类议论文更是写法灵活，变化多端。
你对2020年的高考作文题目有何评价？
那个两耳不闻窗外事的时代，那个充满套路的答题时代就让他一去不返吧从2019年和2020年的全国高考作文题目来看，对学生观察了解社会以及对社会有自己的认知和观点这样的要求应该是越来越明显了。我承认，我个人不是一个研究教育的，这点也仅仅是我看到有限的作文题目后，粗浅的感性认识。无论是在青年论坛上的演讲，还是给周总理写封信，这样的题目与国家社会和青年个人的成长认识都息息相关。
这样的题目，驾驭起来是有个人发挥空间的，可以很宏大，也可以很细微。 心有猛虎，而细嗅蔷薇。无论是国家的发展国际的风云变幻，其实都可以跟每个人的个人生活个人感受结合在一起。 这对转变教育教学方法，对培养学生的独立自主意识都很有导向意义，只关心课本题山题海中跋涉或者靠一些模板套路，这样的考试和选拔机制，最好是留在历史中就好。
还是要让孩子们，从小就有努力培养自己独立思考的意识，毕竟，这个世界如此多元，沉浸在书本和自我意识中，是很难适应社会的。 有个现象，我觉得很值得反思。为什么现在很多大学生，很多高级知识分子，说出来的话感觉一点都不现实，有时候甚至没有基本的是非观念。特别是一些大是大非上，经常看到一些颠覆三观的虎狼之辞，从所谓的社会精英和高等学府学子的嘴里说出来。
感觉太讽刺了，我们耗费大量资源和金钱培养出来的人，有时候感觉要么是精致的利己主义者，要么是完全没有常识的非正常人，那么学历再高又有什么意义呢？毕竟，我们不需要把人培养成一个机器，而且这个机器比其他机器更不可控行为不可预知，实在是一个失败的产品。人都说文以载道或者文如其人。那么，高考作文可以传递一些价值导向，就是鼓励学生们用自己的眼睛去观察社会，学会生活，学会观察和了解你所在的社会。
你觉得中考作文不限体裁的话，是写记叙文好，还是选议论文好？
最好写记叙文。初中生的思辨能力非常有限，对议论文基本不熟悉。初中生学的课文大多是记叙文，老师讲的大多是记叙文的写作。学生们熟悉记叙文。议论文对思辨和逻辑思维的要求很高，而初中生写的议论文大多是多语种叙述，或者文体不分。改卷子的老师一般都是高中老师。他们会觉得自己写的很差，一般会给低分。
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