如果不知道配件叫什么，有什么用途，怎么修完摩托车？吸收综合信息的能力，第二分析解决化学问题的能力，第三化学实验探索的能力。我是一名化学老师，工作12年，带五个高三，教过几千个学生。请相信我，这个时候，如果基础不好，就要果断放弃计算题，不要勉强。这应该是最好的办法。因为时间有限，你不会少输，计算题最多占一卷的10%左右。没必要要求。我们能及时做它。比如化学术语、物质、结构、元素周期律、元素化合物、有机化学、实验等。都有优点。你要做的就是正确的做自己知道的事情，保证不丢分，你就赢了。
高三了，化学基础不太好，化学计算题能放弃吗？
我是一名化学老师，工作12年，带了5届高三了，教过的学生也有好几千人了，请相信我，现在这个时候如果基础不好，应该果断放弃计算题，不要不舍得，这应该是最好的办法，因为时间有限，你也不会损失少，计算题最多也就占一张卷的百分之十左右，没必要自讨苦吃，有时间我们可以在更基础的地方下功夫，比较好拿分，比如化学用语物质结构元素周期律，元素化合物，以及有机化学，实验等内容都有比较好拿分的地方，你要做到的是把你会的做对，保证不失分，你就赢了！我对这部分孩子的教学策略就是这样，高考往往都能拿到比较好的分数，平时如果三四十分的高考能够五六十分，平时五六十分的能够六七十分，不要觉得低，但是高考中对于一般水平的学生来说，这样的分数很难得！最后相信自己，你能行，有化学相关的问题可以找我，我会为你解答，最后祝你学习顺利，考试顺利！。
现在读高三，化学很不好，基础也不扎实，怎么学化学？
一立足教材，吃透知识点 从现有的一轮复习资料看，知识点是全面的，所以吃透知识点的关键不是资料，而是学生自己。在考试中，由于能力的要求会将知识点进行变体，提供变体的信息，就容易导致考试无法应对，造成失分的现象。究其原因，考生在复习中习惯进行死记硬背式学习，不喜欢自己进行思考。不注重知识点的内涵，以及知识点之间的相互联系。
须知，学而不思则罔，思而不学则殆。建议考生回归课本，将课本上的知识点全部熟读吃透，力求扎实掌握。在复习中能够认真理解和透彻领悟知识点的内涵以及知识点之间的关联，建立完整的思维体系，才能以不变应万变，举一反三。 第一轮复习的目的是夯实基础，训练各种能力。高考试题命题点是从课本知识点能力考查点衍生而来的。
在学完高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序，认真梳理教材，掌握基础知识基本技能基本方法和基本题型。注重教材章节之间知识的内在联系规律的揭示。如元素及其化合物一节，内容多涉及面广，复习时应以元素的性质递变规律为主线，以化学基本理论作为知识网络，理解掌握相关内容，以形成相应的知识结构。
每天都要根据老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元题做完后再对答案，然后听老师讲解，这样才能提高学习效率。 二领悟新课标与考试大纲，有目的性与针对性地复习 高中化学新课程的设计思路是以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展需要。
最新的考试说明明确地传达出考试目标考试范围命题指导思想题型比例题目难易比例和组卷原则等重要信息。也明确高考化学的能力要求为第一接受吸收整合信息的能力第二分析问题和解决化学问题的能力第三化学实验与探究能力。近几年的北京高考化学试题可以看出，能力考查的题越来越多，文字的阅读量信息在悄悄地发生变化，几乎每一个题目都是利用化学反应原理进行分析问题和解决问题，而最后的压轴题都是实验探究题，这三种能力慢慢变为考查的主体。
第一模的复习，不仅是对知识的全面系统的复习，更是对考试说明的认真研读，对命题趋势和要求的清晰理解，复习点的明确，避免因大纲之外的复习而浪费时间和精力，提高复习效率。更重要的是能力的培养和提升。比如下面这些用平衡运动原理解释不了的实验事实，就是2013年北京科技大学第11题中三项强化能力的培养和提高。按照高考要求的三种能力通过解题来进行题海战术是不可取的。题海战术没有针对性，不利于考生发现存在的问题。
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