在高中上什么班好,高中在一个好班

古人云，天时不如地利，地利不如人和。虽然高中的时候因为各种因素考得很好，但是如果人际关系出现问题，有可能之前所有的有利条件都没用了。一个高考孩子能进清华或者北大，很难得。你也担心他学不好，更别说去了，让他考个普通二本或者一本。高中一堂好课，你已经有了天时地利人和。要让自己变得更好，就要充分发挥人和这个因素。

孩子开学上高中了，到底是在尖子班当凤尾好，还是在普通班当鸡头好呢？

作为一名高中老师，我给你的意见是宁做凤尾，不做鸡头。既然你的孩子达到了尖子班的水平，虽然暂时位于尾部，但还是尖子生。他所处班级的学习氛围，同学的学习习惯和学习经验等都会潜移默化的影响他，这些隐形的东西真的不可以忽视。一般来说，尖子班的师资配备，学校领导也是综合考虑的。毕竟三年后，大家关注的尖子生的成效，如被985,211等校录取情况等。

至于，凤尾的学生，面对高手，一时承担一定的压力，但有压力才会激发他的动力啊。鸡头，可能暂时收到老师青睐，学生羡慕，但充其量也只是矮子中的将军而已。还有，你说，老师的教学节奏是估计整体呢？还是单独倾向于你呢？中国自古就有，因材施教。所以，不要犹豫，按照孩子的现有成绩，能进尖子班当然选择尖子班。难得高考孩子进了清华或者北大，你也担心他学不好，更不上，而让他上一个普通二本或一本吗？道理大同小异，难得不是吗？。

高中在一个好班，怎样更优秀？

高中在一个好班，已经具备了天时地利了，要让自己变得更优秀就要充分发挥人和这个要素了。古人说过，天时不如地利，地利不如人和，虽然因为种种因素在高中进了一个好班，但是如果在人际关系方面存在问题，有可能前面的所有有利条件都没有用。如何让自己在一个好班更优秀？那么我觉得可以从以前几个方面去努力。第一，珍惜荣誉，激发潜力。

在一个好班就读，就要有作为好班的人的觉悟，事事为班级荣誉着想，想到只要自己做好了才能为班级争光添彩，努力提升自己，激发自己的潜在能力。第二，注重学习，见贤思齐。好班有一群优秀的人，每个人都有自己优秀的一面，几十个人总有让你学习的地方，有好习惯，好的性格，好的方法，总之把别人的优点都学过来，那将受益终生。

以我的成绩在一中只能分到普通班，在普通高中可以分到重点班，应该选哪所高中就读呢？

我说了我负责，不带半点忽悠。在名校你是凤尾，不受人待见，老师们眼晴盯着的是优生，你只能默默无闻。名校学霸如云，在此地你永无出头之日，自信心会大打折扣。在普高重点班，老师把你当宝贝，你的被关注度就会大幅度提升。被人重视的感觉是什么滋味，你懂的。人的潜能是否被激活取决于外界的刺激，被重视就能发挥出来，不被重视极有可能被扼制，甚至泯灭。

潜能一旦被激活，学习成绩就会大幅度提高。普高学校不缺乏优秀的老师，优质的资源。学校要生存，必须有好的升学率，这样才会得到社会的认可。普高的领导一定懂得这一点。他们办重点班，就只望你们争气。学校一定会配最强的师资力量，对有潜力的学生会重点培养。案例佐证:我刚入职，学校从各班抽出最差的3名学生组成一个班，我任教数学。

在高中，你认为平行分班好，还是分成快班慢班好？

因材施教，抓紧分班，能快则快，需慢则慢。这是刚才书生在朋友问答中的留言。书生是赞成分快慢班的。事实上，学校就分了快慢校其实，高中本身不就分快慢吗？每个城市都会有一中二中，难道不是一中的学生成绩好，二中的成绩相对差点吗？这是去年河北邯郸市2017年主城区普通高中招生最低控制分数线，从这图上完全可以看出，各校的录取线是不一样的，也就是各校的学生已经按成绩分出了高低。

那么，学校按成绩分班有什么问题？理论上，快慢班符合提倡的因材施教，也就是对不同的人给予不同的教育方法。因材施教对教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。对不同的学生采取不同的教育方法才是真正公平的。让好学生、聪明学生、反应快的学生去快班接受更快更好的教育，这就是为国家培养人才。学者们认为这样做是非常正确的，就是让能骑快马的人骑快马，让只能适应牛车的人骑着牛车前进。