1，为什么在WIN7中不能打开山东省基础教育管理信息化平台

右键-属性-兼容性-以Windowsxp兼容模式运行
额

为什么在WIN7中不能打开山东省基础教育管理信息化平台

2，山东电视台教育频道 的网站是

www.tv0531.com
www.tvotvo.com 看看这个

山东电视台教育频道 的网站是

3，学籍照片查询在哪

在山东省基础教育信息平台上可以查到每个中小学生的任何信息包括照片，不过这个平台不是任何人都可以随便进去的，每个学校都有不同的编号和密码。对于有着正当使用目的的学生，学校都会为其提供方便的，否则不然。
咨询毕业时的学校就业指导中心 如果没有，就咨询当地教育局、人才交流中心或人事局。

学籍照片查询在哪

4，山东事业单位招聘的教育类岗位考试 笔试内容是 教育学心理学知识

您好，中公教育为您服务。在省属事业单位考试简章中，考试内容包括专业知识，但是真题中并未出现，理解为是与教育教学相关的知识。山东省教师招聘考试讲实行全省统一考试，教育类考试内容为公共基础知识（公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识）和教学基础知识(包括教育学、心理学知识和专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。更多信息请关注山东教师招聘考试网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
1、专业知识=美术基本技能知识+理论知识。其中，美术基本技能知识=美术语言（造型元素+形式美规律）+色彩+透视+各画种技法知识；理论知识=中外美术史+美术鉴赏方法。2、教育学=美术课程标准（分义务阶段和高中两册）+教材教法。3、教育心理学=教育心理学教材（学生身心成长规律+学习发展规律）。

5，山东省2017春季高考成绩什么时候公布

根据山东省教育招生考试院发布的信息，2017年山东省春季高考时间将在6月25日之前公布，山科院建议考生在今明两天可保持关注。按照规定，今年山东高考成绩的查询时间为6月25日前，当天考生可登录“山东省2017年普通高等学校招生考试信息平台”进行查询，查询时需要输入准考证号及身份证号的后4位作验证。届时，春考成绩将同夏考成绩一同公布。
6月25日前，公布普通高考、高职对口招生考试成绩，高考查分方式为： 1.声讯电话：16866 2.网上查询：山东省教育招生考试院网站( <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.sdzs.gov.cn%2f" target="_blank">http://www.sdzs.gov.cn/</a>)

6，2018年济宁事业单位考试还参加山东省统考吗

您好，2017年济宁事业单位没有参加统考，时间是3月份报名 5月份考试。点击查看：2018济宁事业单位招考信息
您好，中公教育为您服务。2014年山东省济宁市属事业单位考试报名时间：2014年6月27日 9：00-6月30日16：00。笔试时间：7月20日9：00-11：30。笔试考试根据专业不同分为综合、卫生和教育三大类，各类均考一科。综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识等基础性知识和综合写作;卫生类考试内容为公共基础知识(同上)和卫生专业基础知识两部分，卫生专业基础知识包括：医(药)学基础、医学伦理学、医风医德及卫生法规等;教育类考试内容为公共基础知识(同上)和教育基础知识两部分，教育基础知识包括：教育学基础、教育心理学基础、教师职业道德及教育法制等。更多备考资讯，详情请关注事业单位考试网。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

7，酒店管理系统都有哪些

酒店管理系统软件有非常多，全国不少于几万家。4星以上的酒店99%用的西软或中软，如果4星以下，70%用的金天鹅，市场份额和公司品牌都是最大的。酒店管理系统是指一种可以提高酒店管理效率的软件或平台，软件有非常多，全国不少于几万家。4星以上的酒店99%用的西软或中软，如果4星以下，70%用的金天鹅，市场份额和公司品牌都是最大的。1、中软：中软是可以为用户提供系统软件、安全软件、平台软件、政府信息化软件、企业信息化软件和全方位服务的综合性软件公司。2、金天鹅：2003年，来自美国硅谷的张哓明博士后与四位志同道合的友人带着“追求极致，永不妥协”共同理念创立了高科技软件企业金天鹅。自此“追求极致，永不妥协”成为金天鹅的公司经营理念。3、西软：西软软件股份有限公司于2000年12月11日在陕西省工商行政管理局登记成立。法定代表人刘洪涛，公司经营范围包括计算机软件开发；网络技术开发及系统集成；电子商务等。4、用友：用友公司成立于1988年，致力于把基于先进信息技术（包括通信技术）的最佳管理与业务实践普及到客户的管理与业务创新活动中，全面提供具有自主知识产权的企业管理/ERP软件、服务与解决方案，是中国最大的管理软件、ERP软件、集团管理软件、人力资源管理软件、客户关系管理软件及小型企业管理软件提供商。5、管家婆：管家婆软件为任我行软件股份有限公司开发。 管家婆软件是中国最具影响力的中小企业管理软件供应商，十年以来，任我行专注于中小企业管理信息化，成功地为国内几十万企业用户提供了信息化解决方案，任我行也随之迅速成长为中国中小企业管理软件行业的旗舰。

8，有没有山东省城市服务技术学院

山东省城市服务技术学院（烟台商业学校）是经国家劳动和社会保障部、山东省政府批准在山东烹饪高级技工学校的基础上建立的一所全日制公办省属重点高等技术院校，办学历史可追溯到1965年。学院现有教职工334人，高级职称126人，中级职称92人。四十多年来，经过学院几代人的共同努力，现已设有烹饪系、酒店管理系、机电工程系、电子信息系、楼宇工程管理系、工商管理系，30多个专业，在校生10000余人。学院师资力量雄厚，教学设施设备齐全、先进，拥有各专业实验、实训室71个。是省级精神文明单位、全省职业教育先进单位、山东省劳动和社会保障厅职业培训先进单位，并设有省级职业技能鉴定所。 学院高度重视毕业生的就业安置工作，针对山东半岛制造业、现代服务业对高技能人才的需求，实行“订单教育”，与百余家大、中型企业建立了长期稳固的人才供需关系，拓宽学生的就业渠道。学校每年在校内举办毕业生就业洽谈会，凡品质优良、成绩合格的毕业生学校负责就业，毕业生一次就业率达98%以上。 学院地处中国最佳魅力城市---烟台。为了进一步扩大办学规模，改善办学条件，学院位于烟台市东部的大学园区。2008年8月投入使用。新校区占地751亩，建筑面积23万平方米，设计在校生规模10000人。我们真诚欢迎广大考生和家长前来参观考察我院的办学条件和育人环境，切身感受我院的办学优势和办学特色
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不知道、現在的社會騙子太多，什麼手段都有，你自己小心點就好了

9，教育信息化建设步骤

首先，政府要始终坚持对教育“优先决策，优先投入，优先发展”的战略。要加大投入，1“建网、建库、建队伍”，以十二五期间为例，要坚持坚持“一个领先、两个高于”的发展目标，实现“班班通”的标准，夯实学校信息化发展基础，改善教育信息化应用环境，逐步缩小了校际间在硬件环境上的差距。其次，建议建立统一的云平台或整体教育信息化规划。建立统一的云平台是为了实现了统一认证，数据互通。搭建具有资源交换、精品课程、远程教学、考试评估、自动办公以及三方互动等功能的资源和管理的平台，实现“三通两平台”的宏观设计目标。采用云计算的建设模式，不仅降低了数据中心的建设成本，提高了扩展能力，而且降低了学校的运维压力。第三，深度融合的校企合作。信息化建设离不开高水平的技术服务支持。在统一云平台下管理应用、资源建设、数据协同和可持续发展的生态型建设模式的理念，企业要发挥技术优势，实施教育云模式下的平台整合、资源整合、应用整合和技术整合，完成了教育基础架构云、教育云平台、教育资源建设、教育云服务、教育云门户等基础架构，为下一步信息化与教育教学的深度融合和高效利用奠定了坚实的技术基础。第四，教育局、学校要倾力打造高水平的信息化教师队伍。教育局成立了教育信息技术中心，信息中心负责制定区域教育信息化发展规划，组织和实施教育信息化工程项目建设，负责软硬件的使用培训和管理，指导教育系统电子政务建设，组织指导现代教育技术教科研及成果的应用和推广。通过设立专门的第三方企业维修站负责起全区教育系统教育技术支持服务，为教育信息化工作的正常进行提供有力保障。最后，创新对口帮扶模式、实现网络多项教育效益。优质资源的建设要实现与对口帮扶地区的优质资源共享。在教育网站平台上的新课标资源库完全共享给帮扶学校和地区的基础上，又通过教育信息网、电子课堂等应用、门户，为对口帮扶地区提供中小学教学资源、教育科研、教育管理等类别的资源，相互交流与借鉴教师教育过程管理资料与经验。定期通过互动云录播的互动课堂等方式，借助实现异校研训互动，跨区域、学校、班级的网络研修、互动课堂、专递课堂。此外还应该在企业的帮助下建设各类教育云应用，从教育教学、教学管理、教务管理、资源管理、门户展示等多方面实现教育信息化的真正价值，保证优质教育资源的传播，为优质资源的共享奠定基础，帮助教师、学生更好的使用教育资源，实现教育资源社会价值的最大化，保证教育公平。
因特网的出现，对于现代教育的意义不仅仅是提供了先进的教育教学手段和技能，也不仅仅是一个教育教学手段和技能的转换问题，而是对教育教学观念的转变提出了更大挑战。或者说，现代教育教学手段和技能必须要有与之相适应的现代教育观念，才能最大限度地发挥因特网的作用。 第一，终生教育及融合教育的观念。现代教育的不断发展，使人们受教育的时间延长到校门之外，延伸至成年，乃至老年；远程教育的出现使得不分年龄、职业、社会地位的教育成为普遍现象。所谓融合教育，指的是有着诸多区别的受教育者可以同时接受的教育。目前，就教学形式而言，现代远程教育已作为学校教育的补充，面向在校人员和非在校人员。它可以说是为教育的大众化和学习的终生化提供了前所未有的机会和条件，并将这方面的观念和意识深深地植入了决策者和大众的观念中。 第二，创新教育的观念。从某种意义上讲，创新观念是网络教育能否成功的基础，因为网络世界纵横交错着无数的联接和关系，总的方面与现代社会求新、求变，多样化和快节奏的特征相吻合，激励人们的思想更延伸、视野更广阔、思维更敏捷。网络创新教育的对象首先是教育者本身，而非受教育者，它要求教育体制和机构认真迎接网络环境的挑战，要求教师的地位从细节的陈述者变成积极学习的支持者，要求教育的领导者和从事者不仅应该研究教育的科学规律，还应该研究科学技术和社会经济的发展，要求教育的内容、方法和层次不仅应该适应当前的社会要求，而且应该顺应未来社会的发展。 第三，重塑文化能力的观念。这一观念直接涉及文化水平、读写能力的界定。在以印刷为基础的社会，文化水平通常指的是人们阅读和写作的能力，而读写能力往往又是根据识字的多少来界定的，后者也是判断文盲与否的标准。在网络社会，个人的文化能力应是多方面的：在一个层次上，他必须能阅读和写作；在另一个层次上，他要有一定的技术能力，能使用计算机和其他远程交流的工具，这也可以说是网络社会的读书与写作；在更多的层次上，他是一个生活在现实社会和网络社会中的文化人，应该同时具备适应两者和创造两者的能力。 第四，学校虚拟化的观念。网络作为普遍现象，意味着生产的传统要素——资金、场地、库存和熟练劳动力等不再是经济力量的主要决定因素，经济的潜力将越来越多地同控制和操纵信息的能力联系在了一起。学校硬件设施的界定将超出规模、存量、占地等指标，而增加了创造性、流动性和速度等新的要求。学校的功能、校区建设等方面的观念也将变更。 第五，社会教育化的观念。在网络社会，教育不再是学校的专利，而日益成为社会的共同事业——个人和家庭将教育作为最佳的投资领域；企业把教育看作提高员工素质和企业竞争力的基础；国家和社会视教育为综合国力和社会文明的主要象征。

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