1，人本主义心理学的代表人物是

马斯洛和罗杰斯

人本主义心理学的代表人物是

2，明代主观唯心主义心学的最主要代表人物是

C
C

明代主观唯心主义心学的最主要代表人物是

3，人本主义心理学派的代表人物是谁

四大代表：马斯洛，罗杰斯，罗洛梅，布根塔尔，其中前两人倾向于现象学方向，后者倾向于存在主义方向。不懂再问

人本主义心理学派的代表人物是谁

4，关于心理学的三大势力

耶鲁公开课上的老师说：行为主义、精神分析、人本主义分别为第一、第二、第三势力。美国人自己的观点还是比较可靠的。
上课时心理学老师说，第一势力精神分析，第二势力行为主义，第三势力人本主义。一般要知道第三势力和是哪三种就行
研究心理学的方法有：观察法，调查法，个案法，实验法　　三大势力是精神分析学派，行为主义学派，人本主义学派
我翻了不同的书，确实对第一势力和第二势力的说法有争议。可能是这样：精神分析和行为主义都各自认为自己是第一势力，认为对方是第二势力。

5，人本主义方法是不是指示性的心理治疗方法

人本主义心理学家在方法论上主张折中融合与整体分析，在具体方法上采取兼收并蓄的态度，他们并不排除各种有效的研究方法，既运用实验、测量和统计分析，也采取解释学、启发式的方法；；既重视现象学的描述和存在分析，也重视系统的研究；既研究意识曾面的各种心理现象，又研究那些鲜为人知的潜意识内容和超个体的神秘现象。
不是，是非指导性的治疗方法，重在挖掘人的内在潜能和调动个体内在成长的动力。
人本主义是一个心理流派，而心理咨询和治疗方法属于具体技术，你这个问题问的不是很严谨。严格的说，人本主义心理疗法的代表是“求助者中心疗法”，详情可以看下面的网络连接。

6，心理学的目前中国名人有哪些

构造主义心理学 :冯特和他的学生铁钦纳（E．B．Titchener，1867—1927）行为主义学派:华生（J．B．Watson，1878—1958）精神分析学派或心理分析学派:弗洛伊德（S．Freud，1856—1939）认知学派:奈瑟（U．Neisser）,皮亚杰（J．Piaget）人本主义心理学:马斯洛（Maslow，1908—1970）和罗杰斯（C.Rogers，1902—1987）
我是学工科的，但我喜欢心理学，我觉的心理学是每个人都该适当学习的一门学问。因为每个人都有心理活动，我们得处理好自己的心理活动；同时，我们要和周围的人打交道，就得了解人的心理，体会他人的心理感受。这些都要有一定的心理常识，甚至心理学专业知识。一些个人见解。
张厚粲黄希庭杨治良高觉敷叶浩生。。。。

7，人际关系学科学管理理论管理组织理论的代表人物分别是谁 搜狗

人际关系学说梅奥科学管理理论泰勒，甘特管理组织理论韦伯
20世纪30年代梅奥（george ehon may0，1880-1949）人性理论一x理论与y理论：美国的麦格雷戈（douglass mcgregor，1906-1964）群体力学理论：德国心理学家库尔特。卢因（kun lewin，1890-1947）行为科学产生于20世纪20年代，行为科学的发展可以分为前后2个阶段，前期为人际关系学说，后期为行为科学。 （1）人际关系学说：20世纪30年代梅奥（george ehon may0，1880-1949）等人在西方电气公司进行了“霍桑实验”。他发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，在1933年出版了《工业文明中的人的问题》，提出了人际关系学说。 人际关系学说的主要内容：①人是“社会人”，不仅仅是“经济人”；②劳动效率主要取决于职工的积极性，取决于人际关系；③职工中的非正式小群体更能影响职工的情绪，甚至左右职工的行为；④科学的领导者应善于和职工沟通与倾听。 （2）人性理论一x理论与y理论：美国的麦格雷戈（douglass mcgregor，1906-1964）于1957年提出x理论与y理论。x理论认为人是懒惰的，不喜欢工作，在严密监督下才能有效地工作。而y理论认为人是喜欢工作的，是负责的，能够自我控制和管理。 （3）群体力学理论：德国心理学家库尔特。卢因（kun lewin，1890-1947）在1944年提出的，重点研究组织中的群体行为。其主要内容是：①群体是一种非正式组织，是处于平衡状态的一种“力场”；②群体行为就是各种相互影响力的结合，这种“力场”可修正个人的行为；③群体的内聚力可以用每个成员对群体忠诚、责任感、对外攻击的防御、友谊等态度来说明。

8，人本主义如何应用到学校心理辅导中

人本主义在学校冲突最多的体现在与教条主义、本本教学的对立。人本主义应道到学校的心理辅导中就要以学生当前的状况为考虑事情的核心，不能一概以学校的教条作为唯一衡量的准绳。 一、认真规划和研究 　１．了解心理健康教育的现实意义和背景 关于心理健康的定义，在《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：完整的心理健康是指一个人能保持良好的心理状态；具有良好的社会适应能力；具备积极的成长发展趋势以及对挫折的承受力；并拥有高尚的伦理道德精神。这些关于心理健康内涵的揭示有着深刻的前沿性和科学性。当我们在学校心理健康教育中进行深层思考时，我们发现，心理健康教育与综合素质教育、与现代基础教育有着密不可分的联系，又有着不可等同的区别。要全面、科学地实施心理健康教育，这会是个极其艰巨的任务。可以说，当前学校心理健康教育处于初步探索阶段，在学校心理辅导的理论与实践上尚有许多问题迫切需要解决，特别是学校个别心理辅导。一方面，在学校心理辅导中，个别辅导是一个重要的形式。学生在成长中常常强烈地渴望着自己各方面的进步，同时又不时地会在学习和人际交往中遇到各类烦恼，由于他们当中各人的现有学习和做人的能力基础存在着很大差异，每个人的个性心理特征又各不相同。所以，我们注意到，心理健康教育中团体辅导形式虽然面向了全体学生，解决了不少他们中的共性问题，但采取个别辅导的形式对提高个体心理素质将不可缺少。另一方面，学校个别心理辅导涉及了教育学、心理学、社会学、行为科学及精神医学等多种学科的理论，并且是理论与技术相结合的一个特殊的教育过程。而当前学校个别心理辅导中，教师对上述理论的系统学习和深入研究以及对辅导技巧的熟练应用都相对不足，这就常常影响教师对个别心理辅导的理念、目标、内容、途径以及组织管理等方面的理解和实践，如果对此问题不能得到有效解决，就会直接制约个别心理辅导工作有序、规范、有效的开展。 ２．确定学校个别心理辅导的基本框架 在对人本主义“关于人的价值和潜能”的钻研和实践过程中，我们深刻理解人本主义的教育理念、熟练掌握该理论指导下的辅导技能，并以此推进学校个别心理辅导。在边学习边实践中，我们体会到，学校个别心理辅导是一种高要求的教育过程。这一过程体现的是，教师能得心应手的把握辅导过程，作为当事人的学生能逐渐增进对自我的认识，正确分析、评估自我的问题和状态，产生强烈改进自己的愿望。师生之间互相能真正建立起良好的辅导关系。这一过程让学生通过正确的认识自身价值和力量，从而克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能，最终达到维护心理健康，促进和谐发展。具体的措施有： (1)　建立和健全学校心理健康教育的专业学术组织。我们不断地学习和研讨心理健康教育和相关学科的专业理论，并形成了以专职心理健康教育教师和班主任为主的心理健康教育教师队伍，科学化地支持学校心理辅导工作的开展。 (2)　制订和明确了学校个别心理健康教育的规划。 在学校已逐步开展的面向全体学生的团体心理辅导的基础上，制订了具体和系统的个别心理辅导任务、条件和策略，标准化地推进我校个别心理辅导工作。 (3) 丰富和规范了学校个别心理辅导的形式和内容。通过不断拓宽个别心理辅导形式，更加充实完善了个别心理辅导内容，制度化地实施学校个别心理辅导工作。 (4) 实践和逐渐完善 “非指导性个别心理辅导”的辅导模式。 ３．深入学习人本主义理论和思想 通过学习，我们认识到，作为一种关于人的本性的讨论，人本主义理论其思想渊源可追溯到古代的哲学、伦理学以及近代的许多心理学流派。人本主义心理学家不仅明确地表明人本学说继承了哲学人道主义的传统，即以人存在的本真面目来看人--人人都有价值。而且，它还着重于建立一个以自身复杂心理为依据的比较健全的体系，此理论体系的意义在于指导人不断挖掘自身内在的无限潜能。它在关于人存在意义的人性论和关于人造就自己的潜能论上有着独特的发现和价值。所以，要充分领会以人为本的现代教育理念，并不断实践和灵活运用这一理论.

9，心理学入门必读书籍

《津巴多普通心理学》《心理学与生活》《思考，快与慢》《三种心理学》《人格心理学》1.《津巴多普通心理学》——十分适合初学心理学的读者。这本书图文并茂、妙趣横生的阐释了与生活密切相关的心理学现象和规律，引发我们思考分析身边的心理现象。津巴多和他的合作者用多年的教学经验完美阐述了一个初学者探索心理学的学习过程，令本书成为打开心理学这扇门的一把钥匙。2.《心理学与生活》——是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材。这本教科书写作流畅，通俗易懂，深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物。3.《思考，快与慢》——作者卡尼曼将会带领我们体验一次思维的创新之旅，并告诉我们什么时候可以相信自己的知觉，什么时候不能相信；指导我们如何在商场、职场和个人生活中做出更好的选择，以及如何运用不同的的技巧来避免那些常常使我们陷入麻烦的思维误区。本书将会彻底改变你对思考的看法。4.《三种心理学》——本书分别详细地介绍了弗洛伊德的精神分析理论，斯金纳的激进的行为主义理想以及罗杰斯的人文义现象学。这些章节均包括基本理论、实际例子及解释。全书最后一章用具体例子对三种心理学理论进行了比较和评价。很适合心理学的初学者和爱好者阅读。5.《人格心理学》——本书不是围绕传统的人格的宏大理论来组织内容，而是设计了有关人格功能的六个重要知识领域这种框架，以问题为中心展开论述。这种架构给人耳目一新之感，代表着当代人格心理学体系建构的新趋势。这六大知识领域揭示了人格的不同侧面，既适用于心理学专业本科生、研究生和专家学者，也适合对人格感兴趣的读者拿来轻松阅读。扩展资料：心理学如何入门1.首先，对各个理论学派的基本理论、基本观点、代表人物都应该有一个整体的认识和掌握。了解心理学分科，如犯罪心理、教育心理、发展心理、认知心理、决策心理、社会心理、实验心理学等等。2.其次，对心理学的基本理论要有一个系统的理解和掌握，多阅读一些关于心理学的书籍，对心理学这门学科有一个整体的认识和了解。3.对七大流派的观点都要有一个清晰的认识。例如，构造主义心理学研究意识的结构，认为意识的内容是可以分解为基本的要素的，把心理分解成这些基本要素后，在逐一找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。4.当然，还有对实验分析的掌握。从心理学现在的发展趋势来看，心理实验的发展对心理学的推动起到了很大的作用。因此，对实验设计、实验分析应该要有一定的了解。虽然不要求能做到能自己独立设计一个心理实验，但至少应该对实验设计的方式方法有所了解。5.最后，给大家推荐几本入门心理学的书籍，希望能够有多帮助。《三种心理学：弗洛伊德、斯金纳、罗杰斯的心理学理论》 这本书主要是对当代心理学的三大流派（精神分析，行为，人本主义）代表人物的思想进行介绍和比较分析，作为心理学入门书籍值得一读。
心理学的研究领域涵盖了历史、人文社科、医学神经科学、教育学、司法刑法学等诸多学科范畴。心理学入门必读书有：《津巴多普通心理学》、《心理学与生活》、《思考，快与慢》、《三种心理学》、《人格心理学》等。
《每天学点心理学》、《心理学与生活》txt、《重口味心理学》、《登天的感觉》等。需要电子版可以和我联系。
《登天的感觉》：岳晓东——这本书已经成为心理学书林中的一朵奇葩！自1997年面世以来，多次重印。相信这本书是很多人想做心理咨询师的理由。如果你对心理咨询感兴趣，这本书是不错的入门读本。 《社会心理学》：阿伦森。（一定要是轻工业出版社的哦，亲！）——本书介绍各种人类心理现象，日常生活中你可能已经意识到人有一些固定的行为模式，社会心理学用更精确的语言描述的这些行为模式。社会心理学在整个心理学体系中扮演的是一个数据收集者的角色。 《人格心理学》：伯格。（依然是轻工业出版社）——本书围绕精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种人格理论流派，对有关人格的理论进行了全面而系统的介绍。本书行文流畅、通俗易懂，融入了丰富的生活案例，并穿插一些新闻报道和相关自测题，帮助读者测验自己或他人的人格特征。 《心理学与生活》：格里格/津巴多——美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，也是一般大众了解心理学与自己的极好读物。凡是你问心理学专业的童鞋推荐书籍，一般都绕不开这本书。 《与"众"不同的心理学》：斯塔诺威克——这本书介绍了心理学研究的本质、内容、科学方法和社会意义，它以深入浅出、充满睿智的论述去纠正人们对心理学的误解，帮助读者了解心理学的真相。可以说它是一本引导"消费者"认识心理学"文化产品"的指南，故定名为《与"众"不同的心理学》。
太复杂的书会有些枯燥。建议你看《人性的弱点》卡耐基的。易懂。也方便引导初学者。这是我心理专业老师推荐的.先看看《西方心理学史》和《普通心理学》吧， 然后看看《改变心理学的40项研究》，也可以看看心理学的期刊 ，比较不错的是《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》《心理发展与教育》、《应用心理学》这些都是比较容易看的进去的，看看这些你再去看《普通心理学》，之后再去看“应用心理学”之类的书里面就会包括社会心理学和教育心理学！
心理学包括的体系很多，你要先了解它有那些体系，有一本书你可以看《西方心理学的历史与体系》——人民教育出版社，这样你可以了解心理学究竟有多广，找到自己喜欢的类别。如果你只是想随便了解下，《普通心理学》——北师大出版社，这本书你可以看看。因为心理学的流派很多，所以我觉得想要真正了解心理学的话，先分清楚流派，有目的的看。我最近在看一本马斯洛的《动机与人格》，感觉不错，有兴趣的话，你可以看看！！他是人本心理学的代表。

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