1,远程教育资源主要获取的途径有哪几种

主要是依靠网络获取
你好!通过网络教育学习的,通过网络获取,你是要报名吗仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

远程教育资源主要获取的途径有哪几种

2,如何运用远程教育资源

远程教育项目的实施,为广大教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源犹如一股暧暧的春风,吹来了教育改革的前沿动态信息,吹来了新的教育观念和教育思想,吹来了先进的教学方式和方法。为学校师生提供了一个教师共享优质教育的机遇,是一个与外界专家学习、交流的平台,推动了教育跨越式发展。教师运用资源提高自身现代教育技术能力和专业素质,改变传统的课堂教学,引导学生利用资源学会学习,拓宽学生的知识面,全面提高学生综合素质,使学校的教学条件得到了很大的改善,优化了课堂教学,提高了课堂效率。   一、运用远程教育资源,促进学生全面发展   各课任教师可以根据教学实际,组织学生观看IP资源“少年文化”中文史大观、普法之窗、人物星空、军事迷彩,利用IP资源“专题教育”中学校健康教育、文学修养,“时事动态”中的国内国际新闻、教育科技新闻、文娱体育新闻内容办黑板报、专栏、橱窗,丰富了校园文化,推进了德育工作、提高了学生素质,激发了学生对各方面知识的探究和学习兴趣。使学生在IP资源的宝库中获取更多更有效的信息,拓展知识面,增长见识,促进全面发展。   二、运用远程教育资源,激发学生学习兴趣   传统的农村中小学课堂教与学的活动过程中,“粉笔+黑板”是教师最常用的教学手段,条件略好一点的学校偶尔可以用上教学挂图或实物模型,学生的学习活动还是停留在被动的接受教师的讲解上。远程教育IP资源上提供的教学示例、媒体展示、探究活动、习题精选和拓展资料是改变传统课堂教学的好资源。教师可以利用远程资源网上的优质课件素材,有效的激发了学生的浓厚兴趣。如语文学科知识涉及广,小学生受年龄和各方面条件的限制,学习课文或多或少存在着“难点”,而这些难点又恰恰是课文的“重点”。教师在教学活动中,要准确挖掘教材的重点和难点。在难点处运用各种电教手段,把学生的求知欲调整到兴奋状态,使难点迎刃而解。在语文课本中有很多写景的文章,学生由于受空间的限制,不可能一一去体验,这时通过生动形象的视频展示,可使学生身临其境,充分感受美,欣赏美。如在教学《日月潭》一文时,学生对于台湾这个宝岛可以说是有一定的距离。此时,教师可以通过IP资源“课程资源”中《日月潭》的风景再现,让学生从形状上感受一半像月、一半像日,充分满足学生视觉上的需求,也进一步了解作家在表现美时的用词精炼,激发热爱祖国的情感。   三、运用远程教育资源,培养学生思维能力   利用远程教育资源把抽象的概念,难以观察清楚的现象,不易实现的实验,通过动画、录像等形式,进行信息处理和图像输出,在显示屏幕上进行微观放大,宏观缩小,动静结合,图文并茂。在短时间内调动学生多种感官参与活动,使学生获取动态信息,从而形成鲜明的感性认识,为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础,同时降低了学生对知识理解的难度,有利于培养学生的形象思维能力,也有利于抽象思维能力的提高。   四、运用远程教育资源,缓解教学仪器不足   乡镇小学数学、科学等学科实验,由于学校经费十分紧缺,条件简陋,实验的药品、器具和模型无钱购置,现有条件下,一些教师演示实验和学生实验根本无法完成。在现实教学中,师生做得最多的不是真正的做实验,而是教师上课讲述实验过程、现象,学生考前背实验步骤,无疑极大阻碍了学生的全面发展。远程教育资源网中,针对乡镇小学难以完成学科实验的情况,将一些实验过程运用实时录像的手段,介绍实验过程、呈现实验现象,较好的缓解了这一矛盾。   五、运用远程教育资源,提高课堂教学效率   在传授新知识时,使用多媒体手段,运用远程教育资源教学能更好的突出教学重点,分散难点,起到事半功倍的作用。如在五年级长方体和正方体的表面积和体积教学中,过去我们总是再三强调表面积公式和体积公式,强制学生机械记忆公式,学生根本没有真正理解长方体和正方体的表面积和体积公式的来历,不明白长方体和正方体表面积是指哪些面的面积总和。利用加工后的远程教育资源《长方体和正方体的表面积和体积》课件,运用不同颜色的面闪烁、飞入,正方体的六个面用三种颜色的面板飞入,帮助学生领悟。在练习、总结过程中,运用“习题精选”,可加深对新知识的理解,起画龙点睛的作用。学生对新知识掌握的如何,要通过练习检测才知道,巩固练习是学生理解知识,掌握知识,形成智能的根本途径;又是运用知识智能的重要手段,是教学过程中必不可少的环节。一般情况,在这时段学生经过大半节课的积极探索,紧张学习,都已比较疲劳,这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习,配上轻松的音乐和画面,就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。

如何运用远程教育资源

3,自考网络远程教育成人高考你会选择哪个

如果是我首选成人高考,然后是远程教育,最后是自考。很多朋友可能会选自考,自考含金量高,拿到外面也有面子。对于基础知识能力应试非常强的人的确是不错的。每科统考一科一科考完估计也是要一年半至二三年。绝大部分想提升自考的朋友都会选择机构参加辅导班的学习。在三四线城市晚上去学习复习是可以抽出时间,对于一、二线城市竞争力大,平时上班加班加点,周末也想休息一下。能抽时间去学那枯燥乏味的考试做题相信很多人是没有耐心的。选择远程教育的朋友可以在家里上大学,只要有信号网络的地方都可以在电脑或手机上视频学习。远程教育是需要线上学习、线上考试、线下考试,修完学分才能毕业,一般二年至三年左右学制。考远程教育专升本需要统考计算机与英语两门课程合格才能毕业。近年来个别学校需要人脸识别考试。选择成人高考的朋友,只需要参加一次全国统一的成考,考试通过容易,录取分数线低、业余学习两年毕即可毕业。考试学习灵活,适合上班族。
如果是我首选成人高考,然后是远程教育,最后是自考。很多朋友可能会选自考,自考含金量高,拿到外面也有面子。对于基础知识能力应试非常强的人的确是不错的。每科统考一科一科考完估计也是要一年半至二三年。绝大部分想提升自考的朋友都会选择机构参加辅导班的学习。在三四线城市晚上去学习复习是可以抽出时间,对于一、二线城市竞争力大,平时上班加班加点,周末也想休息一下。能抽时间去学那枯燥乏味的考试做题相信很多人是没有耐心的。选择远程教育的朋友可以在家里上大学,只要有信号网络的地方都可以在电脑或手机上视频学习。远程教育是需要线上学习、线上考试、线下考试,修完学分才能毕业,一般二年至三年左右学制。考远程教育专升本需要统考计算机与英语两门课程合格才能毕业。近年来个别学校需要人脸识别考试。选择成人高考的朋友,只需要参加一次全国统一的成考,考试通过容易,录取分数线低、业余学习两年毕即可毕业。考试学习灵活,适合上班族。

自考网络远程教育成人高考你会选择哪个

4,网络教育教学资源包括哪些

网络图书
多媒体设备;电脑; 图片资料;CAI、PPT等课件;音乐;影片、动画等等都是资源。

5,农村中小学远程教育资源是通过什么传播到农村中小学的

农村中小学远程教育资源是通过(中国卫星宽带平台)播发到广大农村中小学的。这是远程考试卷上的。我做过!希望能帮到你
是国家针对农村中小学专门的资源平台。它需要有专门的接收卡、接收软件,还要有专业的农远管理员对接收的资源进行管理。
好多农村远程教育的地方连信号都没有呢,条件好一点的一般是网络,电视
专有农村资源科库,专门有农村资源网站,可以直接搜索下载。还可以有电子图书库,等各种形式的资源共享呀。也可以直接从百度里搜索就可以得到你想得到的资料啦。

6,农村远程教育资源名称指什么

我该怎么
国家支持不发达地区的一种教育方式、国家教育部把一些好的教育资源、信息、视屏、电影、录像等放到远程教育网站上共学校免费下载使用、学校用国家配发电脑一台、接收机一台、大锅盖一个、通过卫星接收数据、然后把下载下来的数据用来教学使用、还有的是课程、下了后可以直接放、学生可以跟随电视中的班级一起上课、这对农村的一师一校非常有帮助。缺点就是下载量太大、每天都有、下载后是以网站的形式出现、下载不全就基本没用、要下载全了要很大的硬盘空间、而且非常耗时、计算机长时间开着电费对农村学校还是一笔不小的开支! 一不留神被雷击、损失更大!
是指中国现代农村远程教育资源网,提供教学资源,如教案,课堂实录,视频,教育影片,等

7,在网络教育的课程学习过程中可获得哪些教学资源

教学评价网络教学过程中的评价主要是对学生的评价和对教学效果(或网络学习组织)的评价。目前的网络教学评价大多采用总结性评价,即以学期结束时的一次考试作为对学生学习的评价,以相关的问卷调查作为对教学效果评价的主要依据。严格的来说,评价主要目的是不断的给评价的客体(学生)指导意见,帮助他们达到最终期望的目标。因此,对于网络教学过程,应将形成性评价与总结性评价相结合。
教学资源准备包括网络课程教学资源和教学内容的选择或/和开发,教学小组需考虑网络课程教学内容的合适性、结构、新颖程度的平衡性,以及有哪些随后的步骤可以来评估和改进内容等。特别是在这门课的新一轮教学中需更新必要的课程内容和网络资源。课程导入还包括学生与教师通过一定的手段就学习目标和学习方法进行交流,以使师生就本课程的教学目标、网络学习组织形式、学习支持方法与考试评价方法形成共识。只有这样,学生才能根据自己的时间和特点制定完整的学习计划,以使其网络学习顺利进行。

8,简述网络教育资源的特点及其作用

网络教育资源的作用(1)构建超媒体教材 基于各种资源,可以构建结构化、动态化、形象化教学内容的超媒体学科教材。不但能够从感官上增强教材的教、学性能,而且具有交互、虚拟和非线性的特点,把原来的“死书”变成地地道道的“活书”。 (2)优化教育环境 基于网络的教育资源构成了一个自由的、共享的、广阔的教育环境,丰富的教育资源从内容、形式到检索、应用都较传统的教育资源提供的环境更优化。 真正做到了足不出户就能“读天下书”、“知天下事”。 (3)实施多模式教学 基于人工智能的教学系统,能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助,实现个性化学习; 基于超媒体、交互性的学习资源为开展自主学习提供了条件; 基于网络交流、 网络通讯的学习资源更容易地实现合作学习; 学科整合、虚拟学习、研究性学习等在网络资源的支持下也更加卓有成效。
方便 快捷
网络教育不受时间和地点限制,不需要集中面授。网络教育学习的方式是综合式的,网上的课件点播+课件光盘+教材+网上作业+网上考前辅导或模拟题+学习论坛交流+电子邮件提问。总的来说是以网络学习以及网络交流辅导为主,配合教材、课件光盘的学习
远程教育也叫网络教育,目前教育部批准的可开办远程教育的试点高校是68所,这68所学校会在全国的一些地区开设多个分校或教学中心,然后由这些分校或教学中心来组织招生和教学工作,教学和考试大纲由总校来制定,最后的毕业证书也由总校来颁发。远程教育的大多学校以面授为主,也会定期进行网上教学,考试采取集中在学校(教学中心)笔试的方法。

9,国家开放大学学习网址是多少

国家开放大学学习网址是:http://www.ouchn.cn/。国家开放大学是以现代信息技术为支撑,面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务,旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、国民素质不断提高的新型大学。国家开放大学(英文:The Open University of China)是一所世界一流公立成人高校,创立于2012年6月21日。它是以现代信息技术为支撑,学历教育与非学历教育并举,旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、实施远程开放教育的新型高等学校。学校在中央广播电视大学基础上组建,面向全体社会成员,探索现代信息技术与教育的深度融合。学校的核心理念是:开放、责任、质量、多样化、国际化。学习网址是:http://www.ouchn.cn/。国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习,探索以学习者为中心,基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向,以能力培养为核心,改革教学内容和课程体系,与行业企业合作,科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法,为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导,也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流,为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。国家开放大学也是一所新型的公益性大学,扎根基层,服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库,开设网上大讲堂,向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课,提升公民科学文化素质,满足社会成员多样化、个性化学习需求。为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。加强基于网络的孔子学院建设,大力推进对外汉语教学,促进中华文化走向世界。

文章TAG:远程教育资源远程  远程教育  教育  
下一篇