广东建设职业技术学院，广东建设职业技术学院和广州城建职业学院哪个好

1，广东建设职业技术学院和广州城建职业学院哪个好

北校区糟糕得一塌糊涂。最重要的问题是供电问题得不到解决，经常电压不够，学校宿舍都是黑暗的晚上。南校区还可以，但晚上会断电，其他我不了解我是北校区的学生来了！绝对后悔

广东建设职业技术学院

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2，广东建设职业技术学院2020年入学考试考文化素养哪些

文化素质+职业技能。文化素质面试互相交流，爱国爱家，普通的一些问题，2职业技能笔试，考核你对这个专业的基本看法和自己的一些规划。报名考试采用文化素质职业技能的考试方式学校自主组织考试有相关资格证书或奖项证书可免试入学。

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3，广东建设职业技术学院 怎么样

简介：　　广东建设职业技术学院——“现代鲁班的摇篮” 　　广东建设职业技术学院是省内唯一一所公办建筑类高职院，是建筑业高素质技术技能人才培养的主要基地和广东“现代鲁班”的摇篮。　　办学37年来，学院坚持“立德树人、工学交融、创新发展、特色办学”的理念，扎根南粤大地，服务“一带一路”，培养培训了15万多名高素质技术技能型人才，为广东省建设行业与经济社会发展做出了积极贡献。　　我院前身是1979年成立的广东省建筑工程技工学校;1986年成立的广东省建筑工程学校;2001年5月经广东省人民政府批准、教育部备案，升格为高职学院。2006年4月，学院由广东省建筑工程集团有限公司主管正式划转广东省教育厅管理。办学37年来，学院始终以主动服务建设行业和区域经济发展需求为己任，确立了“国内知名、业内领先、服务广东”的建筑类高职院校的办学目标，形成了“立德树人、工学交融、创新发展、特色办学”的办学理念。” 　　目前有两个校区，占地面积约400亩，全日制高职在校生7000多人。我院已被省政府确定为第一批入驻广东省清远省职教基地。省发改委正式批复了我院清远新校区首期工程项目建议书，标志着占地800亩新校区建设项目已启动。　　校企合作深入推进，产教融合成效显著。　　学院立足“建设行业”，打造特色高职。探索并建构了特色鲜明的“依托行业，产教融合”的人才培养模式。　　充分发挥依托建筑行业企业的优势，形成了“校企互动”的“四合作四共”模式(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)(人才共育、过程共管、成果共享、责任共担)。　　以广东建设职教集团为依托，创新以现代学徒制为核心的人才培养模式，推进校企一体化育人。　　我院与300多家行业企业保持紧密合作关系，并联合成立了广东省建设职业教育集团，在现代学徒制试点、职工培训、技术研发等方面广泛深入地开展合作。　　目前，在建筑工程技术、建筑设备工程技术、物流管理等3个专业开展了现代学徒制试点;与广东省建筑业协会、广东省建筑工程集团有限公司等相关企业共同申报的“建筑设备协同育人平台”项目已获省教育厅“十三五”立项建设。学院成立的建筑BIM工程中心，与企业深入开展技术研发与社会服务，在建筑信息化技术应用和推广方面合作成效显著。　　教学改革亮点纷呈，质量工程成果丰硕。　　全面实施“教学质量工程”，专业建设、课程建设取得成效。依托建筑行业，主动服务广东省战略性新兴性产业和现代服务产业，构建了以建筑类专业为主体，机电、市政、环保、艺术设计、电子信息、财经等专业协调发展的专业布局。　　现有招生专业30个，是广东省内开设建筑类专业门类最全的高等职业院校。拥有2个中央财政支持建设专业， 1 个国家级品牌专业， 1 个省级示范专业，2个省级品牌专业， 5个省级重点专业。3个专业开展了现代学徒制试点;“建筑设备协同育人平台”项目获省教育厅立项建设。国家教指委精品课程1门，省级精品资源共享课程9门，校内实训基地50个(其中中央和省级实训基地4个)，校外实训基地101个，省级大学生校外实践教学基地2项。广东省大学生创业训练项目9项。省级教改项目14项;省级各类教指委项目14项。省级教学成果奖2项，在研科研项目87个。　　师资实力雄厚，专兼比例合理。　　大力实施强师工程，制订了《学院人才引进与管理办法》，重点引进高层次人才。积极培养高水平专业带头人和专业骨干教师，带动专业教师整体素质的提高。现有副高以上职称的专任教师69人(其中正高13人)，博士研究生学历的专任教师16人，硕士研究生学历的专任教师169人，“双师型”教师超过80%，同时还在行业、企业聘请了300多名能工巧匠和骨干技术人才担任兼职教师，构建了专兼结合、素质优良的“双师”教学团队。有省级教学团队3个。　　国际合作深入开展，服务“一带一路”项目启动　　国际学院在高职学院率先成立，为服务一带一路建设搭建了平台，有力推动了我院培养具有国际视野、国际标准、国际资质的高素质技术技能型人才。　　目前，我院被教育部确定为职业教育服务“一带一路”建设首批学校，与中国有色金属矿业集团共同在赞比亚开展职业教育项目，为当地培养急需的高素质技术技能人才。　　我院还与中国台湾地区，韩国、澳大利亚、新西兰等国家的高等院校和教育机构开展了高层互访、教师培训、师生交流、合作办学等合作项目。　　办学效益增强，社会声誉优良。　　学院始终把立德树人作为根本任务，重视大学生的思想政治教育和素质教育，注重培养学生的实践能力、创新能力，促使学生德智体美多方面健康协调发展。三年来，学生在各类科技学术、文化艺术大赛中，获得100多项省级以上奖励。　　新生入学报到率及毕业生就业率均保持良好的发展态势。近年来，录取新生报到率均超过80%。毕业生总就业率均在98%以上，高于全省平均就业率。获得“广东省高校毕业生就业先进集体”称号。　　据麦可思公司调查，我院学生的就业竞争能力强，毕业生自我创业意识强，社会评价高。用人单位普遍反映我院毕业生专业水平较扎实、工作态度良好、责任心强。　　学院现为广东省高职教育建筑与房地产类专业教学指导委员会主任委员单位;广东省高职现代学徒制委员会主任委员单位;首批“全国有色金属行业职工继续教育基地”，扩大了学院在高职院校和业界的知名度和影响力。　　发展愿景　　到2020年，实现高职在校生规模不少于15000人，内涵建设达到省一流高职院水平。全面建立与我省建筑产业及区域经济发展相适应的产教融合机制，人才培养的质量持续提高，服务行业及区域经济社会发展的水平显著提升，建成“国内知名、业内领先、服务广东”建筑类高职院。　　且看今日建院，辛勤园丁，孜孜不倦;莘莘学子，晨读琅琅;贤达校友，播撒芬芳。全院师生正满怀信心，豪迈地向省一流高职院校大步迈进

广东建设职业技术学院怎么样

4，广东建设职业技术学院是不是公办学校

我就是在这个学校读的,学校环境超差..不是一般的差..进去读你就准备受苦吧!教学老师一般..哪间大学教学老师不是硕士博士的..都没什么区别..主要还是看你自己.我这样觉得..除非你是读建筑专业,,不然..千万不要报这间学校!还有..你一旦被分配到其他专业是不能转专业.你自己考虑清楚吧

广东建设职业技术学院是经广东省人民政府批准成立的全日制高等职业技术学院，隶属广东省教育厅管理，属于公办学校！

公办的

5，广东建设职业技术学院504是什么专业

504是电子信息与技术专业。广东建设职业技术学院考取504分，属于这个学校的录取分数线比较高的分数，所以报考的专业应该是电子信息与技术专业，些年来，电子信息不断火热，所以本专业的招生分数不停增高。职业是指根据中国职业规划师协会的定义，是性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。

6，广东建设职业技术学校在哪里

有南北校区哦···南校区设备比较完善··而北校区是新校区···设备还不齐全··但是北校区的宿舍远远比南校区的好··说实话··两个校区的环境都不好·学院是建筑类出名的··师资比较好··要是你想报的话··看看你想学什么专业咯··要是学建筑的话··这里很不错滴……

技术学校

汕头

7，广东建设职业技术学院的励志奖学金是按哪期的成绩

国家奖学金。广东建设职业技术学院，位于广东省广州市，是经广东省人民政府批准的全日制专科层次普通高等院校，也是国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高第二批国家现代学徒制试点单位。学校前身是1979年成立的广东省建筑工程技工学校，1986年成立的广东省建筑工程学校，2001年5月经广东省人民政府批准教育部备案，升格为高职学校。2006年4月，学校由广东省建筑工程集团有限公司主管正式划转广东省教育厅管理。

8，广东建设职业技术学院如何啊帮评价下

学校很小.环境也不太好.宿舍是8个人左右一间.之前洪水还淹到了女生宿舍.南校区还是没热水供应的.而且学校位置比较偏僻.但是它在广东的知名度还可以!也许广告做得还可以~呵.其实很差的学校,年年补录的。建议你选择另间学校了.祝你幸运!

学校的操场挺大的,环境也不错,教学方法和其它好的学校一样的.

9，广东建设职业技术学院有自学考试吗

广东建设职业技术学院有自学考试。不过一般都是自考本科的考试。广东是中国的南大门，处在南海航运枢纽位置上。早在三千多年前就已经形成以陶瓷为纽带的贸易交往圈，并通过水路将其影响扩大到沿海和海外岛屿。到了清代，广州成为全国唯一的对外通商口岸。改革开放后，广东成为改革开放前沿阵地和引进西方经济、文化、科技的窗口。广东省地处中国大陆最南部，东邻福建，北接江西、湖南，西连广西，南临南海，珠江口东西两侧分别与香港、澳门特别行政区接壤，西南部雷州半岛隔琼州海峡与海南省相望。东起南澳县南澎列岛的赤仔屿，西至雷州市纪家镇的良坡村，东西跨度约800公里；北自乐昌县白石乡上坳村，南至徐闻县角尾乡灯楼角，跨度约651公里。北回归线从南澳—从化—封开一线横贯广东。广东省山脉大多与地质构造的走向一致，以北东—南西走向居多，如斜贯粤西、粤中和粤东北的罗平山脉和粤东的莲花山脉；粤北的山脉则多为向南拱出的弧形山脉，此外粤东和粤西有少量北西—南东走向的山脉；山脉之间有大小谷地和盆地分布。平原以珠江三角洲平原最大，潮汕平原次之，此外还有高要、清远、杨村和惠阳等冲积平原。台地以雷州半岛—电白—阳江一带和海丰—潮阳一带分布较多。

10，广东建设职业技术学院有专升本吗

我就是广建北区的学生···北区地方很小·学校处与广州郊区的郊区·交通很不方便·但是空气比较好！！！！！跑到是塑胶跑到··一圈是250米··足球场是假草做的··现在有5个篮球场··宿舍条件相对来说比较好··因为1500元一年啊！！！学校怎么呢··每个人的意见都不一样的啊！！！

我晕。你想学校配电脑给你啊？我是广建院北校区的两个字“垃圾”宿舍经常电压不够，不是手提电脑的话高峰用电时期就别想开电脑了。宿舍晚上基本上是每人用台灯，宿舍的光管不够电压根本开不了。连晚上上课，课室的灯都开不了。你说垃圾不？我还记得上个星期我楼上宿舍的电箱冒烟着火了哈哈别来你会后悔的而且学校十分小校园网把很多游戏什么的端口都封了十一点后断网

职业学院一般没有专升本考试（有的话学校简介会写明的,这也是吸引报考的条件），一些市属大学才有的。广东轻工职业技术学院没有专升本。

11，广东建设职业技术学院是本科还是大专

大专。学院以建筑类专业为主体，机电、市政、环保、艺术设计、电子信息、财经等专业协调发展的专业布局，是广东省内开设建筑类专业门类最全的高等职业院校。拥有2个中央财政支持建设专业， 1 个国家级品牌专业， 1 个省级示范专业，2个省级品牌专业， 5个省级重点专业。教学理念：教学上大力推行"先学后讲课课练"课堂教学模式，即教师先提本节课的学习内容和要求，给学生一定时间，指导学生自学教材，后让学生做老师经过精选的练习题；然后再引导学生研讨解决暴露出的问题，老师只作评定、补充、更正；最后当堂布置作业，当堂练习。坚持科研兴校、科研促教，不断转变教育教学理念。以上内容参考百度百科——广东建设职业技术学院

12，广东建设职业技术学院这样哦

吴泽 1993年9月起任四川建校副校长、常务副校长、校长。2001年9月起任四川建筑职业技术学院常务副院长，党委副书记。2002年10月任四川建筑职业技术学院常务副书记、院长，2006年10月任四川建筑职业技术学院党委书记。李辉 2003年6月任四川建筑职业技术学院常务副院长，2006年10月任四川建筑职业技术学院党委副书记、院长。胡彦明 2001年9月任四川建筑职业技术学院副院长。鲁亚平 2001年9月任四川建筑职业技术学院副院长。卢正 2001年9月起任四川建筑职业技术学院副院长。胡兴福 2007年1月任四川建筑职业技术学院副院长。

一般来说没有什么事的话是不会打架的，打架事件是比较少的，你不参与进去对你来说没有什么影响

还可以吧！就是搭车比较麻烦一些！教学的方面就不错！

一般般,,,

比较可以..教学质量方面有保证..

13，广东建设职业技术学院代码是多少

广东建设职业技术学院代码是12741。学校前身是1979年建校的广东省建筑工程技工学校，1986年改名为广东省建筑工程学校，2001年5月经广东省人民政府批准、教育部备案，升格为高职学校，2006年4月，学校由广东省建筑工程集团有限公司主管正式划转广东省教育厅管理。全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。学校简介广东建设职业技术学院，位于广东省广州市，是经广东省人民政府批准的全日制专科层次普通高等院校，也是国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高校、第二批国家现代学徒制试点单位。学院以建筑类专业为主体，机电、市政、环保、艺术设计、电子信息、财经等专业协调发展的专业布局，是广东省内开设建筑类专业门类最全的高等职业院校。拥有2个中央财政支持建设专业，1个国家级品牌专业，1个省级示范专业，2个省级品牌专业，5个省级重点专业。3个专业开展了现代学徒制试点；“建筑设备协同育人平台”项目获省教育厅立项建设。国家教指委精品课程1门，省级精品资源共享课程9门，校内实训基地50个（其中中央和省级实训基地4个），校外实训基地101个，省级大学生校外实践教学基地2项。广东省大学生创业训练项目9项。省级教改项目14项；省级各类教指委项目14项。省级教学成果奖2项，在研科研项目87个。院系概况截至2020年6月，广东建设职业技术学院下设有10个二级院系，开设有40个高职专业。师资队伍截至2020年6月，学院现有专任教师412人，其中高级职称114名，博士19名，研究生学历或学位的276名，具有“双师”素质的教师达到80%，省级教学团队5个，同时聘请了200多名来自生产一线有熟练技能的技术人员作为兼职教师。聘请了15位广东省首届传统建筑名匠为学院客座教授，建立了大师工作室，传承和弘扬建筑传统技艺。教学建设据2015年2月学校官网显示，学院有专用教室面积7382平方米，实验室面积3600平方米，实训基地面积11000平方米，实训基地具有建筑技术、电子电工、计算机应用实训区、材料和工具展示区、多媒体演播区、各种模型展示区。实训场所内设有建筑业抹灰工、砼工等十余个主要工种的实训场地，还设有测量、建设项目管理、工程监理控制室等共计40多个实训室。学科体系学院建有国家级骨干专业5个，中央财政支持建设专业2个，省级示范专业1个，省级重点专业5个，省级一类品牌专业1个，省级二类品牌专业5个。国家级生产性实训基地4个。国家级“双师型”教师培养培训基地1个。国家级专业教学资源库立项建设项目1个，省级专业教学资源库1个，省级教学团队5个，省级精品资源共享课程（精品开放课程）9门，省级精品在线开放课程1门，国家教指委精品课程1门。中央财政支持的实训基地建设项目1个，省级实训基地8个，省级公共实训中心2个，省级大学生校外实践教学基地10项，省级协同育人基地1个，省级协同创新中心2个，省级技能大师工作室1个。国家级骨干专业：建筑动画与模型制作、建筑智能化工程技术、建筑设备工程技术、建筑工程技术、工程造价。中央财政支持建设专业：建筑设备工程技术专业、工程造价专业。国家级专业教学资源库建设项目：建筑设备工程技术。国家级精品在线开放课程：工程成本会计。中央财政支持的实训基地建设项目：楼宇智能化工程技术专业实训基地。国家级生产性实训基地：建筑工程技术生产性实训基地、装配式建筑生产性实训基地、建筑工业化公共实训中心、广东省BIM技术公共实训中心。国家级“双师型”教师培养培训基地：建筑节能技术（光伏+绿网+微网）“双师型”教师培养培训基地。国家“1+X”职业技能等级证书试点（内容不全）：建筑信息模型（BIM）。科研平台截至2021年11月，学校有国际合作科研平台2个，省级协同创新中心2个。国际合作科研平台：中英现代学徒制研培中心、中法现代学徒制研培中心。省级协同创新中心：岭南BIM技术应用协同创新中心、低碳建筑技术协同创新中心。科研成果截至2021年11月，近五年，学校公开发表论文700余篇，其中中文核心70余篇，被SCI、EI、ISTP收录50余篇，获授权知识产权65项，其中软件著作权24项。2020-2021学年，学校共承担省级以上科研项目17项；申请专利40项，授权32项。学术资源截止至2016年12月，馆藏总量达到76万册(种)，其中馆藏纸质图书41万册，电子资源有电子图书35万种、期刊与特色资源全文数据库3个，光盘、音像资料近2万多张（件），期刊700余种、报纸70多种。形成了一个以建设类图书为特色，适应现代高等职业教育，藏书较为丰富的馆藏体系。学术交流国际学院在高职学院率先成立，为服务“一带一路”建设搭建了平台，有力推动了学院培养具有国际视野、国际标准、国际资质的高素质技术技能型人才。学院被教育部确定为职业教育服务“一带一路”建设首批学校，与中国有色集团共建有赞比亚鲁班学院，开设了建筑架子工、焊工、计算机、专业汉语等技能班及建筑技术学历班，为当地培养培训了一批高素质技术技能人才，同时与有色金属工业人才中心共建了一带一路鲁班学院研究中心，促进职业教育国际交流互鉴。学院还与新西兰、澳大利亚、英国、法国、美国、德国、韩国、波兰、芬兰、中国香港等境外高等院校和教育机构开展了高层互访、教师培训、师生交流、合作办学等合作项目。合作共建有创新创业研习基地（新西兰、芬兰）、中英现代学徒制研培中心等。形象标识校徽广东建设职业技术学院校徽：释义：学校徽志为圆形，主体图案为“建”字的艺术造型，上部自左而右内环绕中文校名全称，下部自左而右内环绕英文校名全称，图案下方为建校年份“1979”，采用明暗两种绿色。主体图案为一建筑物的外形，代表广东建设职业技术学院人才培养以建设类专业为主体，具有鲜明的行业特色;主体图案同时又象一本打开的书本，具有鲜明的职业特点与浓厚的学术氛围，寓意“求真”、“求学”、“求进取”；还像一颗参天大树，寓意“十年树木，百年树人”。“1979”表示广东建设职业技术学院的建校时间。圆圈内有“广东建设职业技术学院”中英文院名，寓意学院全体师生员工团结一致，万众一心，为构建和谐校园而共同奋斗。

14，成都职业技术学院历任院长是

很好呀。环境优美，绿化很好，师资力量很好，建筑专业那是一等一的。其他专业还是有些......

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