1，2019年江苏高考数学总分是多少

江苏高考数学总分为160分。江苏高考统考科目及对应各科目满分分别为：语文：120分数学：120分英语：120分江苏省特殊之处在于文科生会有40分的语文附加题，而理科生会有40分的数学附加题，由此江苏高考数学总分为160分。江苏进一步加强普通高校招生考试考生资格审查工作，在原来省、市、县考试机构三级联审的基础上，增设了考生填写和承诺内容，明确考生也要承担相应诚信责任。据江苏省教育考试院介绍，为了防范考试作弊，维护考试公平公正，江苏各级考试机构开展“诚信教育月”活动。同时，在考前，江苏省公安厅、江苏省国家保密局开展了全省高考安全保密工作专项检查，督促各地全面落实高考保密制度和措施。江苏省教育厅、省教育考试院已组成6个督查组，在全省范围内进行考前安全工作督查，督促各地扎实做好考前准备工作。同时要求各设区市对辖区内所有县进行督查，各县对本县所有考点进行督查，实行高考安全工作全覆盖。

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2，2019高考数学101好吗

2019高考数学101不算好，因为数学满分是150分，所以101分相当于及格。

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3，2019高考数学难倒了很多人这个问题你怎么看

虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。我的一个朋友，儿子今年高考，平时语文是头疼的一个科目，今天中午考完了，回家嬉皮笑脸，兴高采烈，朋友的担心一扫而光。 今天下午考数学，本来数学是他的强项，但考完回到家，一脸沮丧，一言不发，一口饭不吃。说数学是考砸了。网友已经引爆了话题，说每年高考都是换汤不换药，但今年高考换了一个碗。 还有网友说，考前老师一直在猜题，结果老师连题号都没猜对。 有的考生直接说三年了，我是不是学了一本假数学？ 试题中还出现了断臂维纳斯，通过计算维纳斯的身高是一米七五？ …… 大家快来看看，2019年的高考题到底是什么样的吧看完这套全国一卷，各位看官做何感谢呢？如果今年再让你考一次，你能得多少分呢？
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。我的一个朋友，儿子今年高考，平时语文是头疼的一个科目，今天中午考完了，回家嬉皮笑脸，兴高采烈，朋友的担心一扫而光。 今天下午考数学，本来数学是他的强项，但考完回到家，一脸沮丧，一言不发，一口饭不吃。说数学是考砸了。网友已经引爆了话题，说每年高考都是换汤不换药，但今年高考换了一个碗。 还有网友说，考前老师一直在猜题，结果老师连题号都没猜对。 有的考生直接说三年了，我是不是学了一本假数学？ 试题中还出现了断臂维纳斯，通过计算维纳斯的身高是一米七五？ …… 大家快来看看，2019年的高考题到底是什么样的吧看完这套全国一卷，各位看官做何感谢呢？如果今年再让你考一次，你能得多少分呢？某年高考数学很难。我县一考生是学校重点培养的尖子生。考完数学之后，就哭着回家啦。说自已数学考砸了，很多题不会，其他科也不想考啦。当班主任老师知道这个事后，心理十分着急，于是带了两位老师开车去他家里做工作。一直做了三个多小时工作，该生仍坚持不再考。实在没有办法，再说每个人的耐心是有限的，于是班主任老师发火道：今天我是来叫你去学校参加高考的，无论考得怎么样，你都必须考完。你现在去也得去，不去也得去，那怕把你绑起来，也得去。没得选。几个老师硬是把这个学生押到车上去了学校考完了所有科目。这个学生虽然数学只考了九十多分，但也考上了清华大学。考题难与不难，其实无所谓，都能达到最终的考试目地。唯一不同的是：试卷考题难时，录取分数会下降，考题易时，录取分数会提高。比如河南l2，l3年一本线是56O多分，而17年一本线分数不到5OO分，就是例子。水涨船高么。因为难是大家难，易是大家难。要做到越难的考题越要坦定，越易的考题越要细心。最后祝考生心想事成，得如所愿。
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。我的一个朋友，儿子今年高考，平时语文是头疼的一个科目，今天中午考完了，回家嬉皮笑脸，兴高采烈，朋友的担心一扫而光。 今天下午考数学，本来数学是他的强项，但考完回到家，一脸沮丧，一言不发，一口饭不吃。说数学是考砸了。网友已经引爆了话题，说每年高考都是换汤不换药，但今年高考换了一个碗。 还有网友说，考前老师一直在猜题，结果老师连题号都没猜对。 有的考生直接说三年了，我是不是学了一本假数学？ 试题中还出现了断臂维纳斯，通过计算维纳斯的身高是一米七五？ …… 大家快来看看，2019年的高考题到底是什么样的吧看完这套全国一卷，各位看官做何感谢呢？如果今年再让你考一次，你能得多少分呢？某年高考数学很难。我县一考生是学校重点培养的尖子生。考完数学之后，就哭着回家啦。说自已数学考砸了，很多题不会，其他科也不想考啦。当班主任老师知道这个事后，心理十分着急，于是带了两位老师开车去他家里做工作。一直做了三个多小时工作，该生仍坚持不再考。实在没有办法，再说每个人的耐心是有限的，于是班主任老师发火道：今天我是来叫你去学校参加高考的，无论考得怎么样，你都必须考完。你现在去也得去，不去也得去，那怕把你绑起来，也得去。没得选。几个老师硬是把这个学生押到车上去了学校考完了所有科目。这个学生虽然数学只考了九十多分，但也考上了清华大学。考题难与不难，其实无所谓，都能达到最终的考试目地。唯一不同的是：试卷考题难时，录取分数会下降，考题易时，录取分数会提高。比如河南l2，l3年一本线是56O多分，而17年一本线分数不到5OO分，就是例子。水涨船高么。因为难是大家难，易是大家难。要做到越难的考题越要坦定，越易的考题越要细心。最后祝考生心想事成，得如所愿。考试出现了难过美女一关的境界！！
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。我的一个朋友，儿子今年高考，平时语文是头疼的一个科目，今天中午考完了，回家嬉皮笑脸，兴高采烈，朋友的担心一扫而光。 今天下午考数学，本来数学是他的强项，但考完回到家，一脸沮丧，一言不发，一口饭不吃。说数学是考砸了。网友已经引爆了话题，说每年高考都是换汤不换药，但今年高考换了一个碗。 还有网友说，考前老师一直在猜题，结果老师连题号都没猜对。 有的考生直接说三年了，我是不是学了一本假数学？ 试题中还出现了断臂维纳斯，通过计算维纳斯的身高是一米七五？ …… 大家快来看看，2019年的高考题到底是什么样的吧看完这套全国一卷，各位看官做何感谢呢？如果今年再让你考一次，你能得多少分呢？某年高考数学很难。我县一考生是学校重点培养的尖子生。考完数学之后，就哭着回家啦。说自已数学考砸了，很多题不会，其他科也不想考啦。当班主任老师知道这个事后，心理十分着急，于是带了两位老师开车去他家里做工作。一直做了三个多小时工作，该生仍坚持不再考。实在没有办法，再说每个人的耐心是有限的，于是班主任老师发火道：今天我是来叫你去学校参加高考的，无论考得怎么样，你都必须考完。你现在去也得去，不去也得去，那怕把你绑起来，也得去。没得选。几个老师硬是把这个学生押到车上去了学校考完了所有科目。这个学生虽然数学只考了九十多分，但也考上了清华大学。考题难与不难，其实无所谓，都能达到最终的考试目地。唯一不同的是：试卷考题难时，录取分数会下降，考题易时，录取分数会提高。比如河南l2，l3年一本线是56O多分，而17年一本线分数不到5OO分，就是例子。水涨船高么。因为难是大家难，易是大家难。要做到越难的考题越要坦定，越易的考题越要细心。最后祝考生心想事成，得如所愿。考试出现了难过美女一关的境界！！升学考试是指挥棒！又什么是易什么是难?相对的。
虽然语文试卷没有考到离骚，数学试卷倒足以让我去见到屈原老先生了！一，对于2019年高考数学你有什么想说的？数学核心素养是什么？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。　　（数学建模与数据分析体现了数学的实用性。）　　二，数学核心素养怎么考？　　数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。　　1.数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。　　2.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。　　（数学抽象与直观想象体现了数学的一般特性。）　　3.逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。　　4.数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。　　（逻辑推理与数学运算体现了数学思维的严谨性。）　　5.数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。　　6.数据分析是指针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。虽然高考不断革新变化，但数学作为高考必考的学科之一代表了学科基础知识的重要性。您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。高考每年受到大家关注度很高，高考语文考试结束以后，大家最多吐槽作文题目比较难下手去做，仍然乐呵呵的走出考场。而高考数学考试结束以后，不同的学生脸上表露出不同的表情，有的学生甚至还没走出考场就晕倒。因为数学考试对会的人来说真的很简单，对不会的考生来说，完全没有思绪。特别当数学命题难度一加大，考生完全不能够适应，毕竟数学这门学科能够深层次掌握的考试是比较少。2019年高考数学结束以后，根据学生的普遍反应来说，2019年数学卷无论是全国卷或者自命题试卷都比2018年难度要大。其实出现这种情况完全是预料之中的事情，2018年各省市的数学试题普遍简单，导致数学试卷的题目区分度不够，高分段学生很多、分数段比较密集。今年的高考势必会增加高考数学的难度。为什么很多人会觉得2019年全国卷一很难？一、首先，题目在难度上确实比2018年难，这是毫无争议的，但为什么难度呼声那么高？平常学生都做过往年的高考试卷，不在高考的氛围之下，紧张情绪可能没有高考考场浓烈，而且加之2018年数学试卷相对又比较简单。两者之间的无形对比，会导致学生心里存在很大的落差，认为2019年数学特别难。二、其次，今年数学比较难的一个原因，就是题目类型比较活，考察方式相对往年有一定改变。这是新课标实施以后，教改的方向，考察学生解决问题，思维能力为导向。避免原来的死学习、死做题的方向引导，要求学生能够具有一定的思辨能力，能够做到对类似的问题举一反三。而不是像原来一样，大题第一题考数列，第二题考立体几何。只要按照传统的方法去死套，一定能够算出答案。而2019年高考数学虽然考察的知识点都是常规的知识点，但是考察形势上比较灵活。三、注重课本，注重基础知识的回归。很多人说难，其实是很难。因为与大家平时练的题目可能都不一样，出现的题目类型似乎都是新面孔。因为在题目设计上更加注重回归课本，而现在的高中教学，引导的是忽略课本，喜欢传统的中档类型难度的题目。就拿选择题第4题难倒很多考生，其实题目并不难，黄金分割大家也都知道，但是真的如何灵活运用，大家确实不知道。这就引爆一个现象，只知道结论，而不知道如何得到的。大题17、18题依然是常规题目，该送分的拿不到，只能够说明计算能力不够到位。而且新变化就是概率作为压轴题目而不是导数，导数题目的难度并不是很大，连参数都没有，只不过把导数换做证明题。大家做导数很少涉及证明，而大多数高中生对于证明题更是不擅长。只能说今年的题目处处拿捏到中档学生的弱点，所以很多人感觉很难。四、最后一点就是说一千，道一万的考生心态问题。高考考试毕竟不同平常的考试，对考生心里造成很大的压力，而且前面第四题可能就有一点棘手，让很多学生慌乱阵脚。考生心态一旦崩溃，就很难冷静下来思考，那么考试的思绪就会越来越乱。如果高考结束以后，参加全国卷一的考生，心平气和的找一个地方去认真的做题目，可能发现并不是想象当中的那么难。每年参加高考的学生，可能都会说自己的考试很难，除非题目特别简单。这也是大家趋利避害的心里，很能够理解。2019年高考数学难度到底大不大，影不影响考生分数？一、前面我也说过，2019年全国卷一的数学题目确实比较难，与2018年比难度超过2018年。但是难度并没有达到不可以做的情况，仔细看试卷，命题人该送的分也都送，你如果没有拿到手可能是自己能力问题。命题人想让区分考生难度的题目，确实也拦住很多考生。而且命题人给与大家的引导，数学并不是只要会用“套路”解题，并不是只要会计算。而且要求考生能够有效的理解题目，具有很强的思辨能力，而不是传统的模板是解题。二、你难大家都难，你简单大家都简单。所以不同太担心数学题目太难，影响到自己的高考结局。只要你平时会的题目，你的能力都发挥出来，那么无论多么难得题目，你都是成功的考试。如果你的心态崩溃，没有发挥出自己的实力，那么对比平时可能会影响你的高考。总结：无论难与简单，都已经考试结束。所有考试结束以后可以根据官方公布的答案，估分自己的成绩。接下来好好准备志愿的填报，高考志愿的填报也是格外的重要，分数可能有你意向不到的结果。简单的时候可能阅卷就比较严格，控制分数；难的时候可能阅卷就稍微宽松一点。高考只是人生的重要的转折点，并不是唯一的转折点。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。我的一个朋友，儿子今年高考，平时语文是头疼的一个科目，今天中午考完了，回家嬉皮笑脸，兴高采烈，朋友的担心一扫而光。 今天下午考数学，本来数学是他的强项，但考完回到家，一脸沮丧，一言不发，一口饭不吃。说数学是考砸了。网友已经引爆了话题，说每年高考都是换汤不换药，但今年高考换了一个碗。 还有网友说，考前老师一直在猜题，结果老师连题号都没猜对。 有的考生直接说三年了，我是不是学了一本假数学？ 试题中还出现了断臂维纳斯，通过计算维纳斯的身高是一米七五？ …… 大家快来看看，2019年的高考题到底是什么样的吧看完这套全国一卷，各位看官做何感谢呢？如果今年再让你考一次，你能得多少分呢？某年高考数学很难。我县一考生是学校重点培养的尖子生。考完数学之后，就哭着回家啦。说自已数学考砸了，很多题不会，其他科也不想考啦。当班主任老师知道这个事后，心理十分着急，于是带了两位老师开车去他家里做工作。一直做了三个多小时工作，该生仍坚持不再考。实在没有办法，再说每个人的耐心是有限的，于是班主任老师发火道：今天我是来叫你去学校参加高考的，无论考得怎么样，你都必须考完。你现在去也得去，不去也得去，那怕把你绑起来，也得去。没得选。几个老师硬是把这个学生押到车上去了学校考完了所有科目。这个学生虽然数学只考了九十多分，但也考上了清华大学。考题难与不难，其实无所谓，都能达到最终的考试目地。唯一不同的是：试卷考题难时，录取分数会下降，考题易时，录取分数会提高。比如河南l2，l3年一本线是56O多分，而17年一本线分数不到5OO分，就是例子。水涨船高么。因为难是大家难，易是大家难。要做到越难的考题越要坦定，越易的考题越要细心。最后祝考生心想事成，得如所愿。考试出现了难过美女一关的境界！！升学考试是指挥棒！又什么是易什么是难?相对的。数学偏且难，对于一些数学拔尖的学生是不公平的。反应不出本身的水平。反而缩小了分数差距。影响了择好学校的机会。

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