建议明确中学性教育课时安排，现在的青春期男孩尤其是初中好象对对方的阴茎特别好奇常常在厕

1，现在的青春期男孩尤其是初中好象对对方的阴茎特别好奇常常在厕

呵呵，现在的孩子都比较早熟，初中年代的你们现在应该已经办成熟了..因为你们对性还不是很了解或不了解，常常有种欲望，男孩们比较大胆有时一起讨论..技巧，样子，欲望，总之都是关于这方面的，建议多看一些性教育方面的东西，正常心对待..知识多了就不会犯罪啦！！如果真的有欲望..可以SY ... 建议去下面地址看看...

现在的青春期男孩尤其是初中好象对对方的阴茎特别好奇常常在厕

2，建议明确中学性教育课时安排合理吗

建议明确中学性教育课时安排，我认为这是很合理的，因为现在的中学学生面对的社会已经是发生了翻天覆地的变化了，他们接受的教育也是应该做出想要的改变了，不能那原来的教育观点继续教育他们了，这对于他们的成长来说也是非常的重要的，要让他们知道一些事情能够带来的后果，知道遇见这种事情该怎么处理，1 社会环境对学生的影响是很大的。现在的互联网是非常的发达的，并且大部分中学生都是有自己的手机的，他们可以通过手机接触很多的东西，可能是放学之后和朋友一起打游戏，也可能是用手机查找自己不知道的知识，但是有一小部分学生就是会因为好奇浏览一些违法网站，这些东西对他的们影响还是很大的，因为他们的心智还尚未成熟，对于这种东西还是没有自制力的，很容易影响一个学生的心理状态，并且现在的很多信息都是很隐晦的带有不良信息的，这对于学生来说只有负面的影响，是完全没有任何的用处的，所以说中学生性教育也是越来越重要了，2 性教育课程不能只是一纸空文，很早之前就有关中学生性教育的课程计划，但是到具体实施的时候就是被各种理由给推脱掉，并且很多的老师和家长认为这种教育就是完全没有必要的，认为学生学习这些知识是完全没有必要的，但是近年来很多的学生因为不了解这方面的事情，就被一些居心叵测的人给利用欺骗，最后受到伤害的还是学生，所以说这个课程对于这些涉世未深的学生来说是非常的重要的，可以避免很多事情的发生，因为这些事情一旦发生后悔是没有一点用的，3 家长和老师在这个过程中起到很重要的作用，家长不能因为不好意思就不和孩子提及这方面的问题，因为孩子们还是很听家长的话的，家长不对事情做出解答的话，那么孩子可能很长时间都是不i会知道这种事情能够带来什么样的危害，老师就更需要监督好自己的学生，遇到问题及时的干预和解决，对于中学生的性教育是尤为重要的，因为这个时候他们的心智是会受到这些不好的东西的影响的，还是需要关注这个问题的，不能等到无法挽救的时候再去干预，

建议明确中学性教育课时安排合理吗

3，中学生性教育的目的和意义

目的是为了让中学生身心健康明确当下的任务了解男性与女性的区别

中学生性教育的目的和意义

4，中学教师该不该坐班如果坐班时间如何安排比较合理

中学教师每周12课时的工作量是有依据的，应该是解放后确定的周工作量，可能还是照搬苏联的模式。是按照每天两（2）课时进行计算的。每天2课时是按照8小时工作制规定的，老师上一节课按4小时工作量计算，老师在课堂上的45分钟还不够1小时候（所以叫学时），但考虑到了他们的备课、查资料和批改作业、辅导学生的时间等等，加起来就约等于4小时。那已经是6天工作制时候的规定了，现在早都5天工作制了，应该按周10课时计算才合理，否则老师虽然5天工作制，但还是干了6天的活，减时没减量。在实际操作中，几乎没人理解周十二课时的内涵，单凭想象来规定老师的年工作量，既不科学，也没依据。我们学校在我主持教务工作时，依次规定给教师的年工作量是按300学时定的（教学周未为30／学年），我的继任者一下子提高到了380学时／学年，格外增加了老师的工作量。地方中学就更没谱了，正规大学教师的工作量好像更少一些，小学要多一些。中学教师周12工作量的说法是上大学期间“教学法”课上知道的，如有不确或变化，不作依据。现在网上有传“教师工作量标准”，数据大概差不多。我在教育部官网上没有查到《教师工作量标准》的正式文件，不过有的文件是不公开的。疫情之下，因延长假期，学校正常的教学计划被打乱。新学期，各级各类学校面临的最大挑战就是教学周期短、教学任务繁重。因此，学校要结合实际，对教学工作作出科学周密的安排。一是要根据上级“停课不停学”要求，安排好学生假期在线学习工作。各类学校做好学生网上学习的各种准备，通过微信群或钉钉课堂，对师生开展网上授课和学习指导培训，并针对直播过程中出现的共性问题作出必要调整。二是检测网上学习的效果。学校正式开学后，学校要针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中监测，并要求任课教师认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定新学期教学工作计划。三高效的利用，充分的挖掘碎片化时间，保持教学进度，保质保量完成本学期各项教学任务。学校教务处加强和老师以及家长的沟通，准确掌握教学任务完成情况，学生知识点掌握情况，学生在这种特殊时期心理变化等。四、新学期学校将适当调整现有课堂教学方式和晚自习运行模式，强化分阶段分学科辅导，利用周末时间加强线上辅导，保证各学科教学质量均衡提升，保障各层次学生都能获得更长足的进步。

5，小学为什么不让留级是法律规定的吗

教育部不鼓励小学生留级。人民网-教育频道以《教育部：义务教育阶段不鼓励学生留级跳级》为题解释了为什么不鼓励义务教育阶段学生留级。教育部基础教育一司在解答中小学生电子学籍管理常见问题时表示，义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定。全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能，但是否启用及具体操作权限，均完全在各地，由省级教育行政部门统筹管理。扩展资料：《江西省中小学生学籍管理办法》第十六条明确规定：中小学原则上不允许留级、跳级，特殊情况由学校报请主管教育行政部门批准。虽然原则上不允许留级，但特殊情况下经批准可以休学。《江西省中小学生学籍管理办法》第十五条学生因病或其他特殊原因须休学的，由父母或其他监护人提出申请，提供县级以上医疗单位证明（包括病历及医疗收费发票等）或其他有效证明，学校核实同意后，通过电子学籍系统报学籍主管部门登记。经县级以上医疗单位证明患有传染病短期不能痊愈或患有不能在学校进行正常学习的疾病的学生，学校可令其休学。毕业班学生一般不予休学。休学期限为一年。学生休学期间学校应为其保留学籍。休学原因须记入学生学籍档案，并附相关证明。休学期满仍不能复学的，应当由学生家长或监护人持县级以上医院诊断证明或其他相关证明向学校申请延长休学期限。学生复学时，由学生父母或监护人向学校提出申请，并提交可以正常学习的证明，学校核实同意后，及时办理相关手续，通过学籍管理系统报学籍主管部门登记。对准予复学的学生，学校按照接续学业原则安排就读年级。学生休学期满，未提出延期休学申请，又不按时复学的，按旷课处理。义务教育阶段学校应当及时督促学生复学，或由学生户籍所在地的街道办事处或乡、镇人民政府责令其父母或监护人送学生复学。参考资料：江西教育网-关于印发《江西省中小学生学籍管理办法》的通知人民网-教育部：义务教育阶段不鼓励学生留级跳级

我也是要给孩子留一年级，好麻烦，这规定不合理，小学留级很正常，老师建议留级，现在留级了，又不让留学籍，这是什么事啊

江苏省中小学管理规范》规定在学籍管理方面，小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。可能每个地方不一样，你不如找一下校长谈谈，应该有商量的余地。

留级是非法行为。《义务教育法》没有留级的解释和规定，相关法律法规无解释和规定，而教育厅回复函件有“小学义务教育阶段原则上不实行留级制度”的说明，但特殊原因需要留级重读是教育部门允许的。其中，出处未知的百科词条的解释有：一、二年级取消留级制度，义务教育阶段其他年级逐步取消留级制度。但九年义务教育阶段学生，在同一年级连留两次（即在同一年级读完三年）仍不能升级，而又未满十六周岁者，应继续随班就读，可也转入初职班（校）学习。

为什么要留级啊,"基础不好孩子会讨厌学习"那你有没有考虑到留级会给孩子身心带来更大的伤害啊。会让其他的同学看不起。我记得我上学的时候就有同学留级都会被别人取笑，那样孩子会更讨厌上学的。在说一年级没必要留级，他可能就是有点贪玩。你如果担心的话可以给他请个家教，或者有时间给他辅导下，平常跟孩子多沟通，看看他的想法,帮他找找原因是不是因为贪玩跟不上，还是比较马虎或者刚上一年级有些不太适应。有很多原因我看还是分析好了在决定是不是要给孩子留级.况且有很多人小学学习不太好，到了初中高中学习成绩突飞猛进。我建议最好不要留级 ,除非万不得以孩子的身心健康比成绩更重要!!

国家法律《中华人民共和国义务教育法》规定，小学阶段原则上不能留级。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。义务教育又称免费教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。所以家长也是没有权利要求学校让自己的孩子留级的。扩展资料：义原则上义务教育学生是不允许学生留级的。如果留级，就只有特殊情况下不能到校上课而休学，耽误了课程才有可能留级。如果真的有特殊情况，像学生因为伤病或者本人不可抗拒因素，累计缺课的课时到一定的学时，需要出具医院证明等相关材料，并由监护人向学校提出休学。待县教育局批准，方可留级。小学留级也有利弊之分。有些学生经过留级之后痛定思痛，发奋努力，学习进步，成绩有了翻天覆地的变化。真有点士别三日当刮目相看之感。对于另一些孩子们来说，留级就意味着学习不好，会让孩子觉得自己不够聪明，是对孩子自信心很大的打击，这样就会造成孩子对学习缺乏必要的自信心。参考资料来源：搜狗百科—九年义务教育

6，建议明确中学性教育课时安排你支持吗

小编非常支持，因为目前我国对性方面的教育力度还是不够，所以需要将中学生性教育课程的课时安排提上日程。根据媒体消息，2021年我国两会中马秀珍代表关于加强中学生性教育的一份提案中表示我国的青少年人口众多，女孩的青春期从12岁提前到9岁了，从这一问题中也可以看出小孩们要很早就需要面临感情上面的问题，所以性教育课时的安排的必要性很大。不过从这一提案中也可以看出我国目前老百姓性教育的现状。一、性教育普及多年但落实得并不到位。大家都知道，我国是一个有着上下五千年文化历史的国家，而在早期我国人民的思想一直都非常传统，在这样一个背景下，我国的大多数民众对于性教育都持有保守的心态，所以在谈到这个问题的时候，还是有很多家长和老师都羞于启齿。随着改革开放，我国也逐渐将民众性教育提上日程，也进行过相关思想和知识方面的宣导，但是国家相关政策的实质性落实并不到位，所以目前我国还需要加大这方面的宣传。二、性教育跟不上我国孩子的变化。从这位代表的提案中我们可以看到，近30年来我国孩子的平均青春期开始的年龄也逐渐推前，孩子的早熟更需要合适的性教育作为思想支撑，而就目前我国的性教育现状来看还跟不上现在孩子的变化，所以我认为在这件事情做出一定的调整是必须的。三、家长和老师对于孩子性教育的重视度不够。由于传统文化思想的影响，大多数老师和家长都是从自己理解的角度去解释和讲解性教育方面的知识，其实在小编看来这样的教育理念不够科学，并且对这件事情也没有足够的重视。综上所述，以上三点是我国青少年性教育的一些现状，鉴于这些现状小编认为，性教育应该被国家重视，这样才能让我们的孩子在青春期树立正确的人生观和价值观，让孩子更加健康的成长，为了孩子的健康发展，同时减少孩子青春期性犯罪等问题发生，合理安排性教育课时非常必要，所以这一提案提出之后，获得了不少教育工作者以及家长们的赞同，同时小编还认为明确了中学性教育课时的安排，还将减少很多社会问题出现，好处非常多，应该引起各方重视。不知道你怎么看待这件事？欢迎评论。

7，十岁小孩学习写作业总是走神注意力不集中怎么办

亲爱的问主：小朋友写作业走神，注意力不集中的原因是：他/她碰到了学习障碍。国际应用教育学会发现：学习过程中有三大障碍会阻碍一个人的学习能力，并因此阻碍他受教育的能力。事实上，这些障碍会产生生理及心理反应。在家里辅导小朋友，可以参考这本书。或这本《基本学习手册》里提到：他遇到的是第三种学习障碍：不理解的字词。如果你在他写作业走神时去查查看，你一定会发现他有不理解的地方。有时候他答案也写得出来，但他还是会走神，说明他依然有不理解的字词。（学习时遇到不理解的字词，这个人会心不在焉。）解决步骤：1. 你可以问他：哪个字词你不了解呢？2. 他会立即告诉你，然后你可以拿出本字典，把那个字词的定义弄清。3. 如果他了解了，就继续回去学习。4. 如果他接下来还是走神，说明还有字词是他不理解的，就按照上述步骤继续进行。不理解的字词造成的身心现象非常广泛，或许你可能只看到他走神，注意力不集中。不理解的字词造成的身心反应包括了学生会出现明显的空白感、虚脱感、担心、烦恼、发脾气、或逃跑等。有个论坛的麻麻就提到了孩子在写作业时会频繁上厕所，他上厕所前总问：“那是什么意思，这是什么意思？”这其实是不理解字词造成的“逃跑”现象。（学习时遇到不理解的字词，这个人大脑会一片空白。）（学习时遇到不理解的字词，这个人会歇斯底里。这也是为什么识字不多的孩子不容易服从指令或明白道理、行为不理性的原因。）还有一些表现不一一列出。另外两种学习障碍：第一种障碍：缺乏实体物。学习时缺乏和学习相关的实际物体，就会出现弯腰驼背、晕眩、无聊等身心现象。弯腰驼背无聊第二种障碍：梯度过陡。俗称难度过大，会造成天旋地转、困惑的现象。更多关于学习上的问题，加微信: weixin10821

孩子专注力不好，令很多家长感到困扰，专注力不好的孩子，通常会表现在：上课坐不住；写作业不专心；老师讲的内容听的半懂不懂，成绩自然也不会太好。其实，只要在家中，父母的方法合适，是可以逐步提升宝宝的专注力的。有一个原则是，提升宝宝的专注力，年龄越小效果越好，如果实在到了小学才重视，也是来得及的，父母们不要过于担心。下面，来给大家介绍几种美国家长常用的培养专注力的方法： 1、用孩子感兴趣的事来锻炼，从孩子的兴趣出发，从要给短的时间点开始，逐步培养孩子专注的时间，从3分钟到5分钟，再到10分钟，逐步加上。2、做经典的专注力练习，比如冻结游戏，稻草人游戏，红灯绿灯游戏等。3、尊重孩子是前提，多肯定孩子进步的地方，少批评和揭短。4、多做运动，多带孩子做户外运动，既锻炼身体，又提升专注力。所以，父母对于孩子的专注力问题，千万不可“一刀切”地把责任都归咎于孩子。在孩子成长阶段，他们非常需要大人和老师的正确引导。只有以兴趣为出发点，在尊重孩子的前提下，科学地通过一些方法才能够在专注力上有明显的改善。我是知心妈妈燕燕，将论语、三字经等融入育儿实践，关注公众号：两位妈妈

小朋友写作业走神存在一下几种可能：1.害怕结果：担心作业写不好被指责，这种情况很有可能是陪伴者或者老师，常采用指责或者追求完美的方式来要求孩子的作业，一看不对就指出来，长期下来孩子在作业上没有自信，特别容易走神不专注甚至拖延。2.作业的内容难度：孩子的作业在某个知识点上没有很好的掌握，造成连贯性的难度。一有难度就不想做，一做就产生挫败感。面对一堆的问题无从下手，干脆就走神放松了。3.行为背后有需求：这个在正面管教中的四个错误目的可以清晰的知道，一个作业的问题可能带来背后不同的需求。可能是求成人的关注，因为平时陪伴时间太少；可能是报复，平时被指责习惯了，故意这么做就不让成人顺心；可能是权利斗争，我的作业我就是这么着，我就不想按照你说的做，我想自己安排些作业的方式；当然还有可能是自暴自弃，因为被批评多了，所以觉得自己总做不好。4.学习习惯的养成：平时做事养成边做边玩，边吃饭边看电视，或者注意力会被人为的习惯性打断等等系列环境造成了，在作业的问题上被放大而已。无论是出于背后的什么需求，都需要成人去体会原因，然后帮助孩子走出这样的循环，下面几个方法可以交替使用，并不拘泥于先后，家长可以做各种尝试。1、鼓励的方式：任何一个丧失信心的孩子都是需要被鼓励的，鼓励可以帮助孩子重新建立信心，知道自己的能力在哪里。鼓励的方式需要具体、明确、客观。夸孩子具体的行为、练习的努力、细节的进步，而不是简单的一句你好棒，你好厉害类似这样范范而没有针对性。2、使用小工具：比如时间计时器。这个作用不是控制孩子写作业的时间，而是让他自己他在每一项作业上所需要的时间时多少，为了能更合理的分配学习时间。另外这样也可以锻炼孩子在某段时间里可以高度集中注意力做事。当然一开始的时间不需要太长15分钟左右，从短时间慢慢过渡到孩子可以承受的最大范围，最后再固定一个合适的时长。中间做适当的放松，再进行下一个计时。3、放弃追求完美的心态：这点是对成人的要求，我们帮助孩子的目的最终目标是放手。我们的心态会影响孩子对某些事的情绪，当我们过度焦虑在孩子的每个细节上，抓住细小的错误不放过，那孩子一定更加焦虑。要知道，进步一定是慢慢累积的，放松心态对待孩子的作业，要知道错误是可以促使我们进步和学习。4、帮助孩子在知识点上的缺漏：这就是具体看到孩子的需要，针对性补缺补漏。当知识点掌握好了，题目会做了，速度自然就提起来。信心增加了，也不会轻易的走神犯困啦。心理学专业亲子讲师，陪伴您一同成长。微信公众号 ID:qzjslh

经常有家长“抱怨“：孩子在写作业的时候，注意力很不集中，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿发呆......实在控制不住想教训几句，弄得大家都不开心，还耽误了写作业的时间。是啊，对于这样头疼的事情，有没有更好的办法呢？在讲解决办法之前，我们先问自己两个问题：1、我们的期望合理吗？我们特别期望孩子能放学回家，一口气把作业写完，然后再去做别的事。但是我们需要知道一件事实:对于大多数低年级孩子来说，受大脑发育程度的限制，他们没有办法长时间集中注意力，也很难控制住自己，不被周围各种有意思的事情吸引。因此，集中注意力，一气呵成地完成作业这件事，对于大部分孩子来说，真的不是他们“不想”，而是“不能”。2、我们的情绪合理吗？看到孩子写作业不专心时，很容易指责和批评孩子，长时间下来，我们自己不仅积累了对孩子写作业的怨气，也更加让孩子对写作业这件事情充满了排斥和厌恶。即使孩子的专注力发展到了成熟，但对写作业的认知依然是负面的。所以针对，以上的2个前提，我们处理作业的问题就更能够有针对性：1、接纳孩子的自身发展。接纳孩子的成长特点，为孩子提供支持而不是压力；2、愉快的陪伴写作业。营造一个轻松的作业氛围，帮孩子调整好情绪，更好的帮助孩子专注于作业，在这个过程中，孩子会慢慢学会自我调整和控制。3、该休息的时候就休息。帮助孩子合理制定作业时间规划，劳逸结合。孩子感觉好了一定会做的好。关于作业，你还有没有更好的经验分享呢？更多信息交流请关注：湉妈正面管教(育儿挑战、自我成长，您的家庭教育陪伴者）

关于孩子写作业慢、注意力不集中等，令很多家长头疼不已，家长如何做才能引导孩子集中精力写作业呢？不妨可以尝试以下几种方式：一、抓住集中注意力的机会：小学低年级的学生注意力一次性集中的时间在20分钟左右，超过这个时间孩子会容易走神。家长可以引导孩子在规定时间内完成学习任务。如果孩子能够专心完成，给予一定的鼓励，并让他休息5—10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可延长一次性集中做题的时间。这些都可以增强孩子的自信，让他感觉到“我能自觉集中精力做好一件事”的成就感和价值感。二、多鼓励孩子的行为：要明确规则和界限，写作业是孩子的事情，而不是家长的事情。家长和孩子约定写作业的时间后，可以让孩子自己做主先写哪一门课，例如：宝贝，你放学后是先写数学作业还是语文作业？都由你自己决定。给孩子有限的选择，还能达到家长的要求。看到孩子按时写作业，家长可以说：“宝贝，我看到你一放学就按和爸爸妈妈的约定写作业了，谢谢你遵守了我们的约定。”家长还可以说：“今天你完成作业的时间比昨天提前了5分钟，这是你自己集中精力的结果。”三、不要打扰孩子写作业孩子写作业时，家长不要在旁边批评孩子写的慢、字体不工整等。要尽量减少对孩子的唠叨和训斥，让孩子感觉到他是时间的主人，家长如果唠叨只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更加不能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会自己分配时间：当他在相对的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他的事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。家长不妨可以尝试以上三种方法帮助孩子克服磨蹭毛病时一定要有耐心，要认识到习惯的改变决不是一朝一夕就可以实现的，要给孩子足够的时间；同时由于孩子的自控能力一般较差，有时出现反复是正常的情况，家长一定要耐心引导。如想了解更多育儿方法，请关注：kaixinxiaoxiao8023

孩子注意力不集中怎么办？上课总是走神，在家写作业也是。首先要弄清楚孩子注意力不集中的原因，如果是生理性的，则要到医院请求医生的帮助，如果不是生理性的原因，则一般都跟家庭教育有关，这时家长就要反省自己的教育方式了。孩子注意力不集中除了一部分的孩子是因为生理原因外，更多的是跟家长的家庭教育方式有关。 1、家庭对独生子女呵护过度现在大多数家庭都是只有一个孩子，因此一家人难免特别疼爱，任何事情都帮孩子代劳。久而久之，就会使孩子产生严重的依赖心理，什么事也不用自己去做，也不想自己做，逐渐变为一个“懒惰”的人。而懒惰的人是最没有意志力的。而一个注意品质好的人，很大的成分是需要意志力的配合才能集中精力。所以，呵护过分的孩子没有意志力，也就难于培养出持久的注意力。 2、忽视体育运动和精细动作的训练现在的孩子很多都缺乏体育锻炼，其实运动是最有利于孩子各项能力的培养的。因为在大运动中，孩子的各部肌肉、神经和感官都要相互配合，才能完成想要做的动作，也就是协调能力和平衡能力要好。如孩子跳绳时，眼要看，手要摇绳，脚要准备什么时候跳起来，这些的配合都要经过大脑的指挥才行。精细动作比如在折纸时，孩子的眼睛和手都要配合起来，才能折好纸。这就叫“感觉统合”。感觉统合协调的人，大脑的指挥能力很强，控制各部肌肉、神经的能力很强。这样的孩子不论在运动时，还是在长时间静止时，都是有极强的自控力。而“感觉统合失调”的孩子，他的大脑的指挥能力和控制能力就很差。除了做事和运动时显得笨手笨脚外，就是在坐着时，也难于长时间地坚持，他会感觉到腰酸背疼，全身难受，只有动来动去才觉得能够舒服一些。而在这个过程中，他的精神有很大部分去注意自己的难受，而不能去参与该做的事情当中，也就是注意力不集中。 3、看电视过多对于注意力来说，电视是杀手。因为电视节目的特点就是画面生动活泼，孩子习惯了热闹，到了幼儿园或者学校就不习惯静静地听老师的话。电视虽然也能增进孩子的知识，但是对于孩子来说完全是被动的学习，没有对答，没有互动，不利于创造思维的培养，语言也容易发展迟滞。美国的科学家经过研究，发现小时候看电视越多的孩子到了上学时，注意力不集中的比例越大，甚至感觉是电视的刺激强度过大而重新布局了大脑。所以，美国建议两岁内的婴儿不要看电视。 4、家长忽视对幼儿“静”和“净”的训练家长们都以为孩子喜欢热闹的气氛，于是就尽量让家里热闹，认为这样孩子就会快乐。其实从小给孩子一个安静祥和的家庭氛围更加重要，让孩子能够在该静的时候静得下来。当然，根据孩子的气质类型，家长可以作一些互补性的调节。如果是性格外向的孩子，需要的是静；而性格内向的孩子，可以适当多引导他，使他感到欢乐。 5、给了孩子过多的玩具和书籍一般都以为玩具多、书籍多，孩子会很开心，会增长很多知识。如果有家长在一起陪伴和指导，会有一定的收获；如果只是把玩具和书扔给孩子自己去玩，就很容易形成浮躁和注意力涣散的毛病。因为孩子一般都会很快地厌倦，并不断地换玩具，一本本书地乱翻。久而久之，注意力不集中的习惯就形成了。 6、家长在无意中强化孩子的弱点。比如孩子注意力有点不集中，家长逢人就说：这孩子什么都好，就是注意力有点不集中。久而久之，造成孩子的认同心理，他就会认同自己是个注意力不集中的孩子，因此更加难以改变。家长要弱化孩子的这一特点，慢慢纠正而不是一味强化。 7、给孩子报了过多的兴趣班现在的孩子参加各种兴趣班，多数是家长的意愿。殊不知这样的做法恰恰是形成注意力不集中的因素。因为爱玩是孩子的天性，你把他的课余时间都占满了，他怎么办，只好在课堂上自己想办法玩，久而久之注意力不集中的习惯也就形成了。 8、孩子没有安静的学习场所和环境比如，写字台旁放着孩子喜欢的玩具，使孩子做作业时容易分神;孩子写作业时，妈妈一会儿过来问要不要喝饮料，一会儿又问要不要开空调，要不就走过来对孩子的作业指手画脚，使孩子很难集中注意力;孩子在做作业时，家里还有玩牌的、喝酒的、开着高音看电视的。 …… 找出造成孩子注意力不集中的原因后再对症下药才会有效。孩子注意力的培养并不是一朝一夕的事情，需要长时间的耐心和努力，很多家长都会中途放弃，觉得太难做到，所以建议你最好寻求专业机构和专业人士的帮助，也就是之前提到的襄樊天鹅之路儿童情商教育。他们有专业的儿童情商情商训练课程，不仅有注意力训练，还有自信心、情绪管理、抗挫能力、人际交往能力、团队合作能力等情商的培养，并且还有专业的家庭教育指导师为家长提供个性化的家庭教育指导。孩子和家长共同努力，效果就可想而知了。更多内容参考“天鹅之路赵艳的新浪博客”，天鹅之路做为襄樊唯一一家专业从事儿童情商教育（自信心、人际交往、情绪管理、独立性、专注力、时间管理、抗挫能力、乐观、诚实等非智力因素）的机构，帮助家长制订合理的家庭教育方案。

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