王栋生，王栋生永不凋谢的玫瑰阅读题意思概括成语1形容十分忧愁不安2毫

1，王栋生永不凋谢的玫瑰阅读题意思概括成语1形容十分忧愁不安2毫

1忧心忡忡 2不遗余力

王栋生永不凋谢的玫瑰阅读题意思概括成语1形容十分忧愁不安2毫

2，王栋生的介绍

王栋生，江苏省特级教师，南京市名教师，同时也是著名杂文作家，笔名吴非。1950年出生，1968年下乡插队，1982年春毕业于南京师大中文系。毕业后一直在南师附中任教。现已退休。

王栋生的介绍

3，王栋生的介绍

王栋生的介绍

4，中国基础教育界你最推崇的榜样教师是谁你能谈谈他她的故事吗

最推崇张桂梅校长全心全意帮助大山里的贫困女孩走上康庄大道不顾体弱多病将这群既无金钱成绩也不佳的女孩们招入其高中免费教育最终这些平凡的女孩大学入取率连续多年勇夺当地第一名其中的艰辛千言万语难以表达令人佩服不已故，一位病弱女子创下绝顶佳绩她是我心中最推崇的榜样老师＃凌远长著＃

5，读书笔记课堂上究竟发生了什么

《课堂上究竟发生了什么》是一本关于“课堂”的思考笔记，作者吴非老师，本名王栋生，1950年生于南京，1968年去南京插队，1982年1月毕业于南京师范大学，一直任教于南京师范大学附属中学。这本著作，收录是的作者近年对课堂的一些思考，篇幅短小，思想深邃，语言流畅风趣，非常好读耐读。这是一本好读的书。吴非老师的这本新书，虽然厚达225页，但没有一篇是长篇大论，都是短小精到之作，语言通俗风趣而不失文雅，平时抽空翻翻，就能从中受益。文中口语不断，但也有不少的文雅的语句。

6，不跪着教书的作者简介

原名王栋生，南京人，著名杂文作家，江苏省特级教师，首批教授级中学教师，南京市名教师，享受国务院特殊津贴，笔名吴非。1950年出生，1968年下乡插队，1982年春毕业于南京师大中文系，进入南师附中任教至今。主编《高中文言读本》、《初中文言读本》（江苏古籍出版社）、《古诗文诵读》、《现代诗文诵读》（江苏教育出版社）等20多种教学用书，为《中学语文（必修）》（苏教版）、《新语文读本》编委，发表教育教学论文20篇；1988年起在教学之余从事杂文写作，发表杂文、评论、随笔2000多篇，获杂文界最高奖项林放杂文奖，出版杂文体专著《中国人的人生观》、《中国人的的用人术》，杂文集《污浊也爱唱纯洁》等。2004年在《南方周末》上刊发的《不是爱风尘》引发了社会上对中学教育的大讨论，2005年出版教育随笔集《不跪着教书》，在教育界影响颇大。

7，应该坚守自己的岗位还是不满现状谋求上进

坚守自己的岗位第一、去年防治非典就是。那么多医务人员，明知进入非典病房有生命危险，但是他们的职责所在，为了更多人的安全，他们义无反顾的坚守在自己的岗位上。第二、“只有当我们的教师能够在自己的岗位上感到是幸福的，他才能真正的把学生教好，并且在这个过程中不断完善自己。”王栋生说：“职业幸福是教师精神的核心，只有勇于坚守教育阵地，才能排除干扰，才能拥有独立的学术精神，才能多花一点时间做自己该做却没有做好的事情。”第三。军人必须坚守自己的岗位，因此才有军令如山

哦再看看别人怎么说的。

8，阅读永不凋谢的玫瑰王栋生

1忧心忡忡不遗余力 2 因为小女孩的奶奶病重了，她为了让奶奶看到那么大的玫瑰花，而把花给摘下来，然后再还回来。苏霍姆林斯基被她的纯真和对奶奶的爱意深深感动着，又送了两朵玫瑰给她。3玫瑰花是美丽的。但，做为一个人我们只要拥有一颗纯洁、善良、美好的心灵，那在别人的心中我们就是一朵永不凋谢的玫瑰花。最后一句话是感慨赞美小女孩的善良美好的心灵，也是对人生的一个启发

课文最后一个自然段告诉了我们——纯洁、善良、美好的心灵就是永不凋谢的玫瑰。小姑娘摘得那朵最大的玫瑰在不仅就会凋谢，可是她的美好心灵会永远盛开在人们的记忆中，是永远也不会凋谢。

9，王栋生的教学认识

语文教学，对学生来说是母语的学习，学习的是祖国语文，其重要性不言而喻。特别是一些学生家长当中，依然存在着轻视语文的现象。曾经有一个学生家长，找我做他孩子的思想工作，让他孩子在语文上少花些时间，多攻攻数学。他们看重的还是高考，似乎送孩子进高中，目的就是孩子以后能念个好大学。这种愿望不能说不对，但其中流露出来的急功近利的实用主义思想非常有害。“让学生喜欢语文课”，正是我和我的同事们的一个基本目标。为了让学生喜欢，为了使语文课有吸引力，我觉得首先语文教师要有思想的深刻性，对于教材，对于每一堂课的教学任务，包括对于作家作品、社会现象，都要有自己独到的、力求深刻的见解。其次教师要有表达的艺术性。我自己比较习惯用对话式展开教学，在教学中注意倾听学生的意见，甚至不惜改变课前准备好的教案。对于学生的意见，那么很幼稚，教师也要十分认真地倾听，因为他是你的学生。同时，我喜欢抓住一两个有价值的、有效的问题组织教学，这样的问题能够给予学生足够的思维的空间、想象的空间。第三，语文教师要能延伸拓宽、旁征博引。课文只是一个例子，语文教学不能局限在课本的范围之内。有些教师自身本钱不够，只能就课文讲课文，从课本到课本，这也会影响学生的语文学习兴趣。人文意识比较强，有标新立异的兴趣，有怀疑精神；表达上有新意，能够特立独行；对于传统的东西，能够批判地接受。说自己学生的“优势”，我主要是想由此再说说对语文教学的几点想法。首先是语文教学要重视培养学生的人文意识，字词句篇当然很重要，但语文学科是人文含量最重的学科，要引导学生关注社会、关注人生。其次是在语文教学中要给学生传统的精华，也要给他最新的东西。我们提出要“尽早进入制高点”，让学生接触经典作品。经典是一个时期人文、语文的最高层面，我们的语文教学要让学生和经典对话。第三就是前面说过的作文，要打破过多的清规戒律，让学生自由地表达，表达自己的真情实感。我每接手一个新班，总要与学生进行一次专题谈话，主题只有一个：让思想自由地飞翔。这些，都是能够使我们的语文教学充满活力的因素。

10，课堂里究竟发生了什么读后感

读《课堂上究竟发生了什么》有感金堂县高板中学校唐锡成暑期事杂，断断续续读完了著名特级教师吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》这本新作。吴非老师，本名王栋生，1950年生于南京，1968年去南京插队，1982年1月毕业于南京师范大学，一直任教于南京师范大学附属中学。这本著作，收录是的作者近年对课堂的一些思考，篇幅短小，思想深邃，语言流畅风趣，非常好读耐读。这是一本好读的书。吴非老师的这本新书，虽然厚达225页，但没有一篇是长篇大论，都是短小精到之作，语言通俗风趣而不失文雅，可以长读，也可以抽空翻翻，都能从中受益。文中口语不断，但也有不少的文雅的语句。在《过早唤醒不一定有好处》中，吴老师提到“适时的学习，如不违农时，春种秋收；适量的教育，如同雨水阳光。教育者的任何主观愿望最终必须顺应客观规律。”是多么有文采的语言，雅俗共赏。这是一本直白式的书。正如吴非老师所言，这是一本笔记。所以作者目之所及，思之所致，便连缀成文。书中文字是作者

我之所以一直对课堂有兴趣，是在从教之初便发现：我每天所面对的具体问题，多数，或绝大多数，是教育学教科书上没有的，也是师范的“教学法”中没提及的。站在讲台边多多思考，就有可能认识到，教育教学观念的不同，其实是对教育的理解不同；一些人从教多年，仍然不知教育为何物，他们也许一直没弄清教育作为“事业”，和其他事业有什么不同。站在讲台边上，面对学生，你才会知道自己有多重要。上课时，学生读书，有时我会走到教室后面，站在他们后面，朝讲台看，想象着他们看到我的样子。他们希望看到一个活生生的人，他们希望这个人有恒心，有修养，有智慧，面对困难有更多的办法，他们能有依靠，并逐渐成为像这个人一样的人。他们很想和这个人交朋友，他们每天到教室来，就是想从他这里得到新奇，得到惊喜；下课了，他们走出教室时，脑子里开始思考新的有趣的问题。合格的教师根本不会把课堂当作什么战场，当然也不屑于把课堂当作考场。课堂是生成智慧陶冶情感的园地，每个人都在这里耕耘，包括教师。我说过，我最大的快乐，是和学生一同学习，我这几十年对教育的认识或感悟，很多是在课堂上从学生那里获得的：我在教他们的同时，自己受到更多的启示。我比以前聪明了一些，这也是我在离开学校后仍然怀念课堂的原因之一。

11，为啥高考作文总是文体不限诗歌除外

在与诗人互动的环节，台下有很多学生举手提问，有一位同学向台上的各位嘉宾提出问题，在当下的高考体制下，高考作文写作要求说明“文体不限，诗歌除外”，“既然文体不限，那么为什么不可以写诗歌？”特级教师、作家王栋生解答说，不以分数来判定诗歌写得好与坏其实是对诗歌的一种保护。高考作文字数一般要求在800字左右，每行20个字需要40行左右，从诗歌的形式上来看，诗歌篇幅以行来看，不以字来看。现代诗风格多样，在一些诗歌当中，一句话就会分成两三行。还有一些五言、七言的古诗词篇幅短，字数远达不到高考写作要求。王栋生说，在历届高考当中，也有学生在高考写作“文体不限，诗歌除外”的要求下还是写了诗歌，阅卷组的老师在对其诗歌阅读商讨后还是给他打了分数，如果考生在高考中诗兴大发，高考作文写诗歌有风险，但也不是毫无希望的。

突然如睡梦惊醒，发现自己往日过的都是浑浑噩噩的生活，像一具僵尸。高二下，重大的时刻即将到来。那一年半的时间，就这么玩过去，现在想想看，这时间好似凭空消失般，实在是太没有意义了。所以，我有必要对自己许个承诺。从今天起，我会拼命的学习，奋斗，无论多苦多累，我势必不会放弃。为了以后的理想，为了未来的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的视力融入那无尽的苍茫。高三的生活，必然困乏，但却充实。我们虽然辛苦，因此也变得美丽。我们的勤奋，刻苦，拼搏，进取，将会成为人生中永久的记忆，也会在人世间留下印记。拥抱明天，让我们学会做人，学会学习，学会生存，也需要付出百倍的努力，学会考试！我想，对我们来说考试就意味着竞争；考试就意味着较量；考试就意味着选拔；考试就意味着优胜劣汰。考试需要有健康的体魄和挺拔的心理，考试更需要有坚韧的毅力和顽强的斗志。我们想要成功，就要战胜这一切。军号已经吹响，刚枪正需擦亮，高考正向我们走来，东方已露出曙光。时间不允许我们再犹豫，空间不允许我们再逃避。我们所有人都站在同一条起跑线上。既然，天才不常有，蠢材也罕见。既然，智慧就在脑袋里。那么，面对高考，我们只有充满自信和乐观，决不能留下遗憾和叹息。我想说，不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的群星和月亮，还有青春在流逝，青春，这是上帝赋予的无限高贵的礼品，青春充满力量，信心和希冀。请把烦恼和无奈抛给昨天，而面对挑战，无论是输是赢，我们都必须全身心的投入，向着既定的目标冲刺！我李开泰在这里对天发誓，我会竭尽自己的全力，拼着生命去迎接高考，天人共鉴。请道同的朋友，在这里写上自己的姓名，并且留下一句自己要奋斗的诺言。然后闭上眼睛，许下自己的承诺，我的心会感受到你的诺言。你的存在，能让我更有信心。你的诺言，可以让我更有动力。我们一起努力，在自己生命的一页里写下最有意义的篇章。未来的某一时刻，我们就可以无愧于心的对自己说：我奋斗过！

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