1，我国教育的性质是什么

我国的教育根据教育性质分为两种：义务教育和非义务教育 义务教育是中小学教育 我国实行九年制义务教育 非义务教育包括学前教育和高等教育

我国教育的性质是什么

2，中国的教育存在哪些问题

中国的教育十分的重视名次，学习成绩好就意味着一切都很好。在旧社会还出现过“万般皆下品，唯有读书高”的思想。甚至还影响了今天的一部分人！最近，又得知两名中学生因为“学习成绩名次下降”而感到“无脸见人”其中有位同学是因为被从“重点班”淘汰到“普通班”，得从重点班所在的“光辉楼”回到普通班所在的旧楼，于是干脆从楼上跳了下去。如果把所谓竞争机制引入中小学教育，是民族教育落后的标志，积久可能形成灾难。
1。制度上的政治化； 2。教师质量，源于制度不好； 3。文化！！ 。根本都在于制度，让好老师进不去，不负责的老师进去了！！ 。。。。。。其实问题都是由此派生出来的！！

中国的教育存在哪些问题

3，中国的教育体系是什么

中国的教育体系一直提倡和要求的是素质教育，但其实质还是应试教育，什么是应试教育呢？也就是以考试论英雄的模式，一些大点的城市、或者比较发达的地区，素质教育搞得好些，中国的教育行情，越是不发达地区，应试教育显得越发明显，现在很多县级，考核教育部门首先就是当地考了多少大学生，特别是一些重点大学，如清华、北大等，当地教育部门考核学校、校长就看考试成绩，校长考核老师也是所教学科教学成绩，学校考核的重点就是学生的考试成绩怎么样，这就是应试教育显示的优势。中国教育留下的弊端缘于中国的国情和老祖宗的遗传，很多有识之士也早就发觉了，但不可能一鞠而就，只有经过不断的去改正，相信会变得越来越好。
应试而已

中国的教育体系是什么


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