1，国家通用语言文字是指什么

普通话
我国国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

国家通用语言文字是指什么

2，国家通用语言文字的规范由什么来颁布

国家。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第六条：国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。国家推广普通话，推行规范汉字。公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。扩展资料：国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。参考资料：中华人民共和国中央人民政府官网-中华人民共和国国家通用语言文

国家通用语言文字的规范由什么来颁布

3，什么是国家通用语言文字

是国家规定使用的语言和文字。我国的通用语言文字是普通话和规范汉字。“通用语言文字”是“国家通用语言文字”的简称。

什么是国家通用语言文字

4，普通话的规范是由我国的哪一个政府部门进行的

普通话的规范和推广由教育部实施。中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。一、语言文字信息管理司介绍：研究并审定语言文字标准和规范，制定语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；负责少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。二、语言文字应用管理司介绍：拟订语言文字工作的方针、政策和中长期规划；组织实施语言文字规范化工作；监督检查语言文字的应用情况；组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作；承办国家语言文字工作委员会的具体工作。《中华人民共和国宪法》第19条规定国家推广使用普通话。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。扩展资料：《普通话水平测试管理规定》已于2003年5月15日经部长办公会讨论通过，现予发布，自2003年6月15日起施行。一、省级语言文字工作部门根据工作需要聘任测试视导员并颁发有一定期限的聘书。测试视导员一般应具有语言学或相关专业的高级专业技术职务，熟悉普通语言学理论，有相关的学术研究成果，有较丰富的普通话教学经验和测试经验。测试视导员在省级语言文字工作部门领导下，检查、监督测试质量，参与和指导测试管理和测试业务工作。二、应接受语言文字测试的人员为：1、教师和申请教师资格的人员；2、广播电台、电视台的播音员、节目主持人；3、影视话剧演员；4、国家机关工作人员；5、师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；6、行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。三、普通话水平测试等级证书全国通用。等级证书遗失，可向原发证单位申请补发。伪造或变造的普通话水平测试等级证书无效。参考资料来源：教育部-语言文字信息管理司教育部-语言文字应用管理司教育部-普通话水平测试管理规定

5，各级语言文字工作机构的机构性质是什么

B事业单位主管单位是各级教育厅（局）
如果一个平面内有一条直线垂直另一个面且那直线在第一平面,则两面垂直.(不好意思,手机不能打符号,望谅解)

6，普通话证是那个部门监管的

普通话证是由国家语言文字工作委员会以及各省（直辖市）级语言文字工作委员会监管的.
找你以前的复印件 记下相关编码资料打电话问你以前的学校和发证单位这样就知道怎么补办了

7，语委办的全称是什么

语委办的全称是：语言文字工作委员会办公室语委办的主要工作：1、贯彻落实国家语言文字工作方针、政策和法律、法规，全面推进学校语言文字工作的科学化、规范化建设，营造健康向上的校园语言文字环境。2、制定、完善学校语言文字相关行政规章和实施办法，管理校、院两级语言文字工作队伍。3、制定、落实学校语言文字工作计划，向上级报送年度工作计划和总结。4、组织全校普通话培训、测试工作，不断提高全校师生的普通话水平。5、督促、指导课前写字训练，切实提升学生写字水平。6、组织开展推普宣传活动、规范汉字书写大赛等，积极参加上级组织的语言文字活动。7、建设、管理语言文字工作各类信息资料档案。8、完成上级语委、教育主管部门及学校下达的各项工作任务。

8，中华人民共和国宪法第几条规定国家推广全国通用的普通话 搜

《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国通用语言文字法》都有相关规定。1、《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。2、《中华人民共和国通用语言文字法》：第二条规定：本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。第十条规定：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。第十二条规定：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。第十九条规定：凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准，对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。3、《中华人民共和国教育法》第十二条规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。4、《扫除文盲工作条例》第六条规定：扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。
《中华人民共和国宪法》第十九条规定:"国家推广全国通用的普通话."

9，声母单韵母复韵母整体认读音节是哪些

声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w单韵母：a、o、e、i、u、ü复韵母是：ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong整体认读音节：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 扩展资料：汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。参考资料来源：百度百科-汉语拼音
按部就班，从易到难逐渐教小孩子，自己做示范让小孩子跟读，让小孩子逐渐熟悉音节的读法。一、先学声母和单韵母第1步是先向孩子讲述一下音节是一个什么样的东西，告诉他汉语拼音的音节是由声母和韵母两个部分组成。然后告诉他声母和韵母的读法，但是不要将声母和韵母一起交给他。先把声母和韵母中比较简单的地方交给他，包括a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s。这一部分包括声母也包括韵母，但是他们的读法都是比较简单的，而且汉语拼音中其他的特殊音节都是由这上面的组成，先教孩子认识这些基础的，然后再告诉他以后的组合部分，要注意u、ü这两个的区别。二、再学复韵母和鼻韵母等孩子将上面的都读熟了，学会了以后之后就比较简单了，之后就可以交给他韵母中的其他读音，剩下的部分是：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。这些都是声母和韵母中单个字母的组合，等孩子先认识完了前面的简单部分以后再学这些就更轻松一些，否则他很容易将这些搞混。三、最后学整体认读音节最后学的就是整体认读音节，包括zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan。这一部分整体认读音节都是由上面的声母和韵母组合而成，可以从这一点出发教给他如何用这些声母韵母组合成拼音以及拼音的读法。
单韵母嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 声母像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s sz加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r ry 字好像小树杈，挂件衣服yyy。w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。复韵母ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）整体认读音节zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。yi wu yu 一无雨，ye yue yuan 夜月圆，yin yun ying 隐云影。
23个声母24个韵母16个整体认读音节24个韵母分为6个单韵母8个复韵母一个特殊元音韵母4个后鼻音韵母5个前鼻音韵母
一、声母：使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。bpmfdtnl gkhjqx zhchshrzcsyw二、韵母：中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。1、单韵母：aoeiuü2、复韵母：aieiuiaoouiuieüeer(其中er是特殊韵母，可以自成音节)前鼻韵母：aneninunün 后鼻韵母：angengingong 三、整体认读音节：添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying扩展资料：整体认读音节要直接读出。包括五种情况：1、zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[?]），发音口形舌位不好掌握。要把这四个音节当做整体读出。2、zi、ci、si：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[?]），发音口形舌位不好掌握。3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，作为整体来认读。4、yi、yin、ying、wu：由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。5、yu、yue、yun、yuan：由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

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