1，全国中小学教师教育技术能力培训中如何上传我的档案袋

在模块七中上传

全国中小学教师教育技术能力培训中如何上传我的档案袋

2，教师教育技术能力培训平台登录时显示用户不存在怎么回事

是不是你太长时间没登录 用户名被注销了要不就是他们网站的用户数据出了点问题

教师教育技术能力培训平台登录时显示用户不存在怎么回事

3，全国中小学教师教育技术能力初级培训什么时候完成

只要有刚上岗的教师，就有培训。每年5月、11月为计算机考试时间，在这之前两三个月就开始培训了

全国中小学教师教育技术能力初级培训什么时候完成

4，结合我国中小学教师教育技术能力标准谈谈自己作为准教师如何提

教育是一门专业，教师是从事专业的技术人员。教师若没有教育专业能力，或专业能力过低，就不能胜任教师这个专门的工作。但从目前我国教师专业能力情况来看，专业化水平不高，情况不容乐观。 我认为应该可以从这以下几方面提高这方面的专业素质: 1.首先要在思想上认识到教育技术能力对教师的重要性有了这种意识才能更好的贯彻落实同时也会通过不断地学习来完善自身素质. 2.对教育技术必须能了解理解甚至掌握! 3.要能够根据学生的不同特点来制定正确描述教学目标分析教学内容的教学活动! 4.要能够让学生们正确有效公平的利用学习资源! 5.提升教师自身专业化水平 由于长期以来，我国中小学教师的专业化水平较低要想改变这种状况，必须首先提高教师的专业化水平；而要提高教师的专业化水平，关键是要提高教师应用教育技术的能力——这是因为教育技术能力的核心内容是教学设计，而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学 6.延伸阅读，促进教师自觉学习 老师的自我学习也是提升自身素质的一种方法只有教师不断的汲取新的知识学生才能从老师那边获得新的知识。

5，教育类硕士专业有哪些

教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。教育学硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。等。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

6，教师进修学校是做什么的

基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战，教师培养必须适应基础教育课程改革的需要。实现基础教育人才培养目标和课程改革目标，教师进修学校起到导向作用。教师进修学校的教师是一个地区中小学教师培训的组织者、培训者和协调者，是实施课程的研究者、指导者和服务者，因此，教师进修学校的教师必须树立全新的教育理念，注重实验工作和理论地紧密联系，拓宽学术视野，调整专业理论结构，努力提高专业素质。笔者现根据教师进修学校集教师培训、教学研究、教育技术为一体的特点，从下列几个方面定位教师进修学校教师的专业化发展方向，在此向同仁求教。一、高尚的职业道德顾明远先生认为师德是教师专业化的一道坎，教师专业化有一项重要内容，就是教师的人格道德。教师的道德就是教师专业的一部分，这是与其他职业不同的地方。因为教师做的是育人的工作，是要把学生培养成有高尚道德的人，因此，教师本身应该有更高的道德水准。教师既是社会的公民，又是教育者，他要对学生进行道德教育，首先就要受教育，要“学为人师，行为世范”。教师首先要遵守公民道德准则，做一名好公民，同时要敬业爱生，做一名合格的好教师。师德是教师在教育法的框架下从事教育教学活动的最高准则，教师只有从师德的高度去从事教育教学，才能真正依法施教。教师进修学校要充分认识师德建设的特殊意义，将师德建设放在教师专业化发展的突出位置。教师进修学校是培养教师的场所，中小学教师在这里不仅要学习广博深邃的学科专业知识、现代教育理论知识和以信息技术为核心的现代教育技术，而且要提高道德素养。作为教师进修学校的教师，我们要把对自身师德教育放在极其重要的位置，以《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《中等职业学校教师职业道德规范》为重点学习内容，通过专题讲座、听优秀师德事迹报告会、教育行政部门组织的整顿教育行风专题会议等形式开展师德教育，提高自身师德水准。二、先进的教育理念先进的教育理念包容的内容很广，如人本主义教育理念、建构主义教学理念等，反映在教师的教育教学活动中最主要的是课程理念。课程是教育过程的核心因素，是关于教什么的决定因素。教师不仅需要知道教什么，还要知道为什么教。根据社会发展需要、课程发展需要、学生个人发展需要、教师专业发展需要，教师要有衡量和筛选课程内容、课程设计、课程实施的能力。这一切工作都需要教师有一定的专业能力才能实现。
原来是专门针对教师进修开设的学校，后来于90年代开始设立学生的各项课程。这个学校在海淀区的中学里还算是不错的。
教师进修学校是一所学校,它没有什么区别,你跟你的名字一样.它有附属小学,中学等.我现在就在教师进修附属学校上学,那是一所很不错的学校!

7，李老师在上课时发现学生精力不集中她可以采取下列哪些措施来使

全国中小学教师教育技术能力培训模块六答案 标签：教育全国中小学技术能力分数答案文化 Question 1 分数: 2 （单选题） 王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请您指出，以下选项中，哪一种是不合适的：（ ） 选择一个答案 a. 认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题 错误 b. 重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划 正确 c. 在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段 错误 d. 在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等 错误 Question 2 分数: 2 （单选题） 王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？ （ ） 选择一个答案 a. 通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机 正确 b. 通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机 错误 c. 通过网络下载技术将图片输入计算机 错误 d. 通过语音录入技术将图片输入计算机 错误 Question 3 分数: 2 （单选题） 当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，下面的哪一条最重要？ （ ） 选择一个答案 a. 学生的反馈 正确 b. 教师的表现 错误 c. 教师的感受 错误 d. 学生的学习绩效 错误 Question 4 分数: 2 （多选题） 李老师在上课时发现学生精力不集中，她可以采取下列哪些措施来使学生集中精力，提高学生学习积极性？ （） 选择至少一个答案 a. 讲幽默笑话，活跃课堂气氛 正确 b. 不断地教育学生，用言语感化他们，指出学习的重要性 错误 c. 利用DVD，电视机播放一些引人注目的、有趣的影片 正确 d. 提出一些发人深思的问题，让学生去思考人后回答 正确 e. 认为是学生习惯问题，继续保持原来的讲课方式 错误 Question 5 分数: 2 （单选题） 沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪一项是不正确的？（ ） 选择一个答案 a. 利用Foxmail收发电子邮件 错误 b. 利用浏览器登录自己的邮箱服务器，收发电子邮件 错误 c. 利用CuteFTP收发电子邮件 正确 d. 利用Outlook Express收发电子邮件 错误 Question 6 分数: 2 （单选题） 下列评语是评估小组对一位优秀教师的课堂观察评语，请问，其中不够优秀标准的是哪一条？ （ ） 选择一个答案 a. 吴老师能根据学生回答问题的情况，适时放慢了讲课的速度，并对难点做了多次讲解 错误 b. 吴老师的课讲得很好，大部分时间都是老师在讲，一点都没有浪费时间 正确 c. 吴老师能在适当的时候使用恰当的学习资源 错误 d. 吴老师课讲得很好，引导的方式也很好，能让学生积极发言 错误 Question 7 分数: 2 （单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ ） 选择一个答案 a. 无关者，可以离开教室 错误 b. 讲解员 错误 c. 引导学生倾听 正确 d. 设备操作工 错误 e. 监督人员 错误 Question 8 分数: 2 （多选题）要求学习者积极参与教学活动，会：（ ） 选择至少一个答案 a. 激励学习者 正确 b. 帮助学习者保持注意力 正确 c. 检查学习者的进步 错误 d. 提高学习效果 正确 Question 9 分数: 2 （单选题） 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观是：（ ） 选择一个答案 a. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导 错误 b. 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习 错误 c. 由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 错误 d. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识 正确 Question 10 分数: 2 （单选题）利用媒体资料的最重要步骤是：（ ） 选择一个答案 a. 为课堂教学准备资料正确 b. 准备教学环境 错误 c. 预先浏览资料 错误 d. 利用媒体组织教学活动 错误 e. 热身，让学生作好学习的准备 错误

文章TAG：全国中小学教师教育技术能力建设计划  
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