辅导员培训，少先队辅导员培训中一位专家说少先队辅导员可以享受副教导的待

1，少先队辅导员培训中一位专家说少先队辅导员可以享受副教导的待

一般的教师待遇

少先队辅导员培训中一位专家说少先队辅导员可以享受副教导的待

2，辅导员培训个人心得体会

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jd234568 辅导员培训个人心得体会数学与计算机科学学院刘运节我很荣幸能够在全国高校对大学生思想政治工作日益重视的今天走向辅导员这个工作岗位。对于做辅导员工作不足一年的我，由于实践能力的欠缺，在做学生工作时有很多的不足，所以对待这次的培训，我是万分的憧憬，也由衷的感谢教育部门为我们搭建了这样一个学习提高的平台。本次培训课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面：新时期大学生思想政治教育，大学生心理健康教育，大学生安全教育与突发事件的应急处理以及大学生职业发展教育等内容。通过学习我才知道，以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，培训下来，使我受益良多，收获很大、我相信，经过系统培训，我将会成为优秀辅导员队伍中的一员，我为我选择做辅导员感到骄傲。现将几天来的学习感悟陈述如下：一、加深工作认识，摆正工作心态很多人恐怕都会有这样一些认识：辅导员工作似乎人人都能做，对素质的要求不高;辅导员工作很辛苦，工作很难出成效;辅导员不是教师，无足轻重。而对于许多从事学生工作的辅导员老师来说，也对自己的职业感到困惑，对自己在学生工作中的作用认识不够，对自己担负的重任认识不清，工作定位于学生管理不落后而已。我也曾迷茫过，困惑过，不知如何使自己的工作更有成效，使学生能够学有所成。但在培训后，顿然思路开阔。用老师的话就是做好辅导员工作很不容

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3，入职后学校都是如何安排辅导员培训的

谢邀~~题主所说的辅导员，应该是指教务老师，一般在入职后学校都会统一安排教务老师的培训，时长约2-5天左右，一般给教务人员的培训都应基于对教务岗位的职责：一、学员管理：1、学员信息管理：建立档案、定期回访；2、学情管理：建立学生档案，定期更新；3、课时管理：收费、建档、排课、消课、后期维护4、活动管理：通知活动、统计参加活动人员、跟踪参加活动情况、执行活动过程；活动后期对老学员的维护；5、上课签到，清点人数，做好学员课时登记；6、课后次周对学员上课情况进行回访，了解学员学习情况及课后复习情况；7、做好学员群的管理工作，及时回复学员家长的各种问询；退费及不继续学习的学员，及时清理；8、试听学员安排与老师接洽确定试听时间，试听后后续跟进试听情况，与销售确认是否正式报名学习。二、排课管理1、对所有教师及老师进行排课管理；2、安排学员试听及后续跟进维护。三、场地管理1、上课前做好教室的卫生清扫及上课前期准备工作；2、下课后第一时间清理教室，关闭电源等相关设备；3、教室内的设备定期进行清洁。四、课时统计1、做好学习消课电子档课时统计；2、月报及周报统计；最后，附上一份教务老师最常用的表格汇总资料包：包含有幼儿/成人学员意见调查，老师听课记录，老师开课记录，学员成绩通知，班级档案记录等，涉及教务服务工作中的基本内容。所有表格，文档直接打印填写即可，使用方便。需要完整版资料包的，可以私信我~

入职后学校都是如何安排辅导员培训的

4，下学期就大四的准毕业生然后想回家参加招考培训辅导员不肯请

这个要写请假条的！只要有正当理由都可以！一般家长打电话会更可靠点！会加大辅导员同意的可能性，但要分人的，不是所有辅导员都这样做！所以最好要说明原因！

任务占坑

5，心理学硕士在高校做过辅导员培训机构做过老师除此之外还有

1.自己开心理咨询机构2.硕士生考公务员挺有优势，可以去试试3.有的大学会招收讲师或者辅导员，去试试4.企业上班，不要因为是硕士就放不下身段5.各省市县对硕士生需求还是挺大的，很多事业单位，硕士生都可以直接免试录用的。→更多详情请点击

6，请问辅导员培训证算资格证书吗

只要是资格证书。教育厅认可都算的

应该算的。

你说的是什么培训资格证？？要看是不是和你的专业相关！！

心理健康辅导员资格证书是共青团系统证书，心理健康教育上岗证书b证好像是是浙江省交易系统证书。

7，在天津培训高校辅导员培训哪里好呢

我看很多人都去成公教育，高校辅导员素质都很不错。

8，在线等急请问大学辅导员背地里煽动一些同学趁假期去一些

不对的，因为辅导员收了回扣，你们每去一个人，他有多少钱，所以还是不需要去的，大学了，又不是初高中需要培训机构，建议还是不要去，别人是别人的，你可以去社会上锻炼一下，工作体验一下社会

你好！没有违规吧，去一些辅导机构可以让你们成长更快，学习一些东西，提前进入职场，当然不排除导员和机构有联系可以赚推荐费仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

应该不对的，你可以不去啊~

只是煽动而已，这种做法只能说是不恰当，违法倒不至于，毕竟辅导员也没有威逼利诱啥的，去不去培训班的选择权还是在学生手里啊

9，如何有效开展高中生的同伴辅导培训

培训的主要内容　　培训的主要内容为：理性情绪疗法的理论要点及实际应用。让同伴心理辅导员演练ABC理论的操作三步骤，多次演练后使他们在遇到同学有情绪问题时，能主动从调整认知这一层面从根源上解决同学的情绪困扰。　　在培训结束后，同伴心理辅导员将有一个学期的实习期，实习期间要求同伴心理辅导员找本班需要帮助的同学，定向互帮互助，同时关注班级里情绪变化较大的同学，及时主动提供帮助。同伴心理辅导工作的最终目标是和受辅对象的共同成长。　　实习阶段受辅对象的确定。在辅导者和被辅导者结成辅导关系的问题上，一定要慎重考虑，简单地把两名学生结合在一起不会产生很好的辅导效果。因此受辅对象的确定也必须依据自愿原则，根据本人意见和同伴心理辅导员意见确定人选。　同伴心理辅导员的评估　　评估既是激励也是导向，对同伴心理辅导员的评估可通过自评与他评相结合，效果评估与过程评估相结合等多维评估模式进行。　　同伴心理辅导员经过培训与实践，对自己的咨询技能进行评定；心理教师、受辅对象、受辅对象的同学等实施他评。过程评估主要是指每次咨询结束时同伴心理辅导员参与的积极性及填写的咨询记录情况。效果评估主要参照三方面的内容来评估：使受辅对象情绪好转；促使受辅对象的认识和观念发生变化；使受辅对象的行为或习惯发生改变。我们也重视对学习成绩的评估，学习成绩的提高可以极大增强学生信心，同伴心理辅导员和受辅对象的成绩变化将作为考察的一个重点。

蛋蛋你是要什么交往的啊？

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