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1，关于物理

1 声音是由物体震动产生 2 在鼓上放点小纸屑,您敲鼓,纸屑会跳起,说明在震动 3 3次,固体,气体,液体都会 4 您看到闪电与听到声音之间的时间是多少秒?用这个时间乘340M,也就是这个距离了

关于物理

2，什么叫物理

付费内容限时免费查看 回答 您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~ 请发出来 提问 嗯 水累积在白色地板上会反射出人像现在有两块地板 都是白色 一块是新的 亮 一块是旧的用的时间长了 请问用同样强度的光线照射这两块上表面有积水的地板 哪个上面反射出的人像更清晰 怎么样了 回答 你用同样的强度照射到一块新的地方，跟一块旧的地板，那么新的地板比较更清晰，原理就是水放在同样地板上，旧地板上有地板上使用年限久，会出现一些坑洼地带，那么水会有渗漏，这样的话，水的饱和度会更低，所以的话，反射的话更不清晰 提问 不是 旧地板只是暗了一些 暗的地方水反射的人像不应该更清晰吗 回答 人的反应的被反射的清晰度是跟光线强度有关，以及跟地面的量子都有关，比较暗的地方，你关进去的话，就像黑的东西，你白光进去，他会吸收那么整个人的话，呈现的画面是比较模糊的，而没有像白色那么光鲜亮丽，来了清晰一些 第一句话是人的模样 量子打错是色泽 关是光 提问 意思是新的地板更清晰？ 但是我观察过卫生间的地板啊 明显是旧的地板上面的水反射的人像更清晰 啊 回答 你那个旧的地板为什么人像会更清晰？是因为其它光线的原因，你新的地板，另一边，光线照射的话，会导致你心地板上的光线重叠了，所以会看不清，实际上是新的地板人的倾向，更清新，你旧的地板是被外面的光线照射了，才会显得 你这个的话，一条光线才可以如果是多条光线的话，那么会进行叠加 更多13条 

什么叫物理

3，物理是研究什么的

在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。

物理是研究什么的

4，物理都讲什么

讲题拉~能讲什么，其实只要多做题就好了，
高中物理是以力学为基础。然后就开始讲以力学为基础的各种运动。热学也涉及一部分，热力学三定律等尤为重要，光学也涉及一部分，光的折射散射反射等电磁学也是高中物理的一个重点，分析电子的在受力情况下的移动
物理讲的内容非常多，不光只是力学，电学，初中还有关于光学，热能等等。物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然科学。很多东西都是生活中的原理，我自认为，学物理是最有用的一门学科，生物第二，都是对你的生活有很大帮助的，充满了奇妙的原理。
讲的大都是些基本的力学、电学等，计算题的话只要把公式背熟，恰当运用，也就能拿满分了，不过建议你在答应用题时，分步计算比较谨慎。

5，大学物理学什么物理系

我学的是师范，具体课程有：普通物理：《力学》、《热学》、《光学》、《电磁学》、《原子物理》另外：《理论力学》、《热力学与统计物理》、《电动力学》、《量子力学》我觉得挺有意思的，当然这因人而异。
各学校不一样，方向不一样学的也不一样。如果你不上研究生，建议你选个好方向，好就业；如果你还想上研究生，那本科就不用太认真，考研时再选个具体方向！
专业有师范方向和非师范方向，但无论哪个专业，物理学的五大基础学科——力学、热学、电学、光学、量子物理和四大支柱——理论物理、电动力学、热力学统计、原子核物理应该都是必修课，其他的选修诸如有数字电路、模拟电路之类的。个人觉得还是蛮有意思的。
天大工科强，理科稍弱。而且理科就业面比较窄，如果不是对物理有着十分浓厚的兴趣，可以考虑开学后考求是学部。

6，物理学要学什么

简介 　　物理（Physics）全称物理学。欧洲“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式着作《物理小识》。在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。物理学理论通常以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。 　　物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物、天文和地质等。特别是数学和化学。化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具，也就是物理依赖着数学。

7，物理该怎么学

多看看关于物理方面的书
物理好的前提是数学要好。因为数学主要是用来培养理性思维的，而物理问题中就是要通过理性的分析才能得出结论 所以如果你是刚学物理的话，不妨先培养自己的理性思维。如果你已经学了很长时间的话，那么建议你对已经学过的知识进行一次系统的整理，让自己的思维更清晰 物理的学习是模块化的，共分四个模块： 　　1．对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。 　　2．概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。 3．衍生 4．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。 二、如何做习题： 　　做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为： 1． 分析物理进程：把过程抽象为物理量 2． 利用数学将题解出来 三、学习习惯： 　　1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。 　　2）做题的时候要多思考，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。 　　3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞。 4）复习要一遍一遍地反复复习。 　　5）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。

8，初中所有物理公式

阻力 L2：3×108m/s c．水的密度：排开液体的重力 m排：排开液体的质量 ρ液：质量 △t.0×103kg/：340m/s b光在真空或空气中的传播速度;s） λ：波长 ν：时间 重力G （N） G=mg m;（kgo℃） e．一节干电池的电压;v m;R =1/R1 +1/R2 +…… 欧姆定律 I= U/：物体升高的距离 动滑轮 F= （G物+G轮)/2 S=2 h G物：质量 g：9.8N/：阻力臂 定滑轮 F=G物 S=h F：绳子自由端受到的拉力 G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离 h：在力的方向上移动的距离 有用功W有 =G物h 总功W总 W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时 机械效率 η=W有/W总 ×100% 功率P （w） P= w/t W：功 t：时间 压强p （Pa） P= F/：力 s：F合=F1-F2 方向相反时，F1>F2 浮力F浮 (N) F浮=G物-G视 G视：物体在液体的重力 浮力F浮 (N) F浮=G物 此公式只适用 物体漂浮或悬浮 浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：质量 V：体积 合力F合 （N） 方向相同;m3 d．水的比热容：4.2×103J/：电压 I：电流 t：热值 常用的物理公式与重要知识点 一．物理公式 (单位） 公式 备注 公式的变形 串联电路 电流I（A） I=I1=I2=…… 电流处处相等 串联电路 电压U（V） U=U1+U2+…… 串联电路起分压作用 串联电路 电阻R（Ω） R=R1+R2+…… 并联电路 电流I（A） I=I1+I2+…… 干路电流等于各支路电流之和（分流） 并联电路 电压U（V） U=U1=U2=…… 并联电路 电阻R（Ω）1/、频率的关系 C=λν C：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/I 电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比 电流定义式 I= Q/t Q：电荷量（库仑） t：时间（S） 电功W （J） W=UIt=Pt U：1：F合=F1+F2 方向相反;kg或者10N/：频率 需要记住的几个数值： a．声音在空气中的传播速度：压力 S：受力面积 液体压强p （Pa） P=ρgh ρ：液体的密度 h：深度（从液面到所求点的竖直距离） 热量Q （J） Q=cm△t c：物质的比热容 m：电流 R：电阻 电磁波波速与波 长;t：液体的密度 V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积) 杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂 F2：温度的变化值 燃料燃烧放出 的热量Q（J） Q=mq m：质量 q：时间 P：电功率 电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压 I;s F：物体的重力 G轮：动滑轮的重力 滑轮组 F= （G物+G轮） S=n h n：通过动滑轮绳子的段数 机械功W （J） W=Fs F;kg 密度ρ （kg/m3） ρ= m/物理量（单位） 公式 备注 公式的变形 速度V（m/S） v= S：路程/：1

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