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1，我想知道有一种叫做校企合作的模式只适用于专科学校吗本科类的学

校企合作那叫股份制学校，目前只在专科里实行，不过专科里办股份制的院校也挺少的，那种学校上的人少，学费有的比私立学校还贵。你想想怎么可能在本科实行，何况一本二本都是公办的，三本才是民办的，所以不需要在尝试本科股份制学校。

我想知道有一种叫做校企合作的模式只适用于专科学校吗本科类的学

2，校企合作模式主要有哪些

付费内容限时免费查看 回答 1、订单培养模式所谓订单培养的模式，就是校方与学生签订委培用工协议，学生在完成学业后可以进入学校合作的企业就业，这种模式也叫作委培班、冠名班。但是，这种模式往往和学生的学习成绩挂钩，学生需要完成各项考核，方能顺利就业。因此，签了协议并不是“高枕无忧”了，还是不能放松学习的步伐。这一点也避免了学生因“坐享其成”而产生学习积极性不高的问题。2、校企互动模式有些学校会和部分企业合作，共建校外实训基地，并且，企业会派专人参与教学。这些基地往往会按照合作企业的环境进行搭建，模拟工作环境，让学生在这里可以体验到更多工作时的感受。这样一来，校方在培养人才方面就占有一定的优势，同时企业也可以优先选拔人才，满足自己的用人需求。这种培养模式的专业往往比较单一，不能满足所有专业学生的就业需求。 3、合作经营实训模式这种模式是三方共赢的模式。企业利用学校的生源、场地和实训设备，来达到既让学生实践，又为自身减少人才培养成本和场地不足的目的；学校也可以利用企业的技术指导，减少自身的教育成本；而学生在学校就可以学到更多的技术手法，领悟到更多的学习经验，可以较早地拥有工作的能力。4、工学交替模式这种培养模式就是部分学生在学校上课，另一部分去企业实习，定期轮换，或是学生全天性质的实习工作，利用空闲时间学习的模式。这种模式可以让学生学到知识的同时，还能够学以致用。学生实习期满后，本着双向选择的原则，可以与企业签订正式的劳务合同，成为正式员工。企业也可以通过这种模式获得更多的人力资源。 希望对您有帮助。 提问 想问下，高中，中专，大专，本科，如何合作 回答 安排企业实习 提问 校校合作 回答 学校跟学校交换生 提问 就是交换模式 回答 可以的亲 提问 没有其他模式了 回答 参观学校实训室、寝室、食堂、运动场等相关设施。 互相沟通交流 更多10条 

校企合作模式主要有哪些

3，校企合作模式有哪几种

1、专业共建共建专业是指由学校和企业签订人才委培协议，学校和企业共同建设一个对应技能的专业，学校负责公共课的知道，企业负责对学生进行技能的传输，课堂的建设和就业的推荐。专业共建解决方案知名品牌有很多，比如中兴教育等等。2、定向培养这种培养模式就是学生入校时就与公司签订合同明确毕业后的工作单位，由高校和企业联合对学生进行培养的人才培养模式。这种模式的优点在于学生的整个培养过程都与企业岗位要求紧密结合，学生在毕业时完全达到企业要求，能够立即参与到实际工作当中，而不需要再次进行岗位培训，极大减少了企业的人力资源成本。3、工学结合这种培养模式就是学生在具有一定理论基础时，在空余时间或实践阶段参与到企业的实际工作中的人才培养模式。这种模式的优点在于学生能够将理论联系实际，学以致用，理解了岗位要求，动手实践能力得到了极大的锻炼，同时企业也解决了人才不足的问题。4、项目共同研发这种培养模式就是企业以外包的形式向高校提供一些研发项目，由教师带领高年级学生完成项目研发的人才培养模式。这种模式的优点在于学生能够在项目研发的过程中提过实际解决问题的能力，同时高校能够获得一定的经济效益，也能提高企业的生产效率。扩展资料：选择“校企合作”的学校，学生需要注意：1、合作企业的规模正规的校企合作学校，学生完成学业后，学校是直接安排就业的。而有些学校名义上是把学生交给了规模宏大的企业，实际上那些企业都是一些“小作坊”。而这种“小作坊”基本都是个坑，还会把学生推到第三方中介公司，由中介公司帮学生找工作。大家在选择学校的时候，一定要擦亮眼睛，可以提前了解一下与学校合作的企业，看看企业是否靠谱，拒绝“小作坊”。2、学费情况一般来说，校企合作学校的学费会高一些，但也不是高的离谱，具体还是要分专业。像计算机类、民航、高铁类的专业，学费会贵一些。有些学校的专业不仅是订单班，学费还非常低，这种情况，大家就要慎重了。3、学习态度这一点重中之重。很多学生在进入学校，顺利签订就业协议后，就对学习“不闻不问”，觉得反正也签订就业协议了，混到毕业就可以理所当然的上班了，这种学生不在少数。企业也拥有一定的考核目标，会对学生的能力、成绩有一个综合判断，只有符合条件的学生才能顺利就业。因此，签订了协议后，不代表就可以坐等上班了。

校企合作模式有哪几种

4，校企合作的具体模式是怎么样的由于本人是第一次做这个项目请

校企合作的模式种类有些研究有不同的分法：1.按照合作发起者将校企合作技术创新模式分为大学／研究所推进型、企业拉动型和政府组织型模式：2.从经济学角度课分为：内部化模式、外部化模式和半内部化模式。3.根据双方合作的契约关系，可分为技术转让模式、合作开发(包括委托开发)模式、共建实体模式

5，校企合作概念是怎样产生的

校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

6，关于大学中校企合作的方式案例好处

校企合作方式很多，我们总结有至少9种：1.“订单”合作模式2.工学交替模式3.教学见习模式4.顶岗实习模式5.产学研模式6.共建校外实习基地7.合作经营实训基地8.成立专业教学指导委员会9.举办校企联谊会及企业家报告会比较新颖的合作模式也有，方便可以加QQ：1790829562
共建实验室:企业资费，学校提供场地2+1、3+1：大学最后一年来企业实习“订单”合作模式：即校企联合招生再看看别人怎么说的。

7，校企合作都是通过什么形式

有校企合作办学，帮助学生更好就业，还有一些是名企业赞助，校企合作大赛，如欧倍尔杯山东省职业院校化工生产技术技能大赛等等，校企合作是一种培养人才有效的形式，对促进人才的培养具有重要的意义哦~
属于学校实习管理部门的机构，主要负责与企业联系学生实习、企业员工来校进修、企业与学校技术合作等等与企业直接对接的很多内容，一般学校会单列行政序列，直属于校长办公室.刚才没注册，现在再注册补充下，我所在企业正在与2所院校谈校企合作事宜，所接触的也是校长办公室校企合作专员。

8，校企合作方案

校企合作班是学校与企业建立的一种合作模式种的表现形式之一。即学校和企业进行合作，开设相应的培训班，从而给企业输送他们所需要的人才。站在学校的角度来看，校企合作班也能提高学校的就业率等。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。
贵公司可以与高校具有发展潜力和广泛影响力的社团实现合作，之后学校里该走的流程就可以解决，从而满足企业的需求。
你的提问太简单了，校企合作内容很多，你想要哪方面的方案应该写清。有职工培训、招生招工、科研等

9，校企合作是学校如何与企业合作

校企合作制定人才培养培养方案湖南科技职业学院 周海清校企合作教育是一种人才培养模式，是高职院校发展的必然趋势，是经济发展对教育提出的客观要求，它贯穿整个人才培养的始终，也是高职院校生存、发展的内在需要。在校企合作整体发展良好的势头下，我系陆续与三辰卡通集团、湖南创兆科技有限公司、长沙秒帧动画设计制作公司和湖南楚天数字设计有限公司等多家企业签订了企业协议和进行全面、深层次的校企合作、产学研结合工作，使教学计划中的课程设置更加合理，并且具有可操作性，和他们共同探讨高等职业教育与现代企业合作发展的结合点，实现校企的全方位合作，学校与用人单位的紧密结合，才能使培养的人更具科学性、针对性和实用性，更适应社会竞争。课程计划是根据课程教学的要求，结合工作和生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，课程教学实践的方案要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。因此我系电脑艺术设计专业的所有教学计划都通过企业专业人员的指导与建议，在此基础上根据实际情况来确定教学计划，从而根据课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。比如我系电脑艺术设计专业原先安排了室内设计这门课程，但是在企业专业人员的建议下，该门课程被更换成其他更加适合本专业的课程。我系的专业教学计划是建立在一整套与技术应用性人才培养目标一致的教学内容和课程体系的基础上的。其教学内容在基础理论上以应用为目的；以必需、够用为度；在专业内容上突出针对性和实用性。其课程体系主要由以知识传授为主的理论教学体系和以技术、技能培训为主的实践教学体系构成。市场经济下的职业教育，应该是培养社会需要、适销对路的人才。我院以市场为导向，依托地方企业的优势，使专业设置与社会需求相结合，切实培养学以致用的人才，服务企业、社会，提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。要提高专业教学的质量，课程设置是不容忽视的工作。校企合作是学校供给与企业需求的统一。学校的“产品”是人才，用人单位是“上帝”。通过校企合作，学校才知道企业对高职人才的具体要求，才能摸清相关专业的岗位群，以及各岗位所需的技术、能力、知识素质等要求，校企合作越深入越广泛，所得的信息越准确，在此基础上所开发、设计的教学培养计划才能培养出受企业欢迎的学生。我院为实现人才培养目标,与企业开展全方位、多层次的合作。为了培养适应企业生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才，使制定的教学计划更具有针对性和实用性，我系专程邀请具有丰富实践经验和较深理论的专家，从企业、现场新技术的运用及现场用人的角度对人才培养目标、人才培养规格、人才培养方案提出建设性意见，共同制定人才培养目标、人才培养规格和人才培养方案。根据职业岗位群的需要制定人才培养计划。在专业建设指导委员会的指导下，我们在三辰卡通集团、湖南耐特电子科技有限公司以及其它企业中开展广泛的社会调查，了解上述行业生产一线技术人员和管理人员的工作内容，必备的知识、能力和素质结构，学习和借鉴国内外高职教育的经验，研究职业教育的基本规律，加强技术应用能力，尤其注重创新能力、制作能力和基本素质的培养，为专业培养方案和人才培养模式的制订获得第一手资料。在我院与企业签定建立实习基地后，在企业定“需求”的前提下，企业参与定制人才规格、定制课程计划、定制评估标准。使企业“定单”，不仅仅是一张“用人”的预定单，而是包含着从培养目标、课程计划到教学方法、评估方法在内的一整套培养计划，是一组广义“定单”的集合。我院聘请合作企业的经理、主管等资深学者、技术专家组成专业指导委员会，对学校专业建设、教学改革进行有效的指导。委员会的专家参与研讨重要的专业教学改革方案，协助确定专业的开发和调整，审定专业教学计划。我院通过校企合作提高了学校专业定位的准确性。我们在做教学计划修订的时候征求了企业方专家指导委员会的专家们的意见，紧密结合电脑艺术设计的实际确定教学内容，以学生能胜任电脑艺术设计各岗位为目标，协同一致开展相关教学活动。这样的结果就使得教学计划更为科学，在较大程度上避免了学校有了企业用人“定单”，却培养不出符合企业需求的合格人才的尴尬。在2007级的教学计划的修订中我们大胆地删除了一些人才培养中并不需要的课程，从而增加了许多有专业针对性的课程。一方面，学校根据企业的要求确定教学内容和教学方法，极大地推进了学校教学改革的深入。另外一方面，专业教师经常带领学生深入生产第一线，直接接触具体的新技术、新工艺，了解专业技术发展的最新需求，在获取更宽的信息量基础上，提升教学内容和方法的先进性、实用性和针对性。实践表明，我系以企业“定单”为导向确定教育目标，实施教学计划，有利于做到教学过程的三个协调，即：专业设置与企业需求相协调；技能训练与岗位要求相协调；培养目标与用人标准相协调。这三个协调奠定了高职院校实现其技术应用型人才培养目标的重要基础。为培养第一线应用型人才的需要，我院通过专家的指导，在专业设置、人才培养规格和模式、方法，以及教学计划、课程设置等方面，得到专家的帮助，保证校企合作的紧密性和长久性，使我院更好地培养社会和企业需要的第一线高等技术应用型人才。专家们就我院学生的培养方向的可行性、计划合理性，以及课程和实训大纲，实训设备、基地、题目，校企合作实质性的问题等，献计献策，进行了热烈的讨论。他们认为：1.现在长沙计算机人才，特别是应用方面的人才严重不足。目前长沙企业信息化应用总量不足42％，最缺的是高层软件开发人才，熟悉软件工程过程，规范文档写作，加强软件测试。2.多媒体课程设置，专业课太弱，缺少动画制作、信息方面人才。三维动画人才，要会建模、做材质等。现在懂艺术的又懂技术，这样的人太缺，要培养学生一专多能，高职高专在这方面有强势，有利于打破原有的大学培养模式。外语课不限于英语,还应有其他语种。随着教学计划要求的提高，要解决教师角色的转换，提高业务能力和水平，适应培养学生的需要。学院要提前与企业挂钩，了解企业需求，制订培养计划。综上所述，我院的产学结合、校企合作是一项于企业和学校都有利的事业，但还要进一步拓展校企共同发展的空间，使我院步入可持续发展的良性循环，还有许多许多方面有待探索。树立开放型办学的思路；摈弃以企业的经济资助为合作宗旨的狭隘定位，树立为企业服务、和企业一起搞职教的思路。以校企合作教育作为突破口，促进专业设备建设、师资队伍建设的发展，提高教学质量，那么我院教育教学的改革将会出现勃勃生机。电脑艺术设计教研室2008年3月13日
校企合作其实就是资源合作，企业和学校都拿出自己的资源共同做好招生、教学、就业、跟踪等工作。如果你要谈，就谈一下你企业愿意在哪些方面提供资源。9月

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