语文教师要看哪些书比较好？
语文老师需要看的书太多了，“鼠”不胜“鼠”！有句话这么说的，要想给人一滴水，自己要有一桶水！作为语文老师，如果想要教好孩子，自己首先要做到博览群书。一是要读好与教学内容相关的书籍，凡是教材采用的诗歌、小说、文集及各种类型的文章，都要尽可能地做到通读，并将相关内容熟读备用。二是要读好经典名著，只要是古今中外的经典名著，无论是诗歌、小说，还是其他，都要做到大量的阅读，丰富自己的知识储备，提升语文素养。
提高语文教学的能力需要看哪些书？
这个问题，关键词有两个：语文、教学。我们就从这两个方面来看看需要一些什么样的书籍。朋友们好，『启智优学』专业研究孩子的教育问题，同时提供数学易错题分析和语文文言文语法的讲解。欢迎持续关注，一起为了孩子的成长而努力。一是教学能力：要提高这个能力，有几方面的书是一定要看的。1、心理学方面的书。比如《心理学原理》、《教育心理学》、《青少年心理学》、《认知心理学》、《行为心理学》、《社会心理学》等；2、沟通方面的书。
如：《沟通技巧》、《课堂沟通技巧》、《如何与青少年沟通》等；3、提升教案水平的书。如：《中学教师如何备好课》、《教案的几个技巧》等；4、逻辑方面的书。如：《简明逻辑》、《教育的逻辑》等；5、电脑应用类。如：《PPT的的技巧大全》等。二是语文水平：这个方面的书籍我看其它朋友推荐了很多。我补充几类：1、哲学类书籍。
比如：《道德经》、《工具论》以及叔本华、笛卡尔、培根等人的著作。2、艺术欣赏类书籍。比如《人间词话》、《林泉高致》、《建筑的艺术》、《百年电影经典》等。3、人物传记类书籍。如：《毛泽东传》、《梵高：孤独与疯狂》、《爱因斯坦》等。4、历史书籍。如《资治通鉴》、《史记》、《东周列国志》、《人类简史》等。5、其它经典著作。
对于中学老师，哪些书能帮助老师学到有用的教育理念和教育思想？
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》“品一本好书，如同与一位高尚的人在交谈”。苏霍姆林斯基的文章，犹如一泓清泉，不仅清澈明净，映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。 该书是为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写的一本教育经典书。这一百条建议，针对性强，切实可用。如学困生转化，就应当采取鼓励为主的方法。
用心发现他们身上的闪光点，鼓励他，赞美他，给他多一点的关怀，给他多一点的自信，用爱去转化每一位后进生。“对于犯错误的学生，我不再一味指责，而是从保护孩子心灵的角度出发，想办法让学生认识到自己的错误并改正。”庆阳市齐家楼初级中学英语教师左春会对《给教师的建议》中“小心轻放孩子的心”这一段感到很震动。在比如写“教育日记”，记下教学的闪光点，上课的不足处，改进的方法，日积月累就是一篇好的论文，好的著作。
我是一个刚入职的小学语文老师，想听听前辈们说说，那些所谓先进的语文教学理论可行吗？
笔者不得不实话实说，所谓的先进语文教学理论，还是砖家叫兽的建议，在实际教学中，一般不大可行。好在笔者自己两边都不搭，普通教师一枚，这种人的意见教师小朋友可以听听哦，非常实用。???一、具有可操作性强的首先是教材教参。一个刚入职的年轻教师可能和笔者当年一年，不知道怎么把握教材重难点。这个时候老师就必须根据教参列举的重难点进行一次备课，不要偷懒，有多少准备多少。
要对课文单元的内容结构等有个细致深入的了解。在这个基础上，你才能有效把握你上课要教什么。二、知道自己要教什么容易，关键还在于怎么教。你很快会发现如果你跟着教参走，因为课时等的限制，教学任务根本完不成，教学进度很难和其他同事一致。所以，操作性更强的是同步跟踪听课。就是选听课组的老教师，一般为备课组长跟踪听课，她讲一节，你在一次备课的基础上二次备课，再上一节，如此循环往复。
本校以前有年轻教师这样操作过，效果非常明显，很快上课上得有模有样。所谓的教学方面先进理论也不能说一点用都没有。学习先进的教科研理论可以培养你教学的广度和深度，引领你对自己采用的教学方式方法进行反思和完善。如果说一次备课、二次备课甚至三次备课是为教学的操作性服务，那么先进的教学理论就是为了教学的“本源”服务，即教育的本质是为了育人。
文章TAG：语文教学理论有哪些名著 《小学语文教学》山西省一级期刊 语文 语文教学 教学
