教育教学中，如何改变学生的思想意识？
老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。
但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。
同样作为特朗普的对手，希拉里给拜登什么忠告？
希拉里给了拜登两个忠告，第一就是不要和特朗普玩电视论辩，希拉里知道以拜登的智力，反应速度，根本就不是特朗普的对手，和特朗普搞直接辩论，只能是自取其辱，第二，就是到了选举那一天，即使已经失败了，也不要宣布失败，祝贺特朗普！而十一月三日的晚上12点以前，特朗普在六个摇摆州，都是大幅度领先，从剩下的选举票来说，特朗普胜利已成定局！可是，午夜以后，各个摇摆州突然停止计票 ，然后各个投票站都出现了大量的邮寄选票，特朗普你赢了两万票，我有三万票给拜登！特朗普赢九万票？那就有拜登的十万票！。
未来的战争形态，更多的表现为经济战争，如何应对挑战？
战争，为了一定的政治目的而进行的武装斗争。战争是产生了私有财产和阶级以后才有的，是解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间的矛盾的一种最高的斗争形式。战胜是政治的延续，是剥削制度的产物。现代战争的根源是是帝国主义和霸权主义。只有消灭剥削阶级和帝国主义、霸权主义，才能最后消灭战争，实现人类的永久和平。
战争分正义战争和非正义战争。从战争的定义范围来看，只要不是武装斗争，其它任何之间的争端都不是战争，当然也包括所谓的“经济战争”。如果借用“战争"一词来比喻国与国之间的经济争端也未尝不可。经济争端，无非是利益之争。国与国之间的经贸往来，商品流通，本身就是互通有无。也就是各自为补充国家内部所短缺物品，并不是什么大不了的事情，赔钱的买卖没有人会去做的。
靠霸权来要胁他国、什么美国优先，似乎有点黑社会的味道。未来的战争形态，只要是热战开打，为达目的，别说经济手段，凡是有利于最后取胜，各种各样的手段都将发挥到淋漓尽致。至于如何应对经济挑战，还是兵法上所讲:兵来将挡，水来土掩。小有的应付办法，大有大的应战策略。东风吹，战鼓擂，现在世界上究竟谁怕谁？至于未来战争的模样，仍然是天塌不下来。
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