教师应该怎样做教学研究呢?可以从六个方面来做:1,做好时间管理(把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好);2,做好教学研究课题的选择(一是上级下达或单位委托的课题,二是从教育理论文选中寻找课题,三是在教育实践中形成课题);3,做好教学研究资料的收集(一是通过观察收集,二是通过调查问卷收集,三是通过访谈收集);4,对教学研究资料进行整理、分析(首先筛选,然后整理,最后定性分析与定量分析);5,提炼和构建教学研究理论(第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点,第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系);6,撰写课题研究报告(主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告:一,介绍文章的研究背景,说明研究的问题;二,用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来,把他们结合成一个具有逻辑性的整体;三,阐述方法和步骤;四,分析出结果;五,得出结论、建议和启示;六,对研究作出提要;七,附有参考文献;八,附录。

教师该怎样做教学研究?

教师应该怎样做教学研究呢?可以从六个方面来做:1,做好时间管理( 把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好 ) ;2,做好教学研究课题的选择 ( 一是上级下达或单位委托的课题,二是从教育理论文选中寻找课题,三是在教育实践中形成课题 ) ; 3,做好教学研究资料的收集 ( 一是通过观察收集,二是通过调查问卷收集,三是通过访谈收集 ) ; 4,对教学研究资料进行整理、分析 ( 首先筛选,然后整理,最后定性分析与定量分析 ) ;5,提炼和构建教学研究理论 ( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点,第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ; 6,撰写课题研究报告( 主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告: 一,介绍文章的研究背景,说明研究的问题;二,用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来,把他们结合成一个具有逻辑性的整体; 三,阐述方法和步骤; 四,分析出结果; 五,得出结论、建议和启示; 六,对研究作出提要; 七,附有参考文献; 八,附录。


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