其次，再说说高职院校的工作和你听到的消息。对于高职院校的老师，羡慕这份工作的人肯定多。高职院校老师的优劣再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算差，高职院校假期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。
如何做一个学生喜欢的现代高职院校老师？
谢谢邀请。笔者读研期间给老师带过三年的公共课和部分专业课，同时也在学校隔壁的高职院校兼职任教。客观来说，高职院校的学生和同届的本科院校学生相比，普遍不够自信，对学习的热情度不高，虽然更加急切进入社会参加工作，但对未来却没有什么目标感和方向。针对当时学生存在的这种情况，笔者也思考了很久，同时在教学上做出了一些调整，供你参考。
1、课堂教授上，课程内容和进度上会按照原来的计划进行，但笔者每堂课都会尽量压缩自己的演说时间。留出至少一半的时间跟学生进行互动和探讨，让学生在课堂上畅所欲言。笔者会让学生提问，然后尽量努力去按照自己的知识和理解去回答他们的问题。比如所学的专业有什么用，未来想成为什么样的人，读哪些书都能够让自己更成熟一些，在一点点的问答中帮助他们恢复自己，同时建立起独立思考和主动思考的意识。
2、考试安排上，因为是公共课，本身要求不是太高，所以每次课堂上，笔者都会把重点整理成考点笔记，让班长去整理、复印和分发，好让他们在期末复习的时候有所准备，能够从容应考，减轻他们对考试的焦虑和对学习无畏的压力。学生一旦放松下来，并且喜欢你的课程设计和考试安排，出勤率自然也会提高很多，不用刻意通过点名或者扣分的方式去过于为难学生。
跟学生沟通要立一个原则和规矩，但更要有方法和用心。3、教学辅助上，笔者每次课都会给学生推荐一部电影或者一本书，对于不喜欢看书的孩子来说，看电影是很好的方式。有几次，笔者会用教室的多媒体设备给学生看电影和浏览一些网站。因为当时教的学生有一个专业的电子商务的，所以笔者也结合自己一些过往的工作经历和朋友资源，跟大家介绍国际国内一些知名互联网公司和电商公司。
学生们的起点虽然不高，但是对各类创业故事和企业家精神有浓厚的兴趣和求知欲。笔者认为，跟学生沟通，一定要走心。既然站在一个老师的角度，带着责任感和使命感去引导和帮助他们，让他们可以快速成长；也要站在一个朋友的角度，用同位感和同龄人的思维去理解他们的想法，用他们的方法和逻辑走进他们的生活，走进他们的内心，让他们接受你和你的想法。
在大学里当个系主任有意思吗？高校的系主任到底是个怎样的职位？
这样说吧，系主任在不同的学校，实际上他的职位是不一样的。 如果是在一般的大学，在设置教学机构的时候，下面是设置学院，在学院下面再设系，那么系主任就是一个相当于科级干部。但是有一些学院或者是专科的院校，他在学校下面没有设学院，而是直接设置了系，在这种情况下，系主任就相当于处级了。如果是处级的系主任当然是有意思的了，毕竟他是学校的中层干部，管理的一个比较大的部门，还是有一些实权的，所以处级的系主任还是有一点意思的。
但是现在的大学一般都不会在学校下面直接设系，而是设学院，学院下面再设系，那么就相当于是科级的系主任。从目前来看科级的系主任的吸引力就不大了，因为现在很多系主任是副教授，甚至是教授。而在学校里面教授待遇相当于是一个学校的处级待遇，甚至高于处级待遇。所以当他们担任科级系主任的时候，他们的积极性就没有那么高了，因为很多时候体现不了他们的个人价值。
研究生毕业是去大学当辅导员？还是去高职院校（专科）当老师好？
男怕入错行，女怕嫁错郎，大学辅导员和高职院校（专科）任课老师，同样是老师，却有着很大差别，前者是行政岗，后者是教师岗，实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择，如果从未来发展考虑，建议选择大学辅导员；如果选择工作轻松，生活惬意，去高职院校当老师会比较合适。高校辅导员的劣势先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高，辅导员的职业发展也可能比较有限，即便能转岗，也会因为平台不高，受到诸多限制。
而且辅导员比较明显的劣势：首先，绝大多数高校辅导员实行人事代理或人才派遣制度，没有编制上的绝对保证，不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。其次，辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多，收入待遇，地位在高校里却不算高，换句话说，有些劳心劳力又不落好的意思。高校辅导员发展前景相对较好但比起来，高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。
首先，即便是实行人事代理或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不会有本质上的区别；而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制；其次，随着思政教育重要性的凸现，高校辅导员越来越受到重视，发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定，竞聘学校的中层领导岗位，必须要有辅导员的经历；再比如说，专家型，教授型辅导员的提出，让辅导员也有机会晋升高级职称；第三，高校辅导员的待遇也不是想象中那么差，只是比较而言，在高校里比不过专家教授而已。
高校辅导员的隐形福利辅导员能带来的隐形福利：首先是解决子女上学问题。很多高校都有从幼儿园到初高中的附属学校，有大学的资源和背景，很多附属学校都是不错的。我的一位同事，就为了孩子上学，辞去了工资更高的工作应聘进了学校，她算过一笔账，自己工资虽然比原来低了，但是生省了买学区房，交赞助费的钱，还能进非常好的中小学，怎么算也是赚了；其次，高校辅导员的社会地位并不低，高层次学校更是如此，同样是我的一位同事，从辅导员到了分团委书记，担任学院分团委书记期间，学校选派他到下面的地市挂职，直接挂的副县长的职位；另外还有两位，一位挂职县开发区招商班副主任，一位挂职定点扶贫村的第一党支部书记，回校后纷纷提了学校的中层干部；第三，即便不能获得上述挂职锻炼的机会，在高校里也可以获得更多的信息和资源，另一位同时就是在担任辅导员期间，认识自己的博士生导师，考取了在职博士，之后也很快转了中层领导岗位。
高职院校老师的优劣再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算差，高职院校假期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。至于如何选择，还得看个人意愿吧，不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦，更具有挑战性，但给人的锻炼也是实实在在的，如果能够进入高的平台，未来可获得的发展机会会多很多。
在职在编公务员，刚考上高职院校的老师，得知事业编即将取消，我该何去何从？
高职院校一般都属于地方办学，现在你考上高职老师，听到事业编即将取消，从而心有疑虑，不知如何选择，要选择还是先要讨论分析一下这个事情本身。首先，你本人作为在职公务员，既然有考高职院校的决心，原因无非出于以下几个方面。一方面你自己虽然是公务员，但是前途很不明朗。你的编制更多的在区县甚至乡镇，这样选择去考高职院校老师，也是大有人在，毕竟基层公务员事情忙碌，很少有休息时间，可以说是位卑责任大，而且由于单位建制的原因，一般都是一眼看到头，即使在努力工作，很难有大的建树，同时，由于现在各地的财政都不怎么样，导致基层的收入，特别是绩效部分不能按时发放。
另一方面，也与你自己的性格有关，不能适应基层的工作模式。在基层工作，压力特别大，这些压力不单单是来自工作上，还有来自基层的人际关系处理以及家庭方面，而且基层的管理目前来说，仍然是比较粗放，仍然延续的人治，同时，你的性格原因也导致你自己不能适应基层的工作节奏，看不惯、看不懂的事情太多，心理就会对自己的选择产生怀疑。
其次，再说说高职院校的工作和你听到的消息。对于高职院校的老师，羡慕这份工作的人肯定多。一方面，高职院校老师工作轻松，可以很好地照顾家庭，而且工作内容相对单一，所面对的对象也比较单纯，如果不想在仕途上有所发展，你也不必去特意处理人际关系，可以按照自己的活法去开展工作。另一方面，高职院校一般都是省里主管，经费方面会很充足，工资收入实打实，而且可以享受假期，同时，你也可以利用假期从事其他事情，增加自己的收入，高职所在的地方，生活条件肯定比乡镇好的多。
关于你听到的消息，这个真假先不论，就这件可以这样理解。一方面，如果是真的，你进去了签的合同到底是事业单位聘用合同还是劳动聘用合同，这个很难说（你是考试进去的，既然招考的事业单位人员，签事业单位合同可能性大），但是不管是哪种合同，其稳定性都差不多，因为你是直接和学校人事主管部门签的合同，基本上只要你不作死，就不会失业（国企总部没有裁员一说吧）；另一方面，如果是假的，这个当然不用说，本来就是想去的，直接去办理入职就可以，没什么犹豫的。
最后，个人建议还是去高职做老师比较好。一方面，这份工作是你内心所憧憬的，既然有实现的机会，为什么要因为一些道听途说的消息而迟疑呢？毕竟机会不是人人都有，抓住了才不会后悔。另一方面，教育这个行业不比其他，而且还是高等职业教育，一般都是政府主办的，这种情况下，根本就不会出现你担心的事情（失业），同时，学校敢发出招聘信息招录，就说明改革距离你所报考的学校还是有一段距离的，毕竟在要改革之时，一般人事都是冻结的，主管部门也不会同意你进人的。
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