小学数学如何转化学困生,农村小学数学学困生的转化

我以学困生的视角和感受来谈谈转化学困生的转化吧：1、要想转化学困生要帮助学困生重新树立信心，这是转化的根本。3、要想转化学困生从学困生的优势项目入手，以一优带全优。我们学困生的转化多喜喜欢哪里不懂不补哪里，就是补短；其实学困生的转化要从优势项目入手；要帮助学生使自己的优势学科更优秀，最好是班级前几名，如能排到学校前几名就更好，因为这将会极大地激发学困生内在的自信心，学困生的主动性就会加强。

润物细无声，浅谈如何完成学困生转化？

鼓起勇气，打开电脑来作答。从七月十几号到现在一共答了六十多道，兴趣认证没过，我继续做答；收益没开通，我继续作答；原创没过，我继续作答；这两天，真的有点灰心了，回答也秒推首页，但阅读量很差，没有人需要的回答，还有写的必要吗？也许，我现在本身就是个学困生，需要等着别人来转化。我以学困生的视角和感受来谈谈转化学困生的转化吧：1、要想转化学困生要帮助学困生重新树立信心，这是转化的根本。

学困生，就是过去的差生，为什么现在不叫差生，而要叫学困生呢。目的就是不给学困生打上标签，让他们听了不那么刺耳，帮助他们树立信心。既然有这么良好的愿望，我们还要把它落到实处，通过更多手段帮助他们树立信心，比如经常性地谈心，让他们不会觉得自己是被老师家长遗忘的人。再比如提出目标，让他们为目标努力；目标可以低些，但一定要有目标，每一次目标的实现，都是学困生重塑信心的绝好时机。

2、要想转化学困生要找到学困的原因，然后对症下药。学困生，就是学习有困难的学生。学习困难的原因有多种多样，是基础差，还是学习方法不对；是意志品质差，还是学习习惯差；是上课听不懂，还是自己注意力不够集中？找到了原因后再对症下药，这样就能事半功倍。基础差，就通过补习提高基础知识水平；意志品质差，就通过实践活动锻炼意志；学习习惯差，就通过刻意练习培养习惯，一个习惯只有强化二十一天就能养成习惯；注意力不够集中，就通过相关练习；学习方法不对，就传授学习方法，只要对症下药，相信学困生会有不困的那一天。

3、要想转化学困生从学困生的优势项目入手，以一优带全优。我们学困生的转化多喜喜欢哪里不懂不补哪里，就是补短；其实学困生的转化要从优势项目入手；要帮助学生使自己的优势学科更优秀，最好是班级前几名，如能排到学校前几名就更好，因为这将会极大地激发学困生内在的自信心，学困生的主动性就会加强。有了一两门优势学科后，以一优带全优就会更容易些了。

如果三年级小孩对学数学抵触，一学数学就犯困，如何提高孩子的数学兴趣？

可以说，小学的课内数学内容都是不难的。我是翼翔老师，专注儿童教育。小学数学可以大致分为两块：1、运算及应用2、图形及相关变换与计算其中，运算从整数的运算开始，再到小数和分数。基本上，熟悉了整数的运算之后，小数的运算就很简单了。其实就是数小数点的问题，当然，对数字的感知需要一定的时间。而分数运算，需要特别注意，因为运算律是一样的，但是运算的规则有些不一样。

一般地，如果出来得当，2年时间学完这些基本的运算一点问题都没有。但是为什么很多同学学一些简单的运算还是经常出错呢？主要原因是基本知识没理解透就反复训练，结果错误的思考方式永久了，变成了习惯。比如加法的运算，其实就是先要学会对位，接着就是注意进位问题。可是有很多同学不明白为什么需要对齐数位，对进位也没有感觉。

这些同学不是理解不了知识点，而是听课的时候没有明白这些规则，结果平时反复用自己错误的方法练习，反而是错上加错。举个现实的例子，如果你在学习开车的时候，用不规范的动作练习足够长时间。那么你的开车肯定就不规范，因为这已经成为潜意识的动作了。现实生活中我们的坐姿，看书的姿势，写字的姿势，其实都是习惯。当一个错误的动作重复久了，就很难改变。

同样，计算方面的错误，也是需要刻意改变才能完成。当孩子三年的时候，如果学数学感觉厌倦，几乎可以说主要是思维没有跟上的原因。因为三年级的计算其实没有太大的扩展，只是有些问题需要一些抽象思考。那么为什么孩子会理解不了呢？一是老师上课讲课时，孩子没有理解，而课后没有进一步想办法理解；二是孩子在平时的作业中，感到太多的挫败感，觉得自己学不会。

解决的办法其实不难，第一步就是让孩子选择简单的题目来做，把基本功先打好；第二步就是让孩子找到一个好的学习伙伴，互相交流；第三步有一个好的学习材料，能够在孩子学不懂的时候，帮助孩子把这些知识缺陷弄透。家长切记不要简单的把孩子丢到培训班，因为培训班如果继续让孩子觉得学习困难的话，那么最后不单是孩子沮丧，家长的失望情绪也是会严重影响孩子的未来。

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