我在农村中学工作过20多年，对农村中学班主任工作的辛酸苦辣比较熟悉。学校工作千头万绪，但归根结底都要靠班主任来落实，各位班主任的工作做得好，整个学校工作就自然不赖，因此，学校要设法提高班主任的政治待遇，让他们觉得当班主任光荣，当班主任有成就感。
如何当好一名初中班主任？
做一个优秀的班主任，不是那么容易的，班主任事无巨细，对孩子影响很大。要成为优秀的班主任，必须做到:1 充满正能量，身正为本。班主任要在孩子中树立科学的人生观和世界观，首先自身要自强不息，热爱社会热爱党，热爱人民，勇于担当，做一个正直的人。这样才有资格教育孩子，说话才有权威。2 班主任要担当孩子们父母的责任。
孩子离开父母，班主任就接替孩子父母的责任。要在生活上，学习上，情感上关心孩子，体谅入微。这样孩子才能和班主任推心置腹沟通，给孩子温暖，孩子才能反馈阳光。3 班主任对待每个孩子，要做到公正公平。班主任要如对待自己孩子一样，公正对待每一个学生，不要有偏心。不管成绩好坏，一视同仁，绝不偏袒。处理孩子间纠纷，要以理服人。
如何成为一个优秀的班主任？
要成为一个优秀的班主任很难很难，不管是男的还是女的班主任，如果你的形象不佳，能力不强，那么，你就很难得到学生的爱戴，家长的喜欢，领导的重视。那么，如何成为一个优秀的班主任呢？我从两个方面去分析：一，要塑造完美的个人形象有的人或许会说了：我长的就这么普通，颜值不高，怎么去塑造完美形象？颜值高固然讨人喜欢，有先天的优势，颜值不高也不必气馁。
因为个人完美形象的塑造，除了颜值高这个先天优势外，气质更重要。颜值高，气质不佳，照样不讨喜；颜值不高，气质好，更有魅力。所以，做为一个班主任，要重视气质的培养，把自己打造成一个衣着得体、举止儒雅、乐观开朗、平易近人、气场强大的班主任。那么，就没有学生不喜欢你的，你管理班级，教导学生、沟通家长等工作就非常容易开展，效果显著。
二、要具备管理班级的能力首先、要有爱心。这一点对每个优秀的班主任来说，至关重要，你要把学生当作自己的孩子来看待，要有爱心，给予他们爱与温暖，关心他们的成长，不能苛责，也不能放纵，更不能体罚与辱骂。只要你付出了爱心，学生都会感受到的，他们也会从内心里敬重你，以后，你在批评教育他们的时候，他们都会乐于接受。
曾经有个女生，比较难以管教，有一次，她生病了，肚子疼得厉害，平时跟同学的关系不怎么好，人也比较胖，大家背不动她，只在旁边看着。班长打电话给我，我立马到了班级，二话不说，在同学的帮助下，背着她到医院去看病。从那以后，这个学生表现得比任何学生都好，跟同学的关系也好了，成绩也进步了。其次，要勤快。作为一个班主任，事务繁忙，要关心学生在校的学习、生活、课余活动、思想情绪波动等等，你就必须时刻跟在学生后面，从每天学生的起床，到晨读、上课、晚自修、熄灯睡觉，所有的作息时间里，你都要了解详细的情况：哪个学生赖床了，迟到了，上课不注意听讲了，跟老师顶嘴了，玩手机了等等，一个班级50个左右的学生，一天到晚有你忙的，你不勤快，怎么忙得过来？所以，很多老师不想当班主任，实在是太累了，而且津贴不多。
当然，你也不要害怕，学生在管理一段时间后上轨道了，一切正常了，管理起来也是很轻松的。而且，还有班干部的配合，有的事情可以交代班干部去代劳。第三、要有方法。班主任管理的对象是学生，每个学生都有自己的特点和个性，你要充分了解掌握：有的内向，有的外向；有的学习刻苦认真，有的学习偷懒粗心；有的自尊心强，有的嬉皮笑脸等等，每个学生都是一个不同的个体，都是一个独立的世界，班主任要管理好50个学生，任重而道远，对不同的学生，不同的情况，要采取不同的方法。
如果你没有一定的管理方法，搞一刀切，搞威慑、搞敷衍等，你就会发现，你的班级越来越难管了。第四、要有绝招。针对班级出现的各种情况，你一定要有自己的一套应对办法，有自己的绝招，比如：对于自尊心强的学生，当他（她）出现问题时，你不能在班上点名批评，要课后单独沟通，做好学生的思想工作，否则，就容易激起学生的逆反心理，跟你对着干，容易出问题。
又比如，有的学生吃软不吃硬，你要先表扬，找出他（她）的闪光点，然后再针对具体情况，提出批评教育，这样，学生就容易接受。（每个优秀的班主任都有自己的绝招，我也在管理学生系列文章里提到，有兴趣的人可以去看看。）第五、要有应变能力和智慧。作为一个优秀的班主任，你不但要管理学生，还要处理好各个方面的关系，比如，与各个科任老师的关系、与各个家长的关系、与学校各个部门及领导的关系。
还有一些突发的工作安排、突发的事件处理等等，你如果没有一定的应变能力和智慧，你会搞得焦头烂额的。比如，班干部的安排，学校班级评比、家长会、运动会、优秀班干部、三好学生的评比等等。你要做一个领导、外交家、演说家、裁判等等，说起来都会让人感到恐怖，没有金刚钻，你就揽不了班主任这个瓷器活！当班主任难，当优秀的班主任更难！但是，当班主任又其乐无穷，收获巨大。
在管理班级过程中，你得到了锻炼，赢得了学生的尊敬，受到了家长的点赞，得到了领导的重用，说不定还要提拔你当领导呢，至少也会评你个优秀的班主任（我就得到过很多各个级别的优秀班主任称号的，嘿嘿！）。而且，当班主任跟学生的关系特别好，感情特别深，多年以后，学生有可能忘了教过自己的老师，但是，他们永远忘不了当过他们的优秀班主任！。
如何调动农村中学班主任工作积极性？
我在农村中学工作过20多年，对农村中学班主任工作的辛酸苦辣比较熟悉。农村中学的班主任，工作时间长，工作任务重，工作压力大，工作待遇低，许多老师都不愿意干，因此，每年开学初物色班主任，成了农村中学校长最头疼的一件事。依据我多年的工作实际，窃以为要调动农村中学班主任的工作积极性，应该从如下四方面着手：一、努力提高班主任的政治待遇。
在学校工作中，班主任工作十分重要，可以这样说，一个班主任就是学校的若干分之一校长。学校工作千头万绪，但归根结底都要靠班主任来落实，各位班主任的工作做得好，整个学校工作就自然不赖，因此，学校要设法提高班主任的政治待遇，让他们觉得当班主任光荣，当班主任有成就感。学校可以从这样几方面来提高班主任的政治待遇。
1.培养优秀班主任，为他们的提拔重用创造机会，如培养他们入党，提拔他们担任学校中层干部；2.表彰奖励优秀班主任，如专项表彰优秀班主任，在其他各项表彰活动中优先推荐班主任；3.组织班主任演讲活动；4.利用学校广播、宣传栏、公众号宣传优秀班主任的先进事迹。二、努力提高班主任的经济待遇。班主任工作十分辛苦，按照按劳取酬的原则，在奖金分配、绩效工资发放、课后服务费发放等方面，要优先班主任。
另外，在职称评定方面，对班主任也要有优惠政策。三、努力提高班主任工作的自主权。班主任工作是一门艺术，也是一门科学，不同的班主任老师，由于性格不同，所受的教育不同，当然也包括学情不同，因此，工作中所展现的方法也各不相同。只要有利于工作，只要有利于学生的健康成长，学校都要支持，要充分给予班主任工作的自主权。
上世纪80年代中期，我的一位同事在班级管理中率先推行"学生综合评价"，对学生各方面的情况实行量化考核，当时在班级管理中虽尚无先例，但学校仍予以了大力支持，效果良好。后来，该老师因工作十分出色，被提拔到县实验中学担任了校长。四、努力为班主任工作保驾护航。班主任工作不仅重要、辛苦，而且工作压力也很大。班上几十个孩子，性格各一，背后的几十个家庭又千差万别，在工作中，常常会遇到一些意想不到的矛盾和阻力，在这个时候，学校要成为班主任的坚强后盾，要为班主任工作保驾护航，这样，班主任才能大胆工作，大胆改革。
一个村小学，骨干老师合伙排挤有能力的代课老师，老师该怎么做？
我讲过当过三四年小教民办，为何三四年因被县单位借用去。这学校可不能与企业相比，教师和工人不一样。我在学校时那三位教师背后对学区领导意见可多，但上面一来人滿脸笑容全是好听话。我有些奇怪因我新手还没发现什么问题，也没提意见。我后来通过一件小事很失望，是看不起那二位大牌公职又当领导的教师。当年信件很少，父亲十一年只给我写过一封信，还是七九年平反后写的，可能怕给我找麻烦。
在我不知情情况下二位领导来京出差，通过先回城知青带去我家，当然好招待，也应该不先首都人风范。但可气的是回来一字不提，可能二位想不到会有春天。这样人我还能有意见可提吗，因看穿其人品枉为人师，在我被县里借用后又一付嘴脸也正常，因我如不回城便是他们上级也不止。学校教师不小看我，就是代课人当时在当地无人敢惹，因全是有头脸人亲的，我们多民办算是实力派。
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