在怪诞和不合理的制度下，从何谈起“学术道德”？但默认大家抄又不行啊，于是又规定每篇论文都必须进行“查重”，可笑查重率的底线又定的比较高（我们学校是25%），也就是允许你抄（应该说“借鉴”），但不可抄得太生猛。（老师岂能不知？只是知道了也没办法，当所有人都在“作恶”时，对恶便只能纵然或无视了）每个学生都有指导老师，应该说老师对学生是否抄袭该是一清二楚。
其实不然。因为老师们在心里已经有了一个认识，即本科生的论文根本不可能有创新的东西，基本上就是炒现饭，是前人观点的综合整理，本来就不是新鲜玩意儿，只要你抄的不太狠（抄多少由机器负责审查），格式基本规范，就让他过了。所幸本科生论文不上网，不担心被人揭发抄袭。老师与学生的压力都小。所以本科学位论文，主要是格式审查，内容倒还在其次，通过率基本有保障（主要是查重机器人那一关得过）。
这些年一直有人在呼吁，取消本科生写论文。对此我完全赞同：别再侮辱“学术”了，别再为我们这个垃圾论文超级大国再增加每年几百万新垃圾了！但研究生论文就不一样了。这里我只说硕士研究生，不说博士研究生。硕士学位论文篇幅较大（最起码要3万字），具有一定的专业性，且研究时间长（一般为三年，专硕为两年），最关键的是，学位论文绝大多数是要被期刊网收录的，如果抄袭，很容易被发现，而一旦暴露，被人举报了，不仅学生的学位面临被取消的危险，对老师的声誉也会造成不好的影响。
一般来说，硕士生导师对硕士论文会给予实际的指导，但发现抄袭，却不容易。这主要是因为我国论文数量太大了，在期刊网上输入任何一个关键词，进行搜索，搜出来的文章成百上千，不在话下，一个人穷经皓首做学问，也不可能遍览（而且每月都在新增，有的刊物一个月都出三期，每期几十篇文章！）。何况大多数论文并无价值，不是资料的堆砌，就是老话重弹，具有创新价值的文章少而又少。
学生抄，也不会去抄那些经典的、著名的、有影响力的文章（这两年发现的抄袭，多是学生抄学生的）。老师们了解相关学术领域的研究状况，不代表每篇文章（观点及其结构）都了如指掌。老师指导论文，也就是看这篇论文本身的问题，至于它是否抄袭，责任应由学生自负，学生不负，还有查重机器人负。（不仅代写论文成为一门大生意，论文查重的生意也不小，查一篇论文，要几十块钱呢！）从道理上来说，硕士研究生入学后，应该将三年的时间都用于研究，然后写出一篇具有原创性的论文。
然而事实是，在研究生连续扩招后，硕士生的规模越来越大，而有志于研究的人却没有按比例增长，大多数研究生都是被逼来读研的，他们读研也只为获得一个文凭。在校期间，他们的时间都“忙”别的去了，临到开题、中期考核和答辩时，才着急忙慌“写”论文，质量如何能保证？如果学生毕不了业，老师也有很大压力，就是俗话说的，“（学生）砸手里了”！怎么办？能继续严格要求吗？只能是多方协作，给学生放水！对学术的不尊重，几乎从孩子们上学开始就潜移默化地影响他们了；把没有学术兴趣和潜力的学生招进来，在毫无学术基础和学术训练的条件下，逼令学生进行“学术研究”，必然使“造假”成为一种新的潜规则。
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