所以我们在批改作文的时候，也要注意以下几点：1.以肯定和鼓励为主。作为喜欢作文的我，也作为一个作文辅导班的老师，看到这样的题目，我真得需要好好回答一下。聊斋志异中司文郎批改试卷，不用笔专用鼻子闻，香臭各放一边。一直主张作文批改是师生共同的二次创作，第一次写完的生稿很好的体现了学生的优势和困惑，优势我们把它们整理出来成为学生的写作习惯，困惑和学生一起思考。
小学低年级作文该如何批改？
很高兴可以回答这个问题。作为喜欢作文的我，也作为一个作文辅导班的老师，看到这样的题目，我真得需要好好回答一下。作为老师我们要了解小孩子的内心。小孩子内心比较敏感，又十分期待大人的认可，但是有很多时候又会自我否定。尤其是写作文对刚入门的孩子来说，可以说是比较难的事情了。所以我们在批改作文的时候，也要注意以下几点：1.以肯定和鼓励为主。
孩子的作文是他们绞尽脑汁想出来的，所以无论结果怎样，我们一定能从其中找出亮点和孩子进步的地方。可以在批语中或者是面评时重点指出，给孩子以信心。2.尊重孩子的原创。孩子的语言是独特的，他们的思维也是与大人不同的。所以要尊重他们的原创，要让他们用自己的语言去写，用自己的大脑去思考，我们只需要在修改时保证字迹的准确性，标点符号的正确运用，还有语句通顺就可以。
并且有好词好句好段一定要重点标出来，并加以表扬，这样会增加孩子的自信心，并且通过这些在下次作文时候也会提供给他们思路和方向。3.委婉地提出修改建议。孩子的作文有什么问题可以用幽默或者是给孩子聊天、谈心的方式给孩子提出来，这样既不会伤害孩子的自尊心，也能够让他们知道自己的问题所在，而且会爱上你这个老师呢。
作文批改评语该如何写？才能更好地激发学生的写作兴趣？
改作文就像吃屎！这样说不是贬低学生的能力，而是说你在改之前要做好心理准备，不要奢望有很多好文章的出现。聊斋志异中司文郎批改试卷，不用笔专用鼻子闻，香臭各放一边。我们没有他的特异功能，所以即使臭也要看完写评语。评语分三种。一种是看完后连评语都无从下手写的。这是吃到最臭的屎了。怎么办？千万别勉强乱写，宁愿放空白也不能胡说八道，这是最起码的对学生负责任的态度。
解决的最好办法，推荐学生去阅读一些类似题材的文章，甚至去背起来。因为你无从下手写评语的文章，归根结底是这个写作的人底子太薄，根本不懂得结构思路表达之类，所以要从最基本的入手来培养，如阅读，背诵，模仿等。比如，如果写关于亲情的话题的文章，可以引导学生去读朱自清的背影，尤其是父亲在车站为我买橘子的那部分细节描写，甚至背起来，这是非常有效的。
如何使作文批改，不只停留在批改上，而能提升学生习作素养呢？
一直主张作文批改是师生共同的二次创作，第一次写完的生稿很好的体现了学生的优势和困惑，优势我们把它们整理出来成为学生的写作习惯，困惑和学生一起思考。改作文首先关注主题：主题要积极，贴近生活；其次关注结构：铺垫不宜过多，主体要细致描绘；然后关注语言：注意去口语，用短句……当然要想让学生对自己的作文有更多的思考，以上问题要引导学生发现，而不是直接给学生指出，比如认为学生主体部分描写太少，我们不能直接在旁边批注：加描写，而是需要当面引导学生：这个地方有点太快了，我看的不够过瘾，你觉得要怎么样调整一下？如果无法做到当面引导，也可以把这个过程写成批语给学生描述清晰。
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