②写片段性的是写完整性的。④是边写边议（点评、剖析、说明）是写完再议。4.根据案例的不同情况，选择不同案例的写作方法：①写成功的是不成功的。案例撰写的一般步骤。教育案例的撰写是教师专业成长道路上的一项重要基本功，案例撰写的过程本身就是案例课堂（教育）再现、反馈、校正的过程，在教学反思的基础上更加深入，是对课堂教学进行全面剖析和总结。
教师如何写作教育案例？
教育案例的撰写是教师专业成长道路上的一项重要基本功，案例撰写的过程本身就是案例课堂（教育）再现、反馈、校正的过程，在教学反思的基础上更加深入，是对课堂教学进行全面剖析和总结。撰写出好的案例能对自我的教学进行良好的总结，可以让好的资源得以保存和学习，也是教师间探讨教学交流的重要“物证”，更是见证教师专业成长一个循序渐进的足迹过程。
案例撰写的一般步骤。1. 多积极地参加学科教学活动，保证案例来自第一线的他人课堂教学或自身的课堂（经历），课堂上（他人课堂）积极思考，寻找有价值的课堂处理方法（含有争议情况）、课堂生成点等，并做好记录，为案例撰写寻找素材，此为撰写案例的"肉身"。2. 教师要多博览群书，增强自身学科知识底蕴，为案例的撰写寻找方向性、专业性的理论支撑，此为撰写案例的"灵魂"。
3. 撰写案例前的再思考，虽然有了"肉身"、"灵魂"的结合，但还要深入思考撰写案例的意义价值所在，选择继续还是放弃。4. 根据案例的不同情况，选择不同案例的写作方法：①写成功的还是不成功的。②写片段性的还是写完整性的。③写个案性的还是对比性的。④是边写边议（点评、剖析、说明）还是写完再议。5. 写完后保证有足够修改的时间，包括理论性、语句、标点、格式等的修改。
大四学生写论文时，如果很多案例已经被前辈写过了，该怎么办？
由于院校合作的关系，我也带过几次本科生的毕业设计，包括今年我也带了两名本科毕业生，所以我来回答一下这个问题。其实，不仅本科生存在课题相似的问题，研究生的课题方向也存在一定程度的相似性，有的研究方向重叠度还比较高，只不过本科生由于数量庞大，所以毕业设计题目相似的情况可能更普遍一些。其实与以往案例相似度比较高并不影响自己的研究，甚至在某种程度上说会为自己的研究奠定一定的基础，因为可以在之前的研究结论之上进行进一步的拓展，这样往往会更容易获得成果。
由于我是从事IT行业的研发人员，所以我就以计算机专业的毕业论文为例，举一个例子进行说明。由于本科生的培养目标主要是以掌握技能为主，与研究生的培养目标是创新型人才不同，本科生的论文往往更注重实际软件系统的实现，比如一个小型购物网站的实现。小型购物网站这样的题目，可能存在大量相似的论文，那么怎么解决这个问题呢？答案是从技术实现的角度做出差异化，早期的论文可能是采用JSP完成的，或者是采用PHP完成的，有可能存在逻辑和显示耦合的情况，那么完全可以使用现在流行的技术进行全新的实现，比如可以采用NodeJS完成，或者采用Python完成，或者采用SpringBoot SpringCloud来完成等等。
通过前后的实现技术对比，找出差异化，然后重点突出新技术所解决的关键问题，比如前后端分离，比如性能提升，比如安全性高等等，这样就完成了一篇有价值的论文。在撰写论文的时候一定要注重层次结构的清晰性，可以按照提出问题、分析问题、解决问题、总结的结构进行展开，对待每一个论点都要用充分的论据加以辅证。我的研究方向是大数据和人工智能，目前也在带相关方向的研究生，我会陆续在头条写一些关于大数据方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我的头条号，相信一定会有所收获。
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