好的美术教育机构课程规划是怎样的？
首先您没有说孩子都岁数。我就是一家美术机构的老师。我们把孩子分成这几个阶段。1、涂鸦期(2—4岁)是基于肌肉运动的最早的图画，随后成为心理活动的表征；在这个阶段，儿童的绘画要经历一个从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹，各种各样的涂鸦包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈；儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制的涂鸦表现为重复性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦所获的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称来给自己的涂鸦之作命名。
2、前图式期(4—7岁)。此阶段，儿童观察事物表现出强烈的自我中心倾向，并开始对事物进行象征性描绘，例如用圆圈代表人的头。儿童所画的图形没有表现出远近、立体感，而且将自己看不到却知道的东西也画出来。3、图式期(7-9岁)。儿童在这一阶段的绘画表现为用几何线条的图式来表现视觉对象，图画的内容受个人经验和兴趣的影响。
儿童所画图画有以下特点：突出自己认为重要的部位；符号和图式的运用经常发生变动；表现出空间感。4、写实萌芽阶段(9—11岁)。这一阶段儿童的绘画开始脱离图式，转向对事物进行写实。图画中具有一定的空间感，表现出一定的透视关系，出现重叠形式，开始运用色彩来进行表现。5、拟写实阶段(11、12-14、15岁)。
这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。儿童在绘画时，力图逼真地表现事物，但并不十分逼真和完整。图画中出现明暗透视，且能根据远近和心境来运用色彩。这个阶段儿童开始审视成人或者艺术家的美术作品，并且临摹一些艺术晶，对美术作品的评价中，已经包括对艺术风格的感受。6、青少年艺术阶段(15—17岁)。
这一阶段儿童对艺术审美的敏感性和批判性都有所增强，多数学生丧失了对美术的兴趣，少数人能摆脱这一困境，向艺术性绘画发展。 在每个阶段的创作中，儿童会自发地表现出感情、智能、身体动作、知觉、社会性、美感、创造性等方面的成长与发展的特征，美术教育应该按照其发展的阶段及年龄特征，为他们提供自我表现的怎么办？。
美术生集训，关于专业课和文化课的学习安排，有什么好的建议？
我就是艺术生的家长，我对这方面比较了解。美术生集训也就是组织学生外出封闭式学习专业课，文化课在这段时间直接放弃，全身心的投入到专业课训练中。我们这儿对于艺术生的专业课和文化课的学习是这样安排的。高二一结束马上进去专业课集训，集训半年专业课考试结束后回学校集中文化课学习。我很认同这种安排。一般美术生集训的时间安排在高二暑假。
为什么安排在这个时候呢？这是因为高二结束后正好高中的课程全部学完，高三就要进去全面复习状态。而艺术生的专业课考试一般在第二年的一二月份，这样高二暑假到高三寒假这段时间进行专业课训练最合适了。这半年的时间精力全投入到专业课上，孩子们每天就是画画画画，有的孩子为了提高自己的水平，通宵训练，半年下来孩子的颈椎都不好了。
不过为了自己的未来拼了，值！！！当专业课考试结束后，孩子们全都回学校进行集中学习文化课。时间一般为高三下半学期，也就是转过年来的二月至六月份，一共不到四个月的时间。专业课结束后孩子们才能安心学习。再有如果孩子能够拿到比较好的专业证的话，孩子学习的动力就大了，这样对提高学习成绩很有效。愿孩子们早日实现自己的大学梦！！！。
在线美术会比线下的好吗，没法手把手教会不会影响课程效果呀？
在线学美术是一个趋势，随着互联网的迅速发展，在线美术课现在成了热门。方便，快捷，省去了来回奔波路上的时间。可以根据自己的时间来学习，一般适合自制能力比较强的人或者成年人，对于孩子来说是不大合适的。线上美术培训，孩子只是看着视频学习，因为摄像头拍摄角度的不同，有时候容易出现看不到绘画的细节，不理解老师的绘画办法，并不是单纯看着葫芦画瓢那么简单。
老师无法看到孩子的绘画过程，或者一个老师看很多孩子，很难照顾到每个孩子。所以学习效果就会大打折扣。在线下美术培训班，老师可以看到孩子是怎么画的，能够根据孩子的特点，熟练程度个性化调节孩子的绘画教学过程。也能够直接看到孩子绘画的不足和缺点，能够直接指出来，让孩子能够接着就改正错误。网络美术培训只是线下美术培训的一个补充，不可能完全取代线下美术培训班。
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