低层次认知医学如果仰仗科技红利,而不知自省,短时间内尚可以霸权排挤其他医学,一旦高层次认知医学也开始结合现代科学,便如虎添翼,势不可挡,等待它的只有被淘汰结局。当今科技社会，科技的发展翻天覆地，应用也充满在各个行业。那么对于学校的教与学的积极影响大概有下面几个方面。
而一旦涉及生命科学本源的领域,西医便如同无头苍蝇,时常南辕北辙,手中掌握的先进科技,反而经常成为杀人利器。在结合现代科学技术方面,无疑西医是走得最远的,同时也是享受科技红利最多的医学。低层次认知医学如果仰仗科技红利,而不知自省,短时间内尚可以霸权排挤其他医学,一旦高层次认知医学也开始结合现代科学,便如虎添翼,势不可挡,等待它的只有被淘汰结局。
中医药对人类有什么贡献吗？
中医和中药，应该区分看待。中医，指的是理论，中药还有一点实践的成分在里面。不过，需要指出的是，中药不等于就是动植物的药。只有严格按照中医阴阳五行理论，“辩证施治”，“君臣佐使”开出的药，那个才叫中药。要知道，全世界都有动植物药，那些个都叫做中药吗?显然不是。而一些所谓的民间秘方，偏方，也不算严格意义上的中医，那个被中医界认为是不入流的“野狐禅”。
而所谓的按摩推拿，那是后才有的，和别处的按摩推拿没有区别，挂个“中医按摩”，只是一个噱头。我对中医的看法就是，其理论100%错误。而我对于中药的看法是，一小部分有效。对于针灸，可以确认是理疗的效果，而不是真的扎到穴位有效。实验证明，针无论扎到人体什么部位，而不管是不是穴位，都有相同的效果。经络和穴位，早就被证明是不存在的。
科技对于学校教与学的积极影响有哪些？
感谢邀请来回答这个问题。作为从事教育信息化和科技素养类行业的相关人员，有一些比较直观的感受，来回答您这个问题。当今科技社会，科技的发展翻天覆地，应用也充满在各个行业。作为教育行业的学校也同样会与时俱进。那么对于学校的教与学的积极影响大概有下面几个方面。1、科技应用带来教与学效率的提升。科技在其他行业带来显著的就是效率的提升，而在教育也是如此。
从教到学的过程都可以形成有效的改变，因此，从2000年开始国家就规划了教育信息化带动教育现代化实现跨越式发展这样的方向。当教育信息化的基础建设逐步完善，会发现学校的教学环境发生了悄然的变化。这个变化有几个方面：A、教学场景装备：从原来一支粉笔一块黑板变成了投影、白板、平板、一体机。这些设备的引入让教学内容的呈现从平面走向了生动，尤其是一些无法在现实中由老师展示的内容，当前也可以通过屏幕活灵活现的展示给学生，甚至通过VR、AR等技术的应用，学生更能身临其境的进行体验，更加快捷的理解这些内容。
如：地理学科关于宇宙空间的内容、职教行业中对医学、对于机械结构等内容，都大大提高了学生们的直观感受，更快的掌握相应的知识和技能。这在之前只靠教师是非常难快速的实现的，除非大量购入实操设备，供学生来体验。B、教师：为教师的装备也发生了很多变化，教育资源库、互联网平台、甚至双师系统等，让教师不再是孤独的知识传授者，而是让更多的教师联系起来，由社会提供更多鲜活的知识供教师使用，教师通过电子备课等更加高效的实现备课内容，而通过目前的智慧课堂等系统让老师可以更加准确的掌握学生的学情，进行分层教学，自然教学效果也能够有较大的提升，让数据为教师提供更多的依据，不再只靠教师的经验来把握这么多学生的状况。
而当前的双师系统，更能够解决教育资源均衡化的一部分问题。先进地区的优秀教师，通过科技手段实现落后地区的教师并实现教学效果的提升。C、学生，学生更加的直接的提升知识内容的丰富性。之前学生都以课本和少量的辅导材料来巩固理解知识，而现在辅以更多的多媒体内容，学生实现自主探究的学习也完全可以实现。而学生在课前课后课中的自主、自测、自学等可以更好的弥补自己的弱项，更为接受新知识打下基础，而不至于出现因为一个阶段的知识没搞明白而发生连锁反应。
学生通过学习终端类的科技手段，还可以再网络上建立起与学校教师以及其他名师的连接，轻松得到帮助，这在过去很难想象学生们对于问题解决的及时性问题。问题解决，学生们对学习的积极性自然增高，后进生减少是必然的。当然，新的教学手段的变化，也让很多教师需要一定时间的适应和成长，更有效的利用当前科技成果辅助教学。所以，近年来教育部对于教育信息化的要求也逐渐提升到了，从简单的基础设施建设到与教育教学的深度融合。
2、科技知识的爆发带来全新的学习方法。科技发展自然带来了知识体系的变化，而这些知识体系的变化也同样需要辅以科学手段来实现。尤其学生们目前开展的创客教育、STEM
文章TAG：医学 影响 科技 文化 文化对医学有什么影响 科技对医学有什么影响
