教育部门与教师群体。对学生缺乏责任爱心。教学极差，学生评价不高。教师目前的评价社会对教师的总体评价并不高，主要集中在几个点：看重利益。家长群体与教师群体。很多老师没有对学生的责任与爱心。教师要负责，作业要像10几年前那样，教师改，不要留给家长；作业不能多，多到没有童年；不能补课，以补课的名义收钱。
拦高铁是霸道行为，做为教师怎么为人师表？
以吏为师，三人行必有我师，父母是最好的老师。为人师表，指在人品学问方面作别人学习的榜样。教师目前的评价社会对教师的总体评价并不高，主要集中在几个点：看重利益。把教书作为副业。上课不好好讲，课后各类补课，为什么要补课啊，因为老师课堂不讲重点啊，补课才讲重点。对学生缺乏责任爱心。很多老师没有对学生的责任与爱心。
一种真实的教师职业分化严重 ：名师是少数。中小学的名师比较少，这个名师不是指有高级资格的教师，而是指口碑相传的教学名师。这些名师的收入较高，因为可以到任何学校，任何机构去辅导培训，你有钱都不一定能进得去。普通是大多数。大多数老师也就是养家糊口而已，教学稳定。差的是极少数。教学极差，学生评价不高。不同地域，不同学校，不同科目的老师差异。
乡村教师一般也没有什么额外收入，可能会收资料费；城市的老师，主课老师会有补课，副科老师基本不会有，家长觉得副科还用补？社会期望与现实的矛盾社会整体与某个职业。教师这个职业的特殊性让社会有更多的期许，希望为人师表，能够让自己的孩子成长。说教师满身铜臭，可是一般又认为：商人是无奸不商，医生都是唯利的。。。
。整个社会是一个利益整体，希望某一个环节表率，实则困难。家长群体与教师群体。家长觉得我花了钱去读书，学校应该负责。教师要负责，作业要像10几年前那样，教师改，不要留给家长；作业不能多，多到没有童年；不能补课，以补课的名义收钱。教师，现在如履薄冰，不敢骂更不敢打。我不补课，有家长提隔壁班在补，你不补，我们孩子跟不上；给这几个孩子补，其他家长不乐意，你不公平，只给这几个孩子补。
教育部门与教师群体。教育部门是想严格按照规范来要求老师，但只能要求普通老师，名师随时可以走人，往往一个名师就是一个学校甚至一个地方的金字招牌。教育部门也没有那么多的精力去处理这些事，每个地方那么多的学校，没人发现就没法处理。教育是社会的，不是学校一方面的。对于一个多子女的家庭，父母都不能一视同仁。对于老师来讲，肯定是喜欢学习好的，能带来成绩的学生。
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