怎样激发小学生学习的自觉性和自制力？
这种现象在小学生身上比较常见。小学阶段是学习习惯的培养和形成的关键时期。良好习惯的培养就是要先从改掉不好习惯开始，改掉不好习惯并不是一蹴而就的，需要一个过程，在这个过程中，需要家长配合：第一，要有耐心，多陪伴。刚开始，要专心陪伴孩子写作业，这既是陪伴，又是监督，孩子学习会好很多。根据孩子的表现情况决定陪伴时间长短。
第二，发现孩子优点，及时鼓励表扬。家长的表扬，让孩子在心目中认可并强化这一行为，会逐步形成习惯。表扬要适度，形式要多样。第三，发现不好习惯，要在合适的情况下指出来。要把握好时机，否则会引起孩子反感，跟你对着干，会适得其反。在孩子情绪平和、气氛融洽时，可能会起到较好效果。如果能在讲故事时，引出来会更好些。
如何培养孩子的学习习惯和自觉性培养？
这个问题真的不是一两句话能讲清楚，也不是一个模式都适合每个孩子，家长在这方面要尤其有耐心。首先自己要做好表率，如果自己做事拖拉，天天就刷手机，你怎么去潜移默化小孩？然后要让孩子明白学习是自己的事，不是帮父母也不是帮老师学的。家长不要一天到晚监督小孩，催小孩做作业，这样的结果小孩会觉得作业只是家长要我做的，不是我自己的事。
在小学农村教育中，如何提高孩子们对语文学科的学习兴趣？
语文的学习归根结底就是阅读与写作的学习。语文兴趣的培养，你只要百度一下，方法不计其数。我个人觉得，小学阶段培养阅读兴趣最有效的办法是家长陪读，（这里讲的陪读是指和孩子一起读，适当的时候给予帮助，而不是陪在身边监督或等候。）理由一是小学生识字量少，理解能力有限，家长陪读可以帮助学生解决这一困难；理由二是家长陪读不仅增进亲子关系，还能起到榜样作用，有利于孩子爱上阅读；理由三是学校教育面对的是大多数学生，不管用什么方法也做不到让每个学生都喜欢阅读，而家长陪读就可以一对一的影响，效果更好。
小学阶段写作兴趣的培养重在鼓励，不择手段的鼓励，可以夸大学生的优点，甚至在作文评价里用上一些善意的谎言，先培养学生写作自信，拥有了写作自信之后，兴趣就慢慢来了。评价环节里除了鼓励，还有一点非常重要，那就是教师要不惜笔墨，在评语里，还要适当的跟学生谈心，这样一来，学生冲着这一点，也会认真的写上自己的真情实感。
疫情期，小学生在家上网课，怎样保证孩子的学习质量和自觉性？
谢邀请疫情期间，小学生在家上网课，怎样保证孩子的学习质量和自觉性？相信这是目前很多家长都要面对的问题，星期天很多家长都在外面上班，无法顾及到孩子上网课，这就特别需要我们重视孩子的自觉性培养的问题，家长们没有时间陪着孩子上完课，但是家长可以检查孩子的学习结果，家长每天要做的事就是。下班回家第一件事检查孩子的作业。
如果孩子的作业完成的非常好。家长完全没必要焦虑。说明孩子已经能够很好的安排自己的学习，。如果孩子作业完成的正确率不高。甚至还没有完成，在第一次发现这种情况的时候。家长就不要轻易放过，启动家庭惩罚措施。我们家的情况就是作业什么时候完成什么时候睡觉。没有通融的余地，连续折磨了三个晚上，孩子开始有规划的完成自己的作业，也有很多家长担心孩子在家上网，可会玩游戏。
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