一、幼儿园目前的一些困惑1如何以幼儿为核心组织开展语言活动？2什么是前书写、前阅读？如何在符合孩子年龄特点的前提下设计开展活动？3如何创设适合孩子一生发展的语言环境？能不能与国家提倡的传统文化有机结合起来？……二、原因分析一线老师对语言的概念理解不深不透，以为语言就只是听、说、读、写。
幼儿园的课程制定的依据是什么？
观点：幼儿园课程制订的依据是国家教育部颁布的《幼儿园教育指导刚要》。注意到你是幼儿园第一线老师，因我刚好编著出版了幼儿园语言领域国学课程，和你分享《纲要》对幼儿园语言类教育的具体指导意义。一、幼儿园目前的一些困惑1 如何以幼儿为核心组织开展语言活动？2 什么是前书写、前阅读？如何在符合孩子年龄特点的前提下设计开展活动？3 如何创设适合孩子一生发展的语言环境？能不能与国家提倡的传统文化有机结合起来？……二、原因分析一线老师对语言的概念理解不深不透，以为语言就只是听、说、读、写。
而书面语言的听说读写是不适合幼儿阶段孩子的。（我常到幼儿园听课评课，语言活动老师们觉得难上，难引发幼儿的兴趣）。其实语言的范围是广义的，语言分输入和输出。孩子从环境中吸收的信息都是“语言”【如听音乐、听故事，看图书、看场景表演、看角色游戏】，表达自己的所有方式也属“语言”【如表情、动作、涂鸦、拍打节奏等】。
幼师需要考编制吗？如何成为一名幼师？
我是老幼师，我来回答这个问题。目前幼师有在编和不在编两种。在大城市，可能在不外编悬殊不大，也许考不考编无所谓；如果在小城市、县城或者农村，差别还是挺大的，如果希望从事幼师工作，建议考编。如何成为一名幼师呢？首先得有幼儿教师资格证，它是幼儿教育行业从业人员教师的许可证。申报幼儿教师资格证，除了学历要达到要求，还要具备以下条件：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级甲等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)。 3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)。
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