体罚只是不得已的手段，尽可能不用！何况而今不准老师体罚学生了，那就干脆不用！实际上，管理学生有更好的方法。书本上的学生管理方法只是一个美好而远大的目标，在现阶段，实施起来难度很大午夜梦回的时候，我有一种错觉：书本上描写的学生管理方法为什么我没有遇到过，顶多只是坐在报告厅的台下听到过？在这个基础上我一度灰心自责：或许是我的问题，是我资质平庸，悟不到其中的法门。
对于学生的教育管理及方法有哪些？
谢谢邀请对学生的管理教育方法很多很多，最主要的我罗列三点：一、直观演示法所谓直观演示法指的是通过示范、演示的方式，让学生直观了解到正确的做法，比如说怎么样戴红领巾，见到老师该怎么样问好？课堂上该怎么样听讲，都可以采用直观演示法，进行示范和训练。二、评价激励法如果是学校管理者，可以采用对班级进行评价激励，在全校每周一次的集会上对表现好的班级进行表扬，如果是班级教育管理，可以分小组进行评价，对小组成员的课堂纪律，作业情况，卫生情况等展开评比。
三、个别谈话法学校教育的对象是学生，学生当中肯定会有出现问题的情况，犯错误的情况，这时候需要教师采用个别谈话法，把孩子叫到办公室进行交流谈话，开导孩子，教育孩子，规劝孩子，指导孩子正确的做法。打字不易，且看且点赞转发。教育不易，且行且关注收藏。关注明白说教育，点击头像下边的专栏，你会发现有教育工作者用得上的好材料，为你节省大量的时间和精力。
作为老师，你有哪些管得住学生的方法？
作为一名冲锋在教学第一线23年的教师，见识过许许多多教师的教育方法，感慨良多。书本上的学生管理方法只是一个美好而远大的目标，在现阶段，实施起来难度很大午夜梦回的时候，我有一种错觉：书本上描写的学生管理方法为什么我没有遇到过，顶多只是坐在报告厅的台下听到过？在这个基础上我一度灰心自责：或许是我的问题，是我资质平庸，悟不到其中的法门。
然而，23年弹指一挥间，我终于不再迷惘：一个人能有多少个23年？既然我23年间看到的都是这个样子，或许它本来就是这个样子。就像题主一样：不去汗牛充栋的教科书里寻找答案，偏偏来到不怎么为庙堂欣赏的“头条问答”里来求真觅宝，归根结底还是认为那些可以藏诸名山的典籍只能作为典籍，并不实用。我刚刚上班那会儿是上个世纪九十年代，教育界树立起的典型人物是魏书生。
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