“学而优则仕”是历史深刻的影响，当今几乎成了“潜规则”，哪有最优秀的人跑到基础教育阶段去做老师？二，经济社会的配置。在改革开放尤其自以经济建设为中心以来，最优秀的人几乎都被高薪诚聘的单位给招走了，再也找不到最优秀的人到基础教育阶段来当老师了。
“用最优秀的人培养更优秀的人”，我国基础教育做到了吗？
没有做到，而且在目前社会状态下不可能做到。原因主要在于以下三点：一，根深蒂固的观念。“学而优则仕”是历史深刻的影响，当今几乎成了“潜规则”，哪有最优秀的人跑到基础教育阶段去做老师？二，经济社会的配置。在改革开放尤其自以经济建设为中心以来，最优秀的人几乎都被高薪诚聘的单位给招走了，再也找不到最优秀的人到基础教育阶段来当老师了。
在基础教育双减的形势下，孩子不补课，如何保持并提高学习成绩？
双减政策的出台，对于教育内卷起到一定抑制作用。有人总是认为，学生的成绩来源于补课，这的确令人无法理解。在我所任教的班级，有三个学生放学之后，上辅导班，可在单元测试时，几乎是倒数一二三。义务教育阶段，学生首先是养成，其次才是学习成绩，这种循序渐进的教育规律，只有在学校中，才能养成！辅导、补课，为了私利，往往直接对学生进行知识的学习或巩固，养成是慢功夫，即便他们认识，也不可能按部就班的施行。
文章TAG：宁夏基础教育质量提升行动 基础教育质量提升存在哪些问题
