基本没有用！虽然目前的职称评定体系中，论文的权重绝对是主导级的，对职称申请人的论文要求基本上看一作或者通讯作者的文章。中小学教师职称评审已取消对论文的要求，是不是写论文就没有用了呢？这种认识是大错特错的。
评职称发表论文该怎样操作？
为评职称发表论文，过于功利了。而急功近利，想发表高水平的学术论文是不可能的。最好的做法是，将发表与专业相关的学术论文作为一种生活态度，一种习惯，坚持不懈，笔耕不辍，进而形成强烈的写作欲望，于是，好的论文便泉涌般发表出来，评职称只不过是水到渠成、顺理成章的事情。发表论文的前提是写出高水平论文，写学术论文的过程就是科学研究。
评副高职称发表论文是第二作者，有用吗？
基本没有用！虽然目前的职称评定体系中，论文的权重绝对是主导级的，但是对职称申请人的论文要求基本上看一作或者通讯作者的文章。别说二作，就算是共同一作排名第二位的都有很大影响。比如我们单位对共同一作排名第二的一作文章就不能走院级的特殊通道。虽然一篇文章中通常有多名署名作者，但是通常一作是具体做实验的人，通讯作者是课题组长。
其他作者则或多或少的在一作的实验过程中提供了实验帮助或者提供了一些不是主导作用的如菌株载体等材料，若是提供重要实验材料的（比如有重要表型的突变体或者转基因材料等），则有可能是共同一作了。所以，二作对文章的贡献比一作和通讯作者通常还是有很大差距的。因此，类似副高职称的评定基本不考虑二作文章，除非竞争对手一作/通讯文章实力相仿时，二作有可能成为关键少数。
中小学教师职称评审已取消对论文的要求，那么写论文还有必要吗？
中小学教师职称评审已取消对论文的要求，是不是写论文就没有用了呢？这种认识是大错特错的。2015年以前，中小学教师职称评审，论文是硬性条件，必不可少，要求评初职必有一篇论文，评中职必须有国家级论文两篇。但是2015年后，随着职称评聘办法的改革要求，对论文不再做硬性要求，也就是说不把有没有论文，有几篇论文作为评聘职称的必要条件。
但是，论文却一直在职称评定中属于加分项，在我地一篇国家级独立完成的论文加3分，省级论文加2分，市级论文1分，如果与人合作的论文加分减半。《职称评定加分表》如下图所示：从图中的加分项可见，著作论文是六大加分项之一，也是拉开职称评定分数差的绝对因素之一，因为学历、专业年限、单位评价的分值都是一定的，同一条件的参评教师分值一样，科技成果奖和综合奖励又“僧多肉少”可遇不可求，因此，论文的分值曾一度在职称评聘中起分值高低的决定作用。
目前，虽然论文不再作为职称评聘的硬性条件，但是论文加分依然没有取消，而决定你职称是不是能评上主要看打分的高低，所以论文必须写，还得多写，才能在职称评聘中取得优势。另外，论文是教学成果的文字证明，一个研究型、专家型的教师离不开对教学的研究和实践，只有不断钻研教学，钻研教法才能与时俱进，适应现在社会对教育的高要求。
博士毕业回国进入高校工作，以后评副教授的时候可以用现在的论文吗？
一般来说，高校评职称的流程是这样的：助教是第一步，助教晋升讲师一般要求比较低，没有间隔时间限制。大部分高校对于博士，准许略过助教环节，直升讲师。从讲师-副教授-教授，中间一般有5年规定间隔期。违背了5年间隔就算破格申报。如果讲师评到副教授，在下一步评教授的时候，晋升副教授以前的科研成果全部失效。从副教授到教授，需要全新的科研成果和科研材料支撑。
破格晋升一般不鼓励，所以，破格晋升的要求和条件相当苛刻，你必须要超出基本要求很多才能谈破格。现在，有的高校为了提升学科实力，在引进人才的时候会有额外承诺，承诺之一就是职称承诺。比如我知道的案例，有的引进人才由于科研实力太过于强大，好多重要期刊论文和科研项目，所以进入某高校的时候承诺直接从讲师一步到位到教授。
当然，口头承诺还需要程序落实，比如引进人才也需要经过校学术委员会通过，走一下学校的职称评聘流程。所以，针对你的问题，如果学校没有承诺你任何东西，博士毕业你进内地高校一般需要从讲师开始，然后副教授，然后教授。这样一种流程之下，你讲师之前已发表的论文项目是不能算的。如果你进高校可以略过讲师环节，直接从副教授起步，那你发表的科研成果就算数。
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