最近，为满足200：1的辅导员比例，不少高校加速扩招，充实辅导员队伍，很多都是公招考试进来的。近两年来，辅导员队伍待遇和地位都有了提高，但是队伍不算稳定，常常被学校行政部门挖走，有些转行了思政老师。去行政的话，平台高，有发展前景；转任老师的话，可以让工作单纯并深化科研，毕竟辅导员杂事琐事太多，且成就感不强。
研究生31岁，想当大学导员。可以吗？
当大学辅导员当然是一个好的选择，而且，现在大多数高校招聘辅导员都需要硕士及以上学历，一些高校甚至需要博士。作为高校HR，我招聘了这么多辅导员，从本科到博士都有，并没有发现博士生当辅导员有什么优势。应该说，硕士研究生做辅导员是最合理的。题主要应聘辅导员，学历应该是够了。但题主面临的最主要问题是年龄。正常18、19岁上大学，本硕7年，毕业时间在26岁是正常的，考虑到一些人工作后上研究生，所以高校在招聘辅导员时，一般会把年龄上限设定为28岁，最多也就能放宽到30岁。
题主31岁的年龄，除非是学心理学，有心理咨询从业经验，还能有一丁点可能以学生心理指导教师（也属于辅导员队伍，但不具体带某年级）的身份去高校工作。另外，年龄不光限制了应聘，对今后的工作也有很大影响。目前很多辅导员带上两届学生，在大概35岁前就要考虑转岗了。这是因为辅导员的工作生活方式很不规律，特别是近几年，多数辅导员的弦都绷得很紧，手机24小时开机，半夜接到学生电话也得爬起来处理。
大学里面的辅导员要博士学历，辅导员的岗位职责和晋升渠道有什么？
现在大部分的高校的辅导员都没有明确说需要博士学位，可能是某一些高校需要，但是一般情况下博士是不可能到高校去当辅导员的。因为博士毕业之后一般会选择当专职老师，如果是在专职老师在兼职做辅导员，这个还可以考虑。但是如果博士毕业之后专门去做辅导员，这种概率可能不高，因为现在博士毕业虽然不能在好的大学担任教师，但是在一般的大学当个老师还是非常的，正常的也是有可能的。
当前国家对于辅导员的政策还是比较好的，不知道别的地方的情况，至少在我们学校辅导员目前来讲可以在职称和职务晋升上面都是有双重渠道的。第1个方面是职务晋升辅导员可以走行政系列，也就是说正常两年可以上副科，5年左右正科，如果有可能可以竞聘各处室的副处级岗位，也就是往行政上面靠。第2种出路就是可以走辅导员教师系列也就说他们走的是辅导员的职称。
相对于教师来讲，他们在职称评定方面，对于教学科研方面的要求要低一些，目前最少是可以晋升到副高级职称的辅导员。这是对辅导员这样岗位的优待。辅导员这个岗位非常之辛苦，所以国家给予他们这样一些行政和专业技术双腿走路应该还是比较好的。以上就是我个人的看法。您有什么看法欢迎在下方留言。我是义哥说教育，一位从事教育理论研究20多年的大学教师。
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